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骨干教师教育心得

时间:2023-01-31 13:03:59 心得体会 我要投稿

骨干教师教育心得

  我们从一些事情上得到感悟后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的骨干教师教育心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

骨干教师教育心得

  暑假,我有幸参加了吉林市骨干教师的培训,虽然只有短短的六天,但收益颇大。

  说其紧张高效,是因为这短短的六天,我们的时间被排得满满的,每天我们面对风格不同的讲师的不同类型的讲座,使我们每位老师重新认识自己,并且结合自己实际情况制定了专业成长计划。与王化元校长、王福文、阎华等老师零距离接触,运用王化元校长报告中的一句话“好教师是在课堂里打拼出来的”,几位教师的成功背后凝结着他们辛勤的汗水,带给我们强烈的震撼。北华大学教育系宫长海老师的《"数与代数"教学专题研究》,王化元校长的《做最好的自己》,吉林市一实验阎华老师的《班主任工作语文教学》,王福文老师论文选题和写作指导方面的讲座,他们用生动的语言、鲜活的实例博得了我们所有听课老师的阵阵掌声,特别是王化元校长的讲座时而紧张严肃,还不经意间来个点名发言,时而诙谐幽默,加上他丰富的面部表情,逗得我们哈哈大笑。参加这次培训,真有种“听君一席话,胜读十年书”的感觉,对我而言,紧张的六天培训,不仅是教学知识的扩充、教学理念的提升,更是一次心灵的洗涤,为我下一步的生活和学习,指引了方向。

  说其快乐,是因为这短短的六天,我们所得到的收获可能比平常的五年还多。我们聆听精彩讲座,感受名师风采,能参加骨干教师的培训,我们无疑是幸运的。因为教师培训中心为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间、宝贵的机会。学习期间,我们听课专注,笔记认真,讨论积极,我非常清楚“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的骨干教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长期的浸淫,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟。

  紧张高效地,将学习进行到底,我会勤奋,我会努力;幸福快乐地,将收获紧握手中,我会成长,我会成功。

  骨干教师培训的心得体会三转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养,此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习,收获颇多,谈谈自己的一点学习体会。

  一、幼儿教师要培养终身学习的理念。

  我们的生活日新月异,随着社会的不断发展,教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求,我们要不断学习,随时补充自己的能量,给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西,远远不能满足孩子的需求,日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事,更是一件不负责任的事。

  过去,我们是领着孩子在学习,现在我们是和孩子一起学习,如果我们不把自己的知识的海洋装满,怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要,现在的教育对幼儿教师的要求很高,琴棋书画,歌舞情乐,只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以,我们每天至少学习一篇教学方面的文章,每天练练基本功,让自己在幼教领域不至于落后。

  二、广泛学习幼儿教育教学理论,提升教学技能。

  县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点,为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导,让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。

  三、教师应具备良好的师德和职业道德。

  德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件,我们要学会理解、关爱幼儿。

  四、教师必须具备较高的业务素质。

  要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:

  (1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。

  (2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。

  (3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。

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