怎样引导学生自主学习

时间：2022-10-10 08:13:56 学习方法我要投稿

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怎样引导学生自主学习

　　我国的基础教育课程改革正在铺开，这不仅要改变千百万教师的教育观念，而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为，其艰难性不言而喻。我们的教师已经习惯了根据教学大纲的内容进行备课，根据自己的设计思路进行课堂教学。每一位教师不仅是教学活动的组织者，教学过程的控制者，教学内容的制定者和学生成绩的评判者，而且是绝对的权威。这很容易打击学生的积极性和创造性，不利于发掘学生的潜能。新课标强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生教与学的互动过程。

怎样引导学生自主学习

　　一、如何扮演教师的角色？

　　教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。新课程改革要求教师以人为本。它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。教师应当帮助学生制定适当的教学目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；为学生提供各种便利，为学生的学习服务；建立一个宽容的课堂气氛。作为参与者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误；作为促进者，应该积极地旁观；给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围；注意培养学生的自律能力，自觉学习，与他人友好相处，培养合作精神。

　　二、如何引导学生自主学习呢？

　　所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”和“自主学习”。我国学者庞维国认为，如果学生在学习活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节，在学习活动后能对学习结果进行自我检查、自我总结、自我评价和自我补救，那么他的学习就是自主的。教育必须以学生的发展为本，因此必须倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习。也就是让学生自己尝试、自己操作、自己发现、自己体验、自己评议，能有效地提高课堂教学效果，促进学生的全面发展。

　　（1）让学生自己尝试。

　　我们的学生在学习和日常生活中，已积累了一定的知识和经验，这就为学生的直接尝试提供了可能。因此，我们可以积极地引导学生利用已掌握的知识和经验，自己大胆去尝试解决新问题，探究新知识。让学生从多种算法中选择适合自己的方法，拓展了学生思维的空间，培养了学生的解决问题的能力和创新意识。

　　（2）让学生自己操作。

　　新的教材有很多实践性的活动课程，如“分类”、“认识图形”等，这就为学生动手参与，自己操作创造了有利的条件。如在教学分类时，让学生给小动物分类，给水果、蔬菜分类，亲手给自己所带来的文具、服装等分类，亲身经历分类的全过程，感受分类在生活中的用途。如在认识图形的学习中，让学生发挥想象、自己动手自由地利用长方形、正方形、圆形等各种图形拼出自己喜欢的图案让学生体会到不同的图形可以拼成各种美丽的图案。在此基础上，小组合作进行创造：用自己拼成的图形来编故事，让学生体会到自己动手操作的乐趣，为学生的发展提供广阔的空间。

　　（3）让学生自己发现。

　　从教育心理学角度讲，学生的学习方式有接受和发现两种。其中，在发现学习中，学习内容是以问题形式间接呈现出来的，学生学习的心理机制或信息系统是顺应的，学生是知识的发现者。学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解最深刻，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。我们在教学中，要力求做到：学生能发现的知识，让他们自己发现，教师决不暗示。

　　（4）让学生自己体验。

　　学生在学习中不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛去看，用耳朵听，用嘴去说话，即用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力，发掘学生潜能的需要。如在学习《钟表》，让学生先看录像，这是一个小朋友一天的生活，从而引出钟表，可以让学生结合自己的生活经验来说一说小朋友一天的生活情况；然后再出示我们学校的上课和作息时间表，和录像里的小朋友比一比有什么不同，谁做得好。因为数学来源于生活，又服务于生活，最后让学生用所学的知识运用到生活中去，为自己设计一个快乐的星期天。这样的数学学习，贴近学生的生活，注重学生的亲身体验，学生不仅学会了数学知识，而且培养了遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。

　　（5）让学生自己评议。

　　新课标指出：评价的手段和形式应多样化。而我经常让学生在课堂上自己评议，这样可以大大提高学生学习的热情，促进学生的全面发展，同时也可作为教师反思和改进教学的有力手段。

　　营造学生广阔的自主学习环境，让学生主动参与教学全过程，充分体会自主学习所带来的乐趣，拓宽学生发展的天地，使课堂教学焕发生命的活力。

　　教学改革是课程改革的一场攻坚战。面对新一轮课程改革的浪潮，我们必须好好领会新课标的目标和精神，作好教学观念的最快转变、教学方法的更新，为了培养新世纪的建设者，加倍努力工作，为新课程的改革出谋划策，做出自己的贡献

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