班级工作经验交流材料

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班级工作经验交流材料1

　　班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。秉着这个信念今年我当上了董湾小学二年级的班主任，刚开始接这个班真的不知道从何入手，经过这半学期的锻炼，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

　　一、“无规不成方圆”团结紧促的班级管理。

　　一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。人常说“民以食为天”然而一个班级的“魂”就是这些出色的班干部。因此在开学初，我就和同学们一起制定出我们班的班规，并竞选产生了班委成员。班委成员则实行轮流制，其目的就是让每个学生都感觉自己是班级的主人，从而锻炼他们的责任心。也让他们感觉想当好这个“家”不易从而更自觉地听从班干部的管理。所以一个良好的开端对于他们以后的工作、学习的顺利进行起到了保驾护航的作用。良好组织纪律性我们主要从下面严抓：

　　1、规范早操，午休，自习课的纪律

　　2、狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

　　3、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现出快，静，齐，要站得挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

　　4、当天事情当天做，从细节处要求学生，用纪律约束学生的行为，让学生的行为逐渐养成一种习惯，使习惯形成良好的品德。

　　5、常规教育反复抓，抓反复

　　主要从放学的路队、上学进入校门要排队；见到老师要问好，课间严禁追逐打闹；学会主动分担班级的劳动任务；上学不迟到等方面严格要求，使学生在班级有章可循，对照班级的规章制度行事。

　　6、利用一切可以利用的时间对学生进行行为规范强化教育。

　　二、班主任要用公平民主平等对待学生，用心去爱学生，要有亲和力。

　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

　　亲和力，是建立我们师生感情的关键，首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像？？”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到我们老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，我们班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，我们班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

　　三、用表扬的方法与家长联系

　　在班主任工作中，和家长的沟通是必不可少的。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？我的学生中有一个叫杨皓文的，是个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。但是在前两天，我发现他这天听得很认真，于是，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的.表扬，就在以后的两天里，他上课的时候都特别的认真，家庭作业完成的进步也特别大，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

　　教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。

　　总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

班级工作经验交流材料2

　　本期，我担任六年级的班主任，全班有21名学生，班上学生的学习成绩好与差两级分化的现状严重，厌学的学生多，学生的学习基础差，上期期考语文科有5人不及格，数学有11人不及格，全班的合格率只有百分之五十二。要当好这个班的班主任难度大，要提高全班的合格率任务是艰巨的。我认为班主任是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是21双渴求知识的眼睛，每天接触的，是21颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。从教30多年来使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。下面，我谈一谈做班主任工作、提高成绩合格率的一些体会：

　　一、以身作则，引导学

　　教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班21个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平时，凡要求学生做到的，我首先做到。我曾经在一次班会上郑重地向全班同学承诺：“孩子们，向我看齐！”

　　二、深深的爱，感动学生。

　　我在学习中生活中，努力的做到细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！我班的郑朝友同学平时自我约束能力差，爱在班里出风头，课堂不认真听讲，好动，严厉地批评后，看着他满脸的委屈，我是又气又心疼！一次作文课上，题目是《让我感动的一件事》，他看到题目在哪里发呆，十分钟过去了，他一字没写，我走到他跟前，问他为什么不写呢？他没吱声，经我的点拨指导，他果然动笔写了，经过半小时的写作，我有意识的来到他面前。在他的'作文里，他写的是真人真事，我把他的作

　　文在班上向同学们读了一遍，我又对他的写作进行了评价，他很高兴，没想到他的作文竟得到了老师的夸奖，从此他的作文写作水平有了提高，渐渐的也喜欢上了作文，我送出的是真情，收获的是更多的真心回报，每当读到学生们发自真心的感激时，我总有一种幸福的感觉充满心头。

　　三、多样活动，丰富学生。

　　班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，而这个大家庭，要有丰富的家庭活动！在本学期，我鼓励学生在写作上增加语言的积累，平时多摘抄妙词佳句，背诵自己喜欢的古诗作为绿叶，将学生的小组之间合作，共同努力提高作为花朵，课堂多让学生用言语表达，这样学生渐渐的在积累与合作交流中学会了表达，为了提高学生的写作水平，我重视了作文评讲，把班上好的和差的作文念给学生听，然后让学生各抒己见，谈出自己对所念文章的看法，好和差各在哪些地方，这样学生的作文就象是开出的花朵，鲜艳夺目！既充分发挥了学生的自主，又促进其写作水平不断提高！多样的氛围，使学生的生活丰富了，愿意融入到班级这个大家庭之中了！

　　四、优良学风，塑造学生

　　身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。针对课程改革的理念，我在班级管理中鼓励学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，学习上充分发挥班干的督促落实作业，好带差的作用，个别学生自己辅导，抓好知识的过关落实，尽量让学生做到当天的任务当日毕，平时和学生打成一片，要学生把自己当成他们的朋友，这样能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。

　　五、家校联系，帮助学生

　　依据小学生自我约束力差的特点，只靠教师的工作是不够的，更应该得到家长的协助。因此，我采用了电话联系、上门走访、相遇交谈的方式和家长沟通、交流学生在校、在家的表现、学习情况。使学生校内校外有人教，有人管。使家庭教育与学校教育密切配合。利用家长课程、家长会，向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。当学生和家长遇到困难，我就想方设法去帮助。这样教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。

　　“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，”既然我选择了班主任这项职业，我便会义无返顾，一路走下去。为使我班的学风、成绩合格率登上新的台阶而尽心尽力，愿我的努力能浇灌出一朵朵希望之花。

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