中学生学习方法解读

时间：2022-08-31 16:49:43 学习方法我要投稿

中学生学习方法解读

　　学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。学习方法，并没有统一的规定，因个人条件不同，时代不同，环境不同，选取的方法也不同。下面是小编为大家整理的中学生学习方法解读，希望对大家有所帮助。

中学生学习方法解读

　　中学生学习方法解读篇1

　　一、培养学生学习兴趣的方法

　　1、首先要孩子从观念上改变，学习绝不是痛苦的，而是快乐的。学习真正的功夫不是靠毅力，而是靠兴趣。

　　2、让孩子从简单的地方学起，使孩子自己找到胜任感，找到自信心。

　　3、寻找学习方法，增长学习能力；

　　4、主动体会学习的快乐；（这是关键）；

　　二、理科的学习方法

　　1、步步为营，旧的知识没学会，不学新知识。

　　2、循序渐进，不能跳跃。

　　3、重点突破“三定”即定义、定理、定律，要理解其实际意义。

　　（1）定义：要理解其实际意义。

　　（2）定理：要理解其实际意义，知道其证明过程；

　　（3）定律：要理解其实际意义，要知道其说明的什么过程。

　　4、反复练习，增长能力。

　　三、数学学习方法

　　1、把定义搞懂；

　　2、把定理搞懂；

　　3、把定理的证明过程搞懂；

　　4、在证明这个定理的过程中，它用到了那些学过的定理。

　　5、适当的做习题用于消化定义和定理。

　　如：三角形三内角和为180度。

　　四、物理的学习方法

　　1、把定义搞懂；

　　2、把定理搞懂；

　　3、是谁发现了这个定理；

　　4、他看到什么现象发现了这个定理。

　　5、他用什么方法发现了这个定理。

　　6、适当的做习题用于消化定义和定理。如：

　　五、化学的学习方法

　　1、把元素符号背下来。（常用36个）

　　2、把元素的原子量背下来。

　　3、把元素的基本物理性质背下来。

　　4、把元素的基本化学性质背下来。

　　5、学会画原子核外层电子图。（一般来讲：5 个外层电子以上的原子或原子团呈氧化性；3个外层电子以下的原子呈还原性）

　　6、适当的做习题用于消化。

　　六、文科的学习方法

　　1、鬼子扫荡。不要在不懂的地方停下来。（中学生一般以一章以单位）

　　2、大面积反复，温故而知新。

　　3、充分联想，掌握真知。

　　4、整体把握，悟透道理。

　　中学生学习方法解读篇2

　　一、总是站在系统的高度把握知识

　　很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。

　　二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系

　　学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。

　　三、发散思维，养成联想的思维习惯

　　在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。学习的重点就是学会如何思考。

　　中学生学习方法解读篇3

　　1.中学生学习方法的发展

　　掌握良好的学习方法.形成有自己特的学习方法，是学习成功必须经过的第二道关口。俗话说:“得法者成功快”，方法对头，才能取得“事半功倍”的学习效果。有一些学生学习努力，但收效甚微，其主要原因就在于不横如何学习，没有掌握科学的学习方法。如果能帮助这些学生改进学习方法，让他们掌握获得知识的.有效方法.就等于交给了他们开启知识宝库大门的钥匙，使之终生受益无穷。因此，让学生“学习如何学习”已成为当今教育心理学研究的一个重要间题。

　　与小学生相比，初中学生的学习方法显得更多样和复杂，学习内容的变化要求初中生做到:

　　(1)学会合理地安排自己的学习时间，以免造成学习上的忙乱。

　　(2)在课堂上，要求初中生要善于听讲，学会记听课笔记，会按照教学的要求组织自己的智力活动。

　　(3)随着学习内容的扩大和加深，要求学生能够学会思考.对学习材料进行逻辑加工，把新知识纳入旧知识的系统里去，能够地分析问题和解决问题，做到学得活、记得牢、用得上。

　　刚刚进入中学的初中生，开始由于对新的学习要求缺乏适当的心理准备，常常是他们成绩突然下降的重要原因之一。有经验的初中教师应根据学生在学习上可能发生的困难和问题，具体指导和帮助他们掌握一些学习上的基本方法和技能，解决好学生从小学到初中在学习方法上的衔接问题。

　　高中生的学习方法比初中生显得更灵活和熟练。高中生由于学习内容的多样和深刻，要求他们不仅要发挥更大的和自觉而且还要具备分析问题和解决问题的能力的同时，他们已经具备了相当水平的自学能力，如查阅参考书、复习、编写提纲、写读书笔记等;能够有计划地安排自己的学习时间.创造地完成各种作业。并且能够自我监督，这些是初中生所做不到的。

　　高中生的学习方法已经相当的灵活和熟练，并不意味着所有的高中生都可以自然地达到这个水平。有些学生由于受社会或家庭的消极影响，本身学习不白觉、不积极，他们的学习活动往往表现得水平很低。因此、教师应该在学生刚刚升入高中的时候，就特别注意他们学习活动的发展水平，及时地给予指导和训练，这对促进他们的心理发展是非常必要的。

　　2.当前中学生在学习方法上存在的问题

　　(l)听课和记笔记抓不住要领，效率不高。

　　(2)死记硬背，不消化理解。

　　(3)不懂不爱间，有问题不及时请教老师、同学。

　　(4)不看课本，不复习就做作业。

　　(5)忽视基础知识和基本功训练，偏重钻难题。

　　(6)不重视理论联系实际，不重视实验方法。

　　(7)自学方法较差。

　　据调查分析，造成学生不正确学习方法的因素主要有:

　　(1)与考试要求有关。如考试中知识记忆部分比重过大。

　　(2)与教师的教学方法有关。教师中“抱着走”、“注入式”的教学方法相当普遍。

　　(3)与学生缺乏正确的学习目的和勤奋的学习态度有关。