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上公开课的心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家收集的上公开课的心得体会，欢迎大家分享。
上公开课的心得体会1
每当别班上公开课的时候，我们班总是特别艳羡。“啊!看!他们班在上公开课呢。”我们总是在别班的教室门口流干了口水。哎!班级成果不好，是不会有老师情愿来我们这边上公开课的。
最终在学校四班级的.时候，我们迎来了第一次公开课。好几年年前的事了，但我仍记忆犹新。快要上课时，听课的老师陆间续续地走进来。“哇!”我们一阵欢呼。“叮铃铃”，上课铃声响了。由于是平生第一回，我的心里紧急得要命，握着笔的右手也不由自主地抖动了起来。“啪”的一声，笔掉到了桌上，如同一声惊雷响彻教室。刹那间，大家的目光齐刷刷地向我这边射来，眼中满含责备。我怯生生地低下了头，心中很不是味道。
老师开头提问了，我自信满满地举起了手，心里嘚瑟着：“好一个将功补过的机会，大家就不会再责怪我了呀。”我用嘹亮而又自信的声音回答。没料到的是，老师竟然皱了皱眉头，说：“很圆满，你答错了，但是你的士气可嘉，请坐。”我不好意思地坐了下来，脸上隐隐发烫。哎，这么好的一个机会，就这样让我给白白铺张掉了，惋惜!想要在众多老师和同学们面前好好表现一番，这莫非就那么难吗?我心有不甘。
又一次提问，我仍毫不迟疑地举手抢答。“恭喜你，答对了，而且还特别完整。”老师微微一笑。我兴奋得快要飞起来了，就像获得了“诺贝尔奖”一样，当心脏“砰砰砰”直跳个不停，差点从嘴里蹦出来。
回家之后，第一次公开课的情形，我跟爸妈讲了老半天，尤其是我答对的那一小段时间
上公开课的心得体会2
由于今年学校提出要搞一个关于“青出于蓝胜于篮”的活动，我是一名年轻老师，我也要上一节公开课，这一段时间都在忙着预备这节的公开课，在预备的过程中有一下几点体会。
课前预备的体会。如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢？由于在预备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，但是，由于自己还年轻，没有丰富的教学阅历，在预备的过程中难免会遇到一些问题。通过问同事查资料解决了这些问题。
制作课件过程的体会，虽然也制作过课件，但不是专业，里面有很多不懂的地方，听说人家其他班级都有课件，这也不能落后于别人啊，就想着自己慢慢学吧，为了整这个课件，我每天下午放学都是很晚才回家，为了整这个课件，我和同事马娜曾几次被锁在教学楼里，为了整这节课件，下着雨还让看大门的张师傅给我们开门。为了整这个课件，上一个星期天我的“师傅”齐老师有监考任务，监考完后还加班为我指导，或许是我们真的用心了，好像忘了回家的时间，结果我们两个又一次被锁在教学楼里，连星期天都没过。可以说那几天自己的一切精力都在这节课上。
不单单制作课件上下了功夫，讲课时也付出了不少，齐老师为了让这节课上好，她曾几次晚上9点了还主动给我打电话说这节课该怎么讲，为了试课，不光教研组长费劲了苦心，就连办公室的其它同事们也没少操劳，主动把课留住让我试课，她们上完课还跟着我听了一节又一节，我讲课的一言一句她们都听得那么认真，并且记了下来，下课之后，又一一指导，找出不足，就连板书这些细节问题，她们都是一个字一个字地教的，怎么写好看。应怎么设计板书。是她们让我一次又一次地积累了阅历。她们为了我付出的太多了。我们办公室真是太齐心协力了，我很感动！
有人可能说你为什么这样做呢？我想说的是我不得不这样做，我这样做值！由于我脑海里还记得第一次讲公开课的情景，那是市教研员刘玉竺老师来听的，教研组长准备让我来讲那节课，当时我不敢参与，是同组的老师们说这是一个机会，你就参加吧。我也知道我代表的是三班级，可是那节课的语速特慢，也很紧急，也没有课件，那节课可以说上的很砸，自己讲着讲着都想下讲台，下来之后，心跳的很快。几天都过不来，他们劝慰我说你假如第一次上台讲完就已经不错了，下次就不会再怕了。经过听其他老师的课，才知道自己讲课存在的缺点和不足，市教研员刘玉竺老师也给我提出了很宝贵的建议。第一次就讲的的很不理想，所以这次我的压力更大了，生怕这次把课再上砸了，假如上砸了不仅自己没面子，而且对三班级的`声誉也有很大的影响，特别是我的“师傅”齐老师，假如说我对这些问题一点也不考虑，那也是假的。但对我来说，课上的好坏已不是最重要的，我的目的是想通过一次又一次的公开课活动，使自己进步一点，再进步一点。
通过自己这样一个反复思考与预备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了，虽然这样一来自己会增加很多的事，但这样做我个人认为值，它让你经受了一个思考的过程，可以把你粗线条的思路打磨成具体的教学步骤，又能让你从教学的细节中跳出来看待将要开放的教学。可以这么说，通过这样的预备再走上课堂，我感到自己的底气比以前足一些。
自从来到实小当老师后，我很大程度上熬炼了自己的胆识和口才，也通过和各位老师及同学的接触，学习到了很多为人处事的阅历。
我想：作为新一代的年轻老师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和困难，会敢于面对。会不断努力、不断进取、不断反思，不断充实自己，积累阅历，再实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩！
上公开课的心得体会3
第十一周是我们学校公开课第九周，通过这次公开课，我在教学准备、讲课方式、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了得到体育锻炼，它让我总结了终身教育阐发的成败得失，感受最深的有以下几个方面：
一、要懂得如何引发学生的兴趣，如何激起大学生的热情。
学生的情绪高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的注意力就会集中在课堂中，思维活跃，对教师所提问题会做出很快的反应，师生配合能呈现出较好的效果。
二、要加强自身修养，强化教育量子力学和专业知识的学习，增强自身课前准备的体会。
备课，不仅仅是在纸上时备课，更重要地是在心理上面、思想上备课，这样走上课堂，自己的.底气就了足一些。
三、树立课堂信心，完美展示风采。
将它当做一堂普通的课，一堂能展示自己石蜊的课。教师就应调节自己的心态，要带着平常心走进教学内容，把众多的听课教师也看作是许多学生，做好充分的危机意识，就会以良好较佳的状态去上这节课。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机无机物的一环，写好进一步改进教学后记有助于改进教学方法，是捕捉教学灵感的有效方法，自序将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中出现问题的解决途径和方法。
通过这次公开课，我认识到自己的好处和不足，主要体现以下几方面：
1、课堂评价不到位。对课堂上为学生的学习活动，虽然也有教师评价，但明显普遍存在存在评价简单化的倾向。
2、自学指导不具体，教师包办代替。有些时候，还会出现明显自学指导不够具体，自学时间延迟不够充分，不敢不能放手让学生自学的情况，教师不自觉地讲的又多了，很多本该有学生完成的任务由教师包办代替了。
通过这次公开课，我极其认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中，如果能把学生的学习主动性和发挥好的话，我们的教学将会起到事半功倍的作用，教师教得轻松，学生学得愉快。在以后教学中，我会更加注重对于关注课堂教学的重视和把握，不断地学习，不断地探索，从而提高自己的教学水平，让更多的学生喜欢上英语课。
上公开课的心得体会4
今日，我们10班和郭老师上了一节公开课。要知道，那可是全江宁区的老师来听课，200多名老师来听课呢! 早上，刘老师把我们带到报告厅。到了那里，我看到了好多名老师，然后又看看郭老师，郭老师好像有点小紧急，不停地在讲台那边转悠。当郭老师走到我们组前面，我给了郭老师一个微笑，老师似乎也看到了我向她微笑，也给了我一个微笑。
当我们还在吵闹当中，郭老师说了一声“起立”，我们就“刷”的一下站了起来，给老师打过招呼以后，就开头我们今日的课程—找规律。
开头，老师说要请一位同学上来听写。我心想：不得了喽!语文要听写，英语要听写，数学也要听写?!那还得了?正值我胡思乱想时，郭老师叫中了顾琳珺的名字，使我一下子回过神儿来……原来呀，所谓的听写，就是听写数字!看来啊，我的猜想错了。郭老师开头报：“6、8、6、8……”同学们一下子活跃起来：有的知道答案的同学早已报出了下一个数字，还有同学在那说好简洁哦等等。简直是五花八门! 好了，听写听完了，郭老师问我们怎么知道答案的，同学们一下子“呼”地一下手全举起来了，包括我也不例外。惋惜的是，郭老师没有叫中我的名字。“没有关系，机会多这是!”我劝慰着自己。然后，老师又把“找规律”三个字吸在了黑板上。可是，老天爷似乎要考研郭老师，偏偏就是吸不上去!无奈，郭老师只好从她带的包里拿出吸铁石，这才制服了不听话的`“找规律”纸条……
接着，老师又摆出了新的纸条，可它们也和郭老师作对，全部都不愿吸在黑板上，不过，最终还是被郭老师制服了。真是“道高一尺，魔高一丈”——。
接着，老师又提出了几个问题，我都举手了，可是老师偏偏不喊我，只有一题，老师喊我的，但我不记得是哪题了。原本我回答是对的，可能是由于200多名老师在后面，有点小紧急，所以语言表达不清楚，所以就回答错了……
上公开课真好玩，也让我们10班出了名，真兴奋!以后有机会，我还要上公开课!
上公开课的心得体会5
我略感压力的公开课今日下午最终结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。感谢骨干老师这个大家庭对我的关怀，感谢王鹏老师为我们所做的一切！
其实说实话在刚开头听说要上公开课时，我心理还是蛮不情愿的。主要是觉得麻烦，也觉得有确定的压力。不知道当我面对生疏的班级，生疏的教室，生疏的同学，生疏的黑板，还有十几个很专业的美术骨干老师听课时，我会不会紧急。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起争论和探讨却是多么难得的一次机会。我好好预备了一节常态课。
上完了课，自己回过头来反思。发觉有很多问题有待改进。我上的是岭南版美术二班级上册《漂亮的钟》，同行们对我上的课进行了点评。大部分老师认为我的`导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛喧闹，师生互动效果好。不足之处是语言过快，请同学回答问题时要留意肢体语言不要过于晃动。把握时间上消逝前面讲得过多，导致后面的评价没有深化。
通过这次评课活动，我真的收获很多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好！
上公开课的心得体会6
公开课周，通过这次公开课，我在教学预备、讲课方式、教学互动以及发挥同学主体作用等方面得到了熬炼，它让我总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面：
一、要懂得如何引
发同学的爱好，如何激起同学的热忱。同学的心情高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的留意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的.反应，师生协作能呈现出较好的效果。
二、要加强自身修
养，强化教育理论和专业学问的学习，增加自身课前预备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，这样走上课堂，自己的底气就足一些。
三、树立课堂信念，完善呈现风采。将它看作一堂一般的课，一堂能呈现自己教学风格的课。老师就应调整自己的心态，要带着平常心走进课堂，把众多的听课老师也看作是同学，做好充分的心理预备，就会以良好的状态去上这节课。
四、加强课后反思。
教后的总结反思是组成教学环节的有机的一环，写好教学后记有利于改进教学方法，是捕获教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总结，探究教学中消逝问题的解决途径和方法。
上公开课的心得体会7
今天，我们班上了一堂公开课，公开课题就是：《生命生命》。
第三节课是一节语文课。上课铃还没响，来给我们上公开课的老师就进来了。这位老师我认识，她叫张丽珍。
很快，开始上课了。张老师给了我们一张作业纸，这堂公开课就进入正题了。
张老师先对我们提出了一个问题：生命是什么?同学们对这个问题的见解各不相同，有一个同学还引用了诺贝尔的话：生命，是自然会给人类去雕琢的宝石。这句话真是一针见血，简洁明了啊!
张老师在黑板上画了一个大大的问号，让我们写一下作业纸上的内容。等我们写好了，张老师就公布了一下答案，但是第二题她则叫了几个同学将答案写在了问号里，我终于知道为什么那个问号要画那么大了，原来是为了装答案的呀!顺便说一下，张老师还给我们看了一个坚强的生命：她坐在轮椅上，全身都瘫痪了。可她依然是那么坚强地活着。
讲到砖缝瓜苗的那一段时，张老师指着白板上的字说：“砖缝中冒出的小瓜苗，”
我们于是也看着白板上的字，接着张老师的话说：“多么坚强的生命力啊!”
“砖缝中冒出的小瓜苗。”
“多么坚强的生命力啊!”
“砖缝中冒出的.小瓜苗，“”
“多么坚强的生命力啊!”
……
最后，张老师问我们想不想认识认识一下生命生命这篇文章的作者——杏林子。我们齐声回答：“想——!”于是，张老师放了一张图片给我们看，虽然那只是杏林子的照片，却让我大为吃惊，那不就是那个前面我们看过的坐在轮椅上的人吗?她是一个虽然全瘫痪，只有一双手能活动，却写下了多篇文章。那样坚强、那样珍惜生命、那样想让自己活得光彩有力的生命啊!我对她敬佩极了。
是啊，正如同学们所说的，生命是短暂的、是宝贵的、是有限的、是不可再来的、是值得我们去珍惜的。我们也要像杏林子那样坚强、珍惜生命、热爱生命使自己活得更加光彩有力!
上公开课的心得体会8
今日是星期四，上午第三节课是语文公开课。要上公开课，有人哀声叹气，有人喜出望外，有人表面若无其事，其实心里紧急得要命。
我就是第三种人，提心吊胆，不过幸好在第三节课之前还有一节语文课，可以预备一下。
第一节语文课课前两三分钟，我和孙汉文都在做课前预备，我先做好了，还没上课，就在看语文书。突然，他大声地喊道：“完了!我的语文书忘带了!”真是关键时刻掉链子。上课了，老师让我们自己默读一遍课文，他只能和我看一本书，但是没能逃过老师的火眼金睛。他只好打电话让家长把书送来了。
上午其次节课课间，已经有许多同学在预备了。她们都想在课上好好地呈现自己，给来听课的老师们留下一个好的印象。我祈祷着：千万别有老师坐在我身边，千万别有老师坐在我身边……过了一会儿，一个老师走进来坐到了于致远身边，我们都坐在组里的最终一排，两个大组紧挨着，那位老师坐在于致远身边，我身边就没有再做一个老师的位置了，这下我就放心了。
这节语文课，我们还要呈现诗经和成语接龙。老师说诗经可以一个大组一个大组的呈现，也可以一个小组一个小组的呈现。我们三个大组都选择了大组呈现。我们组呈现的是《葛屦》，二组呈现的是《相鼠》，三组呈现的'是《缁衣》。
开头上课了，我们三个大组分别呈现了诗经，一个组在呈现时，另两个组就在协作。三个大组呈现完，我们又集体呈现了《七月》。接着，我们又背诵了一条成语接龙。然后，我们就开头学习课文了。这节课上，同学们都八仙过海——各显神通，老师问出一个问题，都乐观的回答。
假犹如学们都像这节课这样乐观，那我们的课堂该多好啊!
上公开课的心得体会9
今日，我们班上了一堂公开课，公开课题就是：《生命生命》。
第三节课是一节语文课。上课铃还没响，来给我们上公开课的老师就进来了。这位老师我熟识，她叫张丽珍。
很快，开头上课了。张老师给了我们一张作业纸，这堂公开课就进入正题了。
张老师先对我们提出了一个问题：生命是什么?同学们对这个问题的见解各不相同，有一个同学还引用了诺贝尔的话：生命，是自然会给人类去雕琢的宝石。这句话真是一针见血，简洁明白啊! 张老师在黑板上画了一个大大的问号，让我们写一下作业纸上的内容。等我们写好了，张老师就公布了一下答案，但是其次题她则叫了几个同学将答案写在了问号里，我最终知道为什么那个问号要画那么大了，原来是为了装答案的呀!顺便说一下，张老师还给我们看了一个坚韧的生命：她坐在轮椅上，全身都瘫痪了。可她照旧是那么坚韧地活着。
讲到砖缝瓜苗的那一段时，张老师指着白板上的字说：“砖缝中冒出的小瓜苗，”
我们于是也看着白板上的字，接着张老师的话说：“多么坚韧的生命力啊!”
“砖缝中冒出的小瓜苗。”
“多么坚韧的生命力啊!”
“砖缝中冒出的小瓜苗，“”
“多么坚韧的生命力啊!”
……
最终，张老师问我们想不想熟识熟识一下生命生命这篇文章的——杏林子。我们齐声回答：“想——!”于是，张老师放了一张图片给我们看，虽然那只是杏林子的照片，却让我大为惊异，那不就是那个前面我们看过的坐在轮椅上的人吗?她是一个虽然全瘫痪，只有一双手能活动，却写下了多篇文章。那样坚韧、那样珍惜生命、那样想让自己活得光荣有力的.生命啊!我对她鄙视极了。
是啊，正如同学们所说的，生命是短暂的、是宝贵的、是有限的、是不行再来的、是值得我们去珍惜的。我们也要像杏林子那样坚韧、珍惜生命、宠爱生命使自己活得更加光荣有力!
上公开课的心得体会10
我略感压力的公开课今天下午终于结束了，感觉好像放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。感谢骨干教师这个大家庭对我的帮助，感谢王鹏老师为我们所做的一切！
其实说实话在刚开始听说要上公开课时，我心理还是蛮不乐意的。主要是觉得麻烦，也觉得有一定的压力。不知道当我面对陌生的班级，陌生的教室，陌生的学生，陌生的黑板，还有十几个很专业的'美术骨干教师听课时，我会不会紧张。但话又说回来，自己的课能让专业的同行帮忙一起研究和探讨却是多么难得的一次机会。我好好准备了一节常态课。
上完了课，自己回过头来反思。发现有很多问题有待改进。我上的是岭南版美术二年级上册《漂亮的钟》，同行们对我上的课进行了点评。大部分老师认为我的导入不错，用老狼时钟店贯穿整节课是一大亮点，课堂气氛热烈，师生互动效果好。不足之处是语言过快，请学生回答问题时要注意肢体语言不要过于晃动。把握时间上出现前面讲得过多，导致后面的评价没有深入。
通过这次评课活动，我真的收获很多。教学真的是用心、用脑的大胆实践过程。在每一个教学环节中多动脑筋，多实践，多反思，课才能上得越来越好！
上公开课的心得体会11
“什么，明天要上公开课!”，听到这一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公开课时，下面的老师数不胜数呢! 沉重的上课铃还是打响了，忐忑担忧的走进教室，底下的老师似乎全都紧紧盯着我，对着我指教育点。我“一丝不苟”地坐在位置上，生怕被底下的老师纠出什么马脚。
突然，一阵可怕的宁静惊醒了我。原来，同学们都被一道难题难住了，静心思考的我想出了答案。正预备举手，但余光所及，全班竟无一人举手。莫非我的答案是错的?那回答起来岂不尴尬至极;假如不回答，不就毁了班级名誉。毕竟该不该举手呢?密闭的空间，漂移着抑郁的气息，呼吸也变得特别沉重。
最终，我缓缓站了起来。
但又望见了地下黑压压的人群，那几百双魔鬼似的眼睛牢牢盯着我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，脑子里一片空白，原本脱口而出的答案又忘了。时间像沙漏一般流入我忐忑担忧的心房，我的心跳急剧加速，像兔子一般上窜下跳，撞击着心房，仿佛就要蹦出来了。我的肌肉紧紧绷着，脸越来越热，好像置身于火炉之中。渐渐地，我的鼻梁上冒出了微小的汗珠，眼镜有了汗液的润滑扶上去，滑下来，扶上去，滑下来。余光之下，听课的'老师好像都在蠢蠢欲动，对着我指手画脚，我的心也仿若千里马，以一秒钟百十次的速度狂跳着。
幸好，在老师的鼓舞下，我成功说出了答案。我长舒了一口气，如释重负地坐在位置上。
在我的回答声中，下课铃最终打响了。我悬着一颗比天还高的心最终放下了。
仔细一想，这确定是我有史以来最紧急的一次吧!
上公开课的心得体会12
昨天上午我校全体教师到电教室听公开课，公开课由我来讲，讲的是《菜园里》这一课。
刚开始，我看到这么多的老师，突然心情紧张起来，放幻灯片的时候，手握着鼠标不由自主的发抖，肢体语言也表现的不到位，我暗
自告诫自己要淡定、沉着，不能慌，你一定能表现的很好。
很快，我忐忑不安的心情平定了，用标准的普通话、文雅的语言、情切自然的教态，吸引了学生的注意力，让学生在愉快的气氛中思维一直处于最佳状态。引导、启发学生、学生跟我互动起来，很轻松的完成了这节课的教学目标：
1。让学生认识蔬菜。
2。了解蔬菜的'特点。
3。口语表达自己熟悉蔬菜的特点，最后得到学校老师的赞扬和鼓励，我为之前的努力没有白费而暗自高兴，同时感到欣慰。
作为一位老师，我时时刻刻要求自己，给学生一杯水，自己要有一桶水。因此。只要有机会、有时间，我都会认真的、谦虚的学习新的知识，丰富自己的头脑，开拓自己的胸怀，不断提高自身各方面的能力水平。
我相信，我不是一个最棒的老师，可我是一个最有责任心的老师。
上公开课的心得体会13
3月29日，我参加了县教育局组织的公开课观摩活动，听的是六中老师胡小丽的《现代陶瓷》。虽然是小学科，但是胡老师准备非常充分，让所有听课老师看到了一堂精彩的美术课。我也是从这获益匪浅。
一、教学的设计思路
本节课，思路非常清晰。先是老师讲解关于陶瓷的知识，然后让学生触摸，感受制作陶瓷的材料和工具。让学生自己思考，并总结制作陶瓷的方法，和装饰的方法。在学生们已经能够在头脑中形成一些理论知识时，老师又进入到下一个环节，让学生制作陶瓷作品，并展示评价。整个过程，胡老师都是认真引导学生，充分发挥学生的主体地位。在课堂中，所有老师提出的`问题，都是学生自己通过思考得出来的，学生在整个学习过程获得了成功的喜悦。所以他们一直保持着学习兴趣。
二、课前准备
胡老师在课前也做了非常充分的准备，比如学生用的工具，材料，一些桃枝，树叶。这些都给学生能够顺利制作作品创造了条件。
三、学生的主体地位
本课充分体现了学生的主体地位，老师只是引导和启发学生。学生通过小组讨论，得出制作陶瓷的方法，和装饰的方法。
通过学习观摩，真心感受到优秀教师的教学基本功扎实，课堂掌控能力强，耐心爱心都在课堂上能够体现。自己离优秀还有一段距离。今后我会在工作中认真反思，不断提高自己的教学水平。希望下次站在公开课讲台上的是我！
上公开课的心得体会14
每当别班上公开课的时候，我们班总是十分羡慕。“啊!看!他们班在上公开课呢。”我们总是在别班的教室门口流干了口水。哎!班级成绩不好，是不会有老师愿意来我们这边上公开课的。
终于在小学四年级的时候，我们迎来了第一次公开课。好几年年前的事了，但我仍记忆犹新。快要上课时，听课的老师陆陆续续地走进来。“哇!”我们一阵欢呼。“叮铃铃”，上课铃声响了。由于是平生第一回，我的心里紧张得要命，握着笔的右手也不由自主地抖动了起来。“啪”的一声，笔掉到了桌上，如同一声惊雷响彻教室。刹那间，大家的目光齐刷刷地向我这边射来，眼中满含责备。我怯生生地低下了头，心中很不是滋味。
老师开始提问了，我自信满满地举起了手，心里嘚瑟着：“好一个将功补过的'机会，大家就不会再责怪我了呀。”我用响亮而又自信的声音回答。没料到的是，老师居然皱了皱眉头，说：“很遗憾，你答错了，但是你的勇气可嘉，请坐。”我不好意思地坐了下来，脸上隐隐发烫。哎，这么好的一个机会，就这样让我给白白浪费掉了，可惜!想要在众多老师和同学们面前好好表现一番，这难道就那么难吗?我心有不甘。
又一次提问，我仍毫不犹豫地举手抢答。“恭喜你，答对了，而且还十分完整。”老师微微一笑。我高兴得快要飞起来了，就像获得了“诺贝尔奖”一样，小心脏“砰砰砰”直跳个不停，差点从嘴里蹦出来。
回家之后，第一次公开课的情形，我跟爸妈讲了老半天，尤其是我答对的那一小段时间
上公开课的心得体会15
子、漂亮的贴纸、玩具等。虽然要丰富，但是还得实用，摆在那就必须有它的用处，不然只能看，那岂不是浪费咱们准备时的一片苦心。
首先我们也必须礼貌性的与家长打招呼，并且介绍自己。然后开始开心的进入我们的`公开课课堂。整节课必须全普通话上课，来体现咱们的专业，并语速缓慢，语声语调抑扬顿挫，动作夸张生动，笑容自信，表情丰富，一眼观齐，幽默大方，张弛有度。哈！做到以上几点，小朋友保准被你迷死了！兴趣也就来临。
跟随着教案走，每一个环节必须环环相扣，不能停顿，而且，可以多请小朋友上来玩游戏，尽可能的让小朋友能够有机会都参与个别性互动的游戏，来体现或者反馈个别的学习效果，发音不标准不用担心，我们来纠正，尾音没说，不着急，我们带着说。总之，千万不能忽略这些小细节，一定得真正的实施教学教育方针，不是为了公开而公开，小朋友发音不准的情况是正常的，这个时候连我们都不纠正，那家长就怀疑我们的教学是大大的有问题了。毕竟我们是小朋友的启蒙老师，至关重要。
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