学写作的作文范文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的学写作的作文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学写作的作文范文1
在教室的公布栏里，常常可以看到同学荣获刊登的作品，真是令人羡慕。我心想，若是我的文章也能荣获刊登，那该有多好！所以我下定决心，一定要多加练习。
于是，我开始进行写作计画大作战。首先从阅读课外书籍着手，在学校时，我会利用早自修或图书馆的阅读课认真阅读，不管是绘本、童话故事，我都非常有兴趣。我也会把图书馆的书借回家，和妈妈一起阅读呢！
接下来，每天细细品尝老师为我们加的这道菜--语文卡。语文卡的'文章都是老师挑选的，很适合我们的程度，内容有旅游记趣、人物介绍、学校的生活点滴、重要节日等等。透过观摩别人的作品，正可以学习别人写作的优点。
现在，只要有写作的机会，我一定不放过。妈妈说：“天下无难事，只怕有心人，不会就要练习。”相信只要我有恒心，好好听从老师的教导，多看、多读、多写，总有一天，我的文章一定也能出现在公布栏喔！
学写作的作文范文2
四年级的时候，对于作文我可说是一窍不通，分段不清楚，成语也用得乱七八糟，每次都草草的交出作文，实在心虚。直到五年级我遇到了一位贵人，才让我对作文的观感得以改变。
班主任陈怡轩老师对我们的要求非常严苛，每回写作，只要老师看不懂、分段错误、技巧使用有误、没有重点，甚至是字太凌乱都会被老师一一退回。
那段时间，老师对我们班做了一连串魔鬼训练，教我们如何使用成语、修辞、摹写等技巧，还建议我们每天读报，老师说日报中的范文与生活息息相关，且浅显易学，每两个礼拜还必须写一篇能令自己满意的作文。
一开始这种种要求总令我们非常头疼，常常苦苦思索要如何诠释出一篇获得肯定的文章，经过一年的.磨练，我们这些原未发芽的种子，在六年级时总算开花结果。
陈老师是一位优秀的老师，每天都授予我们不同的本领使我们的“作文底子”越来越丰富，里头不仅仅装了丰富的知识，也储放了写作的经验。
我已不再是之前“望作文兴叹”的我了，终于不再当作文白痴了。
你没机会加入我们的魔鬼训练，跟着我们一起体验写作的乐趣，但你可以选择多多读报，或是常常翻字典与练习投稿，与我一样乐于当个“作文高手”。
学写作的作文范文3
很久，很久以前，有一个名叫奕秋的人，棋艺非常好，于是便有两人慕名而来，来到奕秋的家中学习下棋，每鸡鸣时刻便是他们学棋一天的开始，而月亮初升之时，便是一天的结束。
他们俩勤学、苦练，每天和奕秋下棋，奕秋教导着他们，告诉他们如何与对方对阵，如何破一些难阵术，两位弟子总是悉心的听奕秋的教导，一步一步的慢慢来，奕秋告诉他们：“只有多看别人下棋，多观察就一定能够发现阵术中的破绽，方可胜敌”。于是，两个弟子在一天当中，除了吃饭、休息，重要的就是下棋，终于，有一天，两个分别与奕秋对战，第一个人轻松地过了关，第二个人也轻轻松松地过了关，两人的'成绩非常不错， 弈秋满意的宣布两人学有所成。
两个弟子便告别了奕秋，一个来到吴国，一个来到赵国，在这两个国家很快便人尽皆知他们棋艺很好，两人都收了不少弟子，个个都是下棋的好手，一日楚国举办了棋艺大赛，两个人各派了一名得意的弟子去参加大赛，最终这两名弟子在比赛中过关斩将，不相上下，同为冠军，奕秋的那两名弟子听闻自己最得意的弟子与一个对手打平，同为冠军，很想认识认识哪个人是谁，便来到楚国想与那人成为棋友，切磋技艺，到了楚国安顿下后，来到街上，正巧碰到曾经和自己一起拜学在奕秋门下的那个弟子，两人许久末见，很是开心，第一个人把第二个带到自己徒弟住的地方，双方看见自己的徒弟都在，很是疑惑，弟子一解释，两人相视而笑，笑声传到很远很远。
学写作的作文范文4
鲁肃走后，又过了几天，孙蒙就又回到了军中。
他的部下发现吕蒙的工作效率越来越高了，说话的水平也很高，可谓是出口成章，大家都越来越敬佩他了。可，是有时他总爱无为地发火，也许是因为对书中的`一些人物感到不平吧。但是他不发火时，就和战士们同甘共苦，他变得平易近人了。他在没事时，也会召集战士们，为他们讲书，放松战士们，因为士兵们听多了书，所以也爱上了看书。这也是吕蒙对战士们的建议，博览群书一生受益。
有一次，孙权亲自去犒劳吕蒙的军队，在与士兵们交谈中，他发现这个军队士兵们的口才与众不同，都出口成章，而且他们不仅口才好，功夫也不懒，这才是名符其实的军队，文武双全啊，之后，孙权满心欢喜的离开了。
孙权回到皇宫，想了很久，做了个决定，而且在朝会上与众臣们商议了：让众国上下的民子都识字，都会读书，这一决定也得到了群臣的认可。
一年之后，孙权的江山，已成为了一个知识大国，举国上下没有一个不识子的。
学写作的作文范文5
一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；
二要明确写作目的，立意要新；
三是选材要有根据；
四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；
五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；
六要注重文章写法，因文用法；
七要妙用语言，用思想调遣语言。
四、作文大目标的逐年级分解：
一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：
1、分析字形；
2、利用教具；
3、凭图学词；
4、组词扩词；
5、选词填空；
6、词语搭配；
7、调整词序；
8、触景用词；
9、词语分类；
10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的'人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
学写作的作文范文6
小狗跑啊，跑啊，突然停住了。它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，小狗想，尽管我搞不清这是什么动物在叫。
“汪，汪……”
小狗小心翼翼地朝这只动物走去，发现它的模样跟自己几乎大同小异，它奇怪地问：“你……你和我是同类吗？”那只动物看了看自己，又看了看对方，坚定地说“是啊，怎么了？”
“你真的和我一样是狗？”小狗半信半疑地说。
“是的，要我强调几遍啊？是。”那只狗说。
“那你可以教我叫吗？”小狗说。
“难道你不会叫吗？”那只狗惊讶地问道。
“我不会叫。”小狗害羞地回答。
“其实叫非常简单，你听：汪，汪，汪汪……”那只狗叫道。
“汪，汪，汪汪……”它们一个专心教一个认真学，小狗很快学会了叫。从此以后，再也没有人嘲笑它了，它也不再是一条孤零零的'小狗了。
学写作的作文范文7
小狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。小狗说：“后面有猎人在追我，快救我呀！”。农民急忙叫道“快进我的农场里来”。猎人看见农民跑走了。
农民问小狗：“你怎么不叫呢？”“我……我不会叫”小狗回答道。
农民觉得奇怪“狗怎么不会叫呢！”于是他牵出农场里的一条狗教小狗叫。“汪……汪”，小狗一直练。
它练了很久，它会了“汪……汪……汪”它叫的'很好，它再也不是一只不会叫的小狗了。
学写作的作文范文8
“叮嗒——”伴随着一声清脆的落子声，棋盘上已经成了死局。身着华服的男子缓缓开口说道：“子明，你输了。”“唉，我还是学不会。”
被唤作子明的那位虎背熊腰的壮汉不是别人，正是孙权手下的一名武将——吕蒙。他布满老茧的手紧紧攥着，暴起几条青筋。孙权的眉头不经间皱了皱：“这已经是最简单的棋局了。子明，如今你当权掌管事务了，不可以不学习！”“主公，如今军中多事务，又要让我学习，我可忙不来！”吕蒙慌乱施礼，粗声硬气地推脱着。在他看来儒家五经厚重得就像砖头，读下去不知有费劲，吕蒙只是一介武夫，学习什么的，在他的眼里，不过是无勇的儒士做的事情罢了。
孙权猛地站起来，宽大的衣袖拂过棋盘，黑子、白子“叮咚”“叮咚”的散落了一地。一枚黑子蹦蹦跳跳地跳下了茶几，“骨碌碌”地滚着，停在吕蒙面前不动了。
吕蒙顿感惶恐，自己是不是做错了什么？他埋下头，不愿直视孙权的眼睛。
孙权转过身来，云淡风轻地望着吕蒙：“没事，我没有要责罚你的意思。”他看着眼前这个有勇无谋的武将，叹了口气，要是能把他培养成文武双全的人该多好啊！
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的'学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？”他顿了顿，“我经常读书，自认为有很大的好处。”
“是，我这就开始学习！”吕蒙听了主公的话，觉得很有道理，恭恭敬敬地行了个礼。
孙权看着吕蒙的背影渐行渐远，拧成结的眉头也松了下来，露出了一点儿笑意。
傍晚。仆人端了晚饭和新油灯，来到吕蒙身侧，低低唤道：“将军，该吃晚饭了。”
出乎他的意料，往常端起饭碗就开始狼吞虎咽的吕蒙这次头也没抬一下，说道“放一边吧。”仆人暗想：难怪外边老传着将军唤人去买笔墨纸砚，原来变得如此勤奋好学了。
他不知道的是，吕蒙已决心蜕变成一个有勇有谋的好将军了。
几日后，正值正午，火烈烈的阳光笼罩着大地，落在半开的军帐中。
“报一一”在吕蒙银光耀耀的铠甲上，一名士兵飞奔进来，“鲁肃先生来访。”
吕蒙听到这个消息，整了整衣袍，大笑道：“快快有请！”
一会儿，一名衣冠楚楚的儒生大跨步走了进来，他就是鲁肃。他见吕蒙手里捧着一卷书，惊讶不已。吕蒙不是向来看不起书生吗？如今竟然如此好学。更令他意外的是，与吕蒙谈及天下时，不再像从前一样一问三不知，而是颇有见地地表达了自己的观点。
鲁肃很是惊讶：吕蒙真是个人才啊！他不由得夸赞道：“你如今的才干和见识已经不是从前吴县那个无知的阿蒙了。”
吕蒙显然对自己近来的进步也感到很满意，他捋一捋胡子，得意地说道：“您难道不知道，志士离别三日，就要用新的眼光看待吗？”
茶余饭后的交谈，更让鲁肃感到吕蒙将是未来吴国的一名不可缺失的大将。于是颇为庆幸地拜见了吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友以后，才依依惜别。
学写作的作文范文9
天上的太阳散发着耀眼的光芒，随着散发下的光芒可以看到几棵枯树和正在休息的士兵，放眼望去，可以看到成千上万的帐篷散落在地上，在空中看，煞是壮观。
吕蒙账中，之见两个英俊潇洒的男子在谈话，从他们身上看不到一点紧张，这是高层统治者才有的气质。读过三国就不难看出来他们是吕蒙和孙权了。
只见孙权缓缓的的拿起一杯清茶，慢慢的喝下，然后对大臣吕蒙说：“子明啊，你可听说过文武双全这个词”“臣听过”“其实我这次来找你就是给你提个意见。”“主公提意见我当然欢迎”“其实，我看你武艺已经登峰造级，但是武义还是一窍不同啊，我打算然你学习一下历史。”“恕臣直言，臣有太多军务要做。”“你说你忙，你有我忙吗？我身为一国之君，天天要批奏折，我都这么忙了，我还要抽时间读书，因为我知道，读书是有好处的，从明天开始，你要读一个时辰的书，我五天后来检查。”“好吧！”吕蒙说。
一段时间后，鲁肃也来了。孙权，吕蒙，鲁肃三人齐坐在孙权的大营里。交谈间，鲁肃渐渐发现了吕蒙的`进步，大吃一惊：“吕蒙你今天的才略，跟以前那个阿蒙万全不一样了。”“现在都是读书人了，怎么还拿以前的眼光看我，还有你发现的太晚了吧。鲁肃心想：“这样的朋友不交不行啊，于是拜了吕蒙的母亲。”两人结伴而去。
学写作的作文范文10
学习，是人进步的阶梯；三国时期，吴国的吕蒙就算是一介武将，最终在孙权的劝导下，也学有所成。
有一天，孙权将吕蒙叫来，两人寒暄一阵后，便悠闲地走到室内入座。这一路上，孙权略微加快脚步，眉毛紧皱着，似乎是有什么话要说。可话刚到嘴边，却又咽了回去；吕蒙看了出来，疑惑地开口道：“您是有什么话要说吗？”孙权听到后又思索了一番，终于开口：“你现在当权管事，怎么能不学习呢？”吕蒙听后，却不以为然，双手搭在椅沿上，全身上下透着武将的士气。孙权十分着急，在吕蒙面前来回走动，双手背在身后，手心几乎被另一只手掐出红痕。吕蒙看了看天花板道：“我在军中事务繁多，或许并没有时间学习。”最终推掉了孙权的建议。几天后孙权又来到吕蒙家里，特地找他谈论，到了吕蒙家门口，他喘着粗气，随便跟下人说了几句，便直奔府内到处寻找吕蒙。吕蒙正坐在花园的亭子里，石桌上摆着地图，上面满是吕蒙研究行军的`痕迹。旁边还摆着一壶酒，他见孙权来了，便立马给他倒了杯酒。孙权并没有立马喝，而是急促地开口道：“我之前对你说，你要多学习，你还记得吗？”“朦朦胧胧还记得一些。”他稍加思索。孙权见了他这反应，脸上微微显出了点怒色，但又很快平静下来，缓缓地坐下，端起酒杯品尝起来。一会儿，孙权又开口：“我难到是想让你成为研究儒家经典的博士吗？我只是想让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说你军中事务繁多，谁还能及得上我。我经常读书，自以为有很大的好处。”吕蒙听后，放下手中的笔，思索了一番，恍然大悟。
吕蒙开始刻苦的学习，每天他都会抽点时间，静下心来阅读历史书籍，常常会忘了休息、吃饭。
等到鲁肃经过寻阳时，与吕蒙谈论了一番，便目瞪口呆。心里似乎在想吕蒙何时学会了那么多知识，于是他也说出来了。吕蒙将桌子上的酒一饮而下，哈哈笑了两声，自豪地说：”君子分别几天，就应当重新拭目以待，长兄知晓事情也真晚啊！”两人一直畅谈至傍晚，鲁肃最终去拜访了吕蒙的母亲，与吕蒙结为友人后辞别了。
吕蒙最终能有才干、有谋虑，都是因为刻苦学习，虚心接受别人的指点，我们也应该要刻苦学习，将来成为有才干的人！
学写作的作文范文11
一天，吕蒙正在房间中玩乐，玩得不亦乐乎。正在这时，一阵敲门声响起，“咚咚咚”，声音未落，孙权便走了进来。
吕蒙望着他，说：“你怎么了？您今天怎么光临寒舍了？孙权看到他在这里吃喝玩乐，气愤不已，但还是压位怒火，语重心长地说：“吕蒙啊！你除了在打仗时展露你的本事，在平日里，你游手好闲的，真不应该啊！”吕蒙听了后，心想：“孙权肯定又要教育我了！”吕蒙说：“嗯，那又怎么样？平日且我还有许多繁忙的事务。”
孙权说：“我认为呀，读万卷书，行万里路，平日你也应读多读书啊！一个人只有有了知识，满腹经论，整个人才会有内涵的！”吕蒙一听，便忍不住了，说：“我平时军务繁杂，还要操练军队，哪有那么多时间？再说，我有闲时间，不如学兵术呢！”孙权听了，苦口姿心地劝道：“论事务多，你还能有我多吗？但我却仍然坚持每天读书我觉得读书很好啊！陶冶我们的情操，开阔我们的视野，难着不是很好吗？”吕蒙不得不同意，说：“好好！”之后，吕蒙手不释卷，每次有闲暖时间都会阅读经书。满腹经论。
数年后，吕蒙见到了阔别多年的好友鲁肃，吕蒙与鲁肃交谈中，鲁肃惊讶不已，目瞪口呆地问道：“曾经的你只懂武艺，如今你为何都可出口成章了？”吕蒙听了，自豪地说：“这几年我日夜读书，熟读多本经书，自然便是’能文能武‘啦！”
鲁肃听了，赞叹不已：“真是让我大跌眼镜！你再也不是曾经的“吴下阿蒙‘了！”鲁肃与吕蒙在酒馆进食，鲁肃连称要与吕蒙结为兄弟。酒余茶后，鲁肃与吕蒙来到吕蒙的母亲家中，叩拜了吕蒙的'母亲，与吕蒙结为了兄弟，高呼道：“实在钦佩！你我二人之后就是最好的兄弟了！”
对啊，世上无难事，只要肯登攀，读书破万卷，下笔如有神！书，才是人类最珍贵的宝库！
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