小学英语的词预习及复习方法

时间：2022-09-30 19:11:38 学习方法我要投稿

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小学英语的词预习及复习方法

　　很多小学在一年级就已经开设了英语课，那么对于小学英语的学习，预习及复习是关键，那么方法是怎样的呢?不要将单词的复习、听写工作全都放在周末或某几天，只有每天不间断的复习巩固，才能将它们牢牢刻在脑子里。

小学英语的词预习及复习方法

　　预习方法：

　　1、自己读一遍新课文，铅笔轻轻标出不会的单词。

　　2、查找单词表或英语字典，找出生词的翻译，然后尝试翻译课文(用铅笔写在书上)。

　　3、听磁带并尝试跟读3-5遍，重点听生词和其他课文中不会的单词。

　　坚持在上每节新课前做到以上三步，可以在上课时做到心中有数，老师讲到自己不会的内容时可以有重点的听，听课效果最好。

　　复习方法：(课文)

　　1、听磁带并跟读课文(听一句，大声读一句，翻译读一遍)3-6遍。

　　(具体几遍根据自己掌握情况调整，对课文不熟时多读几遍，直到会读。

　　已经能够较流利的读下来时，可以少读几遍。)

　　2、已经学过并能够熟练掌握的课文自己朗读2-3遍。

　　(根据每天学习时间的长短调整复习学课文的时间。

　　时间紧张时可以复习1-2篇，时间较充裕时可以多复习几篇。

　　复习的越频繁掌握的越扎实。)

　　要求：达到最低目标，熟读每篇课文;最好达到背诵课文的最高目标。

　　要达到这两个目标，光靠听磁带是不行的，必须大声朗读课文，多读多记才能达到“熟能生巧”的程度。

　　熟练掌握课文中每句话的翻译，朗读课文时要和翻译一起读。

　　(熟练掌握每个单词、每句话的翻译非常重要，因为只有理解了，才能与人用英语交流，才能在答卷时有的放矢，因此孩子在读课文和单词时一定要将翻译一起牢牢记住。)

　　背单词：(可以根据孩子的情况，从二年级下学期或三年级开始指导孩子背单词，开始的越早越好，但不要让孩子产生厌倦或“怕”的心理，可以由易到难，由少到多，慢慢让孩子找到背单词的方法和规律，并从中获得成就感。)

　　根据单词的长短和自己的能力调整每天背单词的数量，可以1-3个不等。

　　已背会的单词要经常复习，每天复习3-5个，可以先看几遍，再尝试听写或默写一遍。

　　不要将单词的复习、听写工作全都放在周末或某几天，只有每天不间断的复习巩固，才能将它们牢牢刻在脑子里。

　　背单词最快的方法：边写边念边脑子里记，这样做可以使眼、耳、口、手、脑都得到练习的机会，以最快最牢的方式记住单词。

　　【拓展阅读】小学英语单词学习的好方法

　　一、多听多读加深印象英语就是从听和说开始的。

　　多听和多说，都会加深单词在脑中的印象。

　　老师在课上要用多种方法让学生进行口语练习，但要避免形式单一。

　　鼓励学生在家里也要多说多念。

　　学生们刚开始学习英语时兴趣都很浓，回到家都愿意读给家长听，但渐渐就害怕“开口”。

　　所以这就要求家长的配合、鼓励和表扬。

　　读得多了，就会形成一种语感，单词顺口就会说出来。

　　二、运用联想拆分单词中国人记汉字。

　　中国人常是把汉字分解为偏旁部首来记。

　　单词也可如此。

　　如meat(肉)，可分解为m和eat。

　　eat意思是吃，肉是可以吃的，这样，只需把m记住，整个单词就记住了。

　　还有一些单词可以用加一、两个字母组成新词来记：如：car(车)—card(卡片)，far(远的)—farm(农场)，还有一些单词只有一个字母之差，如：cab(出租车)，cat(猫);另外，英语里还有一小部分单词换一下字母位置，即成为另一个词：如，on(在…上)— no(不)，top(顶部)—pot(壶)。

　　在新授单词时，可利用游戏让学生们找朋友、组单词。

　　增强课堂教学的趣味性。

　　三、编顺口溜韵律记忆孩子们都喜欢有趣的事。

　　那么编顺口溜，说儿歌、口诀能极大地提高孩子们的学习兴趣。

　　像：点头yes摇头no，来是come去是go，我是I你是you，谢谢你 thankyou。

　　关于序数词的口诀：基变序，有规律，一二三要牢记，th从四起，ve要用f替，八加h九减e，ty变为tie，几十几，几百几，首数仍是基数词，尾数才用序数替。

　　这样既易于记忆，又能提高孩子们的积极性，取得良好的效果。

　　四、归纳记忆法。

　　平时分类存储单词积累得多了，可将单词按其意义进行分类，将零散、杂乱的词语进行分析、总结、归纳，形成系统的网络，才能将已有的知识熟记于心，不易遗忘。

　　把单词归纳在一起进行记忆，能使学生思路清晰化，结构系统化。

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