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小学六年级语文教学讲座心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编为大家收集的小学六年级语文教学讲座心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学六年级语文教学讲座心得体会1
光阴似箭，转眼间又送走了一个毕业班的学生，回首，点滴作法涌上心头，无能课堂教学怎么改，始终课堂是教师的主阵地，也是孩子们交流学习的场所。我在网上看到有一位名师说过：一堂好课，如一首交响乐，总要讲究旋律，节奏，音响的和谐而预习，就是这首交响乐的前奏。我享受着语文教学带来的快乐，享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。因此，我有以下几点心得体会。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的'学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。
在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
语文是河，绵绵流淌的是上下五千年的智慧；语文是诗，字字句句跳跃的是浪漫的情愫。只要你付出激情，付出鼓励，付出真诚，付出执着，你的语文教学将会撑起灿烂的一片天！
小学六年级语文教学讲座心得体会2
光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的.学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。
五、突出章节过关
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高
小学六年级语文教学讲座心得体会3
20xx年4月6日，我被学校安排参加小学六年级语文教学研讨会。我非常开心能有这么一次学习的机会，也很珍惜这次观摩交流会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。
此次教研会主要安排了两个方面的内容：一个内容是六年级语文教学中怎样落实各项能力训练点的示范课；另一个内容是专题讲座。
研讨会上，由来自学苑街小学的吕显会老师向参会的老师展示了优质课《我最好的老师》，吕老师从题眼入手，训练学生独立阅读能力，抓住题眼“最好”，让学生找一找1—4自然段中的老师是什么样的老师，从“最好”到“糊弄”，牵住重点句子“算哪门子老师”设计本文的训练点，让学生感受“气愤”欲扬先抑，再峰回路转深感“佩服”，回到课题“最好的老师” 。吕老师通过重点句段找准训练点，让学生学习了这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。屏山镇缸坪基点校的唐福会老师展示了《养花》，本节课教学目标明确，教学流程清晰，训练内容丰富，教学重点突出，课堂教学真实、朴实、扎实，是一堂好的本色语文课。教学中她重点引导学生抓住文中的中心句“乐趣”展开教学，大胆放手让学生自己围绕中心句去体味讲了哪些乐趣，并找出对应的段落，梳理各部分之间的关系，然后总结本文的结构特点，让学生再次回顾、体味这种“总”—“分”—“总”结构的写法。整堂课围绕中心，思路清晰，有层次、有梯度的训练，教师的放、导的作用发挥得游刃有余。两位老师的课让我们看到一个老师，在课堂上，懂得舍，才会有更多的获得！
接着由中都中心校宋澜瑞老师作了《解困惑，求实效》的专题讲座，宋老师分别就“抓班级的薄弱环节、培优补差提中”等几方面和老师们进行了交流，通过这样解困惑来有效提高小学毕业年级的教学成绩。最后县师训中心罗礼红作了题为《六年级语文下册读写训练点》和《六年级下册分课文教学建议》的专题讲座，帮助教师们掌握年段教学目标，掌握六年级下册各单元的重难点，各单元的训练点，并如何在自己的'教学课堂中完成各目标和能力训练。罗老师还对后期复习管理提出了建议，希望老师们在复习时要做到系统化、条理化和结构化，复习中要注重基础，紧扣课标、教材；复习后期，要强化常规训练、培养学生良好的学习、读书和答题习惯；一定要制定好切实可行的复习计划，安排好复习时间，让整个复习有计划有目的地进行。经过半天的学习，首先给我第一个印象是，中国的教育事业正在高度发展中，很多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己第3页共20页
有很多地方需要充实，感觉自己需要不断磨练，不断吸取新知识并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在今后的教学中会继续钻研，把学到的这些方面做精，提高自己的教学水平，我会继续努力的，用心的去做去学。
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