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网络研修与校本研修心得体会范文
当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的网络研修与校本研修心得体会范文，欢迎阅读与收藏。
网络研修与校本研修心得体会范文1
在上级领导的关心和信任下，很荣幸我参加了这次络研修与校本研修整合培训国培学习之旅，此次培训意义重大，以下是我这几天的收获与大家分享分享。本次培训聆听了李志国，彭隆辉，陈莉，刘赣洪，胡三华，刘细华等教授们的精彩讲座，让我从各个层面更新理念，带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，在络信息发展的今天，科技、军事越来越离不开络和信息技术，教育教学更离不开络和信息技术，让我陷入深深的思考，感受颇深。 在讲座开始之前，国培办领导们热烈欢迎我们的到来，并致欢迎词和祝福，班主任隆重的举行了开班仪式及破冰之旅，并告诉我们：络研修作为一个幼儿园管理者与幼儿教师，应具备团队意识，发扬团队精神。从各组的组名，组歌，口号可以看出：有的老师有许多新颖的创意，有的组名以家乡的特产命名，有的以励志的词语命名，我们这一批来自于章贡区的幼教同仁们也一起想了一个可爱的组名叫精灵队，共同演唱了好听的组歌蓝精灵，符合我们幼教的特点，彰显幼教者们的青春活力。不管你是扮演什么角色，你都是缺一不可的。在幼儿园里，其实很多时候都表现出团队的重要性。一个人的优秀出众并不是成功，要整个团队的默契配合才算是真正的成功。比如：幼儿园的各项工作的开展，不是只靠园长的领导，也不是只靠小部分人的参与，我们需要的是一个团队的合作。
刘赣洪和陈莉教授为我们解读了整合研修指南，络研修与校本研修的整合将成为教师专业发展的`新途径，在科学技术迅猛发展的信息时代，络学习应该得到重视，要想成为优秀的一员，光靠努力和不断的反思进取是不够的，还需要借助络研究学习，查阅资料，要重视把络学习管理纳入学校管理日程中来，要求老师和学生要掌握基本的络操作能力，积极利用络教学资源，充分地进行络交流和学习，为校本教研和学校管理开辟新的舞台，络研修不只是教师之间的研磨平台，也是学校领导、老师和学生的学习交流平台，学习别人，反思自己，有助于学校的进步和发展。此外还介绍了区域学科教师研修工作坊的设计思路与实施策略，教师络研修社区研修活动设计与组织要点，通过讲解，我们对工作坊概念和作用有了进一步的了解，也真正的学习到了当今教师发展成长所需要的学科素养，我们老师要转变角色，更新教育思想，终身学习，适应时代的需求。
络教研为教师交流提供了有效平台，教师交流是校本教研中的关键环节。在合作与交流中，同帮互助，相互探讨教育教学问题，在交流活动中听到不同的思路和想法，在相互鼓励、融合，促进教师共同成长。胡三华和刘细华教授用心讲述着络研修平台建设的意义与作用，在络时代，络技术让我们零距离面对面研究，校本教研中的互助同伴不仅局限于学校内部教研组或课题组，还可扩展到校际教研活动、络上的教师群体，给教师与教师以及教师与学生之间的交流提供了更好的平台。
李志国教授，张立平教授通过对理论的讲解到实际的操作，让我感悟到，现在教师利用QQ、微信在传递各种信息、办公，学生也是如此，我们为什么不利用现在的络信息技术激发学生的学习兴趣，改变学生的学习方式呢？络信息技术已经成为每个人必不可少的办公工具、交流工具，也成为学生娱乐的消遣工具，怎样把消遣变成实用呢，也成为现代教师教书育人的一种挑战。利用络信息技术在上学习他人的劳动成果，把他人的新理念、新思路转变成自己的东西，这也是学习呀。利用络技术学习他人的教案、课件、反思，联系自己的实际操作，从而转变成自己的教案、课件、反思，那也是一种新的进步。
虽然研修学习已结束，但学习永无止境，教学之路漫漫其修远。带着不甘落后、自强不息、求真务实、争创一流的教育精神，利用络及信息技术，加强教研教改。再次感谢领导们提供了这么好的宝贵学习机会，作为一名新教师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教育教学事业中去，为做一名优秀的幼儿教师而不断求索前行。
网络研修与校本研修心得体会范文2
在这次“国培计划”（20xx）络研修与校本研修整合培训C102研修中，我有幸听了来自长沙师范学院学前教育专任教师陈跃辉老师名为《《指南》背景下幼儿园音乐课程游戏化的设计与组织》的主题讲座，还观看了上的视频课程。对此，我收获满满。
一、了解《指南》艺术领域目标。
在进行艺术活动的设计和组织之前，我们必须要先了解《指南》中艺术领域的目标。只有了解了目标我们才能去设计与组织活动。艺术领域的子目标感受与欣赏的核心价值是培养幼儿的审美能力。我对于这点最大的感受就是在平时的艺术教学中，我们可能容易忽略培养幼儿自己的审美能力，因为我们总是急于把自己认为好的艺术作品灌输给幼儿，但是却忽略了培养幼儿对于各种形式艺术作品的欣赏与思考。在平时我们可以运用我们的.信息技术让幼儿欣赏各种形式艺术作品，比如让幼儿观看各种有趣图片，听多种形式的音乐等等。
艺术领域的子目标表现与创造的核心价值是引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。我认为如何让幼儿用自己的方式去表现和创造美是值得我们一线老师去思考的。在平时的艺术教学实践中，我发现引导幼儿学会去感受和发现美往往比较容易做到，但是真正的让幼儿用自己的方式去表现和创造美往往对于他们来说有难度。还记得我在小班音乐活动《小乌龟爬山坡》中我让幼儿根据歌词去配动作时，有部分幼儿不知道如何去把动作表示出来，最后我采取了请个别幼儿进行动作示范的方式来解决。
二、将信息技术融入到幼儿园音乐活动教学之中。
幼儿园歌唱教学游戏化的基本流程是导入——欣赏——学唱——其他。
导入的时候我们就可以充分的运用我们的信息技术去创设一个情境，激发幼儿对于活动的兴趣。我们可以运用动画的形式吸引幼儿注意，也可以用多媒体播放一段音乐，让幼儿在音乐声中进入情境。在小班音乐活动《小乌龟爬山坡》的导入中，我就将小乌龟爬山坡做成了PPT，幼儿看到有趣的图片一下子注意力就集中起来了。
在平时的音乐活动教学中，信息技术必不可少。可以这么说，信息技术让音乐活动更加丰富多彩。
在以后的工作中，我将会更加努力的学习信息技术，把它与教学相融合，为我的教学添砖加瓦！
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