高考作文应试写作技巧

时间：2022-11-13 15:04:41 松涛学习技巧我要投稿

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高考作文应试写作技巧

　　高考作文一在平时素材的积累、二在掌握一种最适合自己的文体和写作模式、三在临场合理调控时间，这属于临场发挥技巧，那么我们在考试写作文的时候有什么技巧?看看下面的高考作文应试写作技巧吧!

高考作文应试写作技巧

　　整体把握

　　1、你适合写议论文还是小说

　　充分发挥自己的优势。认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散。

　　2、有充分把握可以尝试新文体

　　写法上可以求新。要考虑，怎样表现更智慧，更艺术，更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下，确有把握时才可写小小说或者是写戏剧，或者是写别的，确有把握之后才写这种文体.

　　3、写自己真了解的东西比较真实

　　苦于材料缺乏则可以突出自己的爱好。你如果喜欢体育，那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你如果喜欢听××的歌、看××的书、爱好上网……你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。

　　结构和时间

　　4、阅卷老师S型扫描全文

　　精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨。

　　5、作文主题要健康

　　思想要健康。“思想健康”不是说要你只说冠冕堂皇的话，不是要你刻意拔高，“健康”是针对“病态”、“庸俗”而言的，它的底线是不能欣赏违背法律法规和偏离社会道德的事。恋爱题材是考场作文的禁区。

　　6、不能一边写一边构思

　　要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。"宁停三分，不争一秒"，因为写作是"开弓没有回头箭"的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。

　　7、前边别啰嗦太多最后草草收笔

　　要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。此外，要谨慎对待修改。

　　8、前边写多了就来个形式结尾

　　一定要完篇。熟话说，好文章是风头、猪肚、豹尾。没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。用半篇文章给你评分，怎么会得高分。

　　9、开口不要太大小心收不住

　　字数以900字左右为宜。不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。许欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。

　　标题拟定和文章主题

　　10、不能一边写一边构思

　　11、写半路发现跑题怎么办

　　如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明。

　　12、话题作文别以话题当标题

　　要重视拟题，特别要注意不能缺题。不是万不得已，不要以话题做标题。张伟民讲那是一种浪费。拟题是显示你才气的一个好的平台，不能轻易放弃。缺题影响远不止2分。正好给了评卷老师扣分的理由。

　　13、一边扣题一边写

　　行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，"回眸一笑百媚生".中间至少扣题一次。

　　写作有点小偏门

　　14、文章要有一两个亮点

　　文章要有一至两个亮点。如果是记叙文，应该用抓人的情节和生动的描写表现你的真情，记叙文不能没有描写。如果是议论文，就一定要有1——2个典型的论据，就应该有纵横捭阖，很深刻的见解。

　　15、用字用词不要绝对

　　观点不可太绝对，要留有余地。“义正”未必要“辞严”，“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时，涉及社会的黑暗面时，要有分寸，不要一味指责。

　　16、写作中充分运用联想

　　临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉。

　　17、别按前两年风格写作文

　　不可按上年或前几年的高考作文思路行文。求新、求变是人们所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前几年的高考作文思路行文，甚至拿来套用，机械模仿，不懂灵活应变，就会吃力不讨好。

　　18、适当美化自己

　　不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为高考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。

　　19、可利用之前写过的优秀作文

　　看到题目后，可先搜索一下自己以往所写的优秀作文，看有没有可以再利用的。需要注意的是一定要不牵强。

　　写作技巧

　　针对“接轨”说，“维稳”方则认为：初中生与高中生的认知水平和思维能力有较大差距，高考作文命题的依据只能是《语文课程标准》而不是高考指挥棒，坚持稳中求新，在保持地方命题特色的同时把命题做得精致，才是明智的现实选择。如今，纵观各地市2013年的高考作文试题，我们可以发现“接轨”方的主张并未看好，新材料作文命题占比不足8%。虽然“维稳”方“胜出”，但尝试“接轨”的作文试题仍值得我们关注。

　　一、降低难度，着眼“过渡”

　　如2013年包头卷作文题材料：白龙马帮助唐僧完成了取经之行，被佛祖赐予“天马”的光荣称号。回到长安后，它去磨坊探望当年不愿协助唐僧共赴西天取经的老朋友――青龙马。得知白龙马的成功与荣誉，青龙马十分后悔，它说：“其实这些年我也一直在不停地走，论路程也不比你短。可除了甜美的草料外，我却什么也不曾得到。”白龙马说：“你贪图驾轻就熟，满足于主人提供的草料，自然就不会有外出闯一闯的勇气。你走路没有方向，永远只会在原地打转转。我却涉深水，穿沙漠，忍饥渴，斗妖魔，历尽千辛万苦，才完成这次伟大的行程。我认为我的成功源于三点：有远大明确的目标，不怕吃苦流汗，一直坚持走下去。”青龙马听了之后想：再有机会，我绝不再犹豫观望了。命题者要求“认真阅读这则材料，选择你感受最深的一点写一篇文章”。

　　材料中的主人公来自考生喜欢的《西游记》，趣味性、可读性强，对话中点出了三个“成功之源”，减少了思维量，考生只需“选择感受最深的一点”构思成文即可。这样的命题带有命题作文、话题作文的某些因素，“自选角度”的特点未能得到充分体现。

　　二、角度多样，便于选择

　　如2013年重庆A卷作文题：阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

　　章鱼面临敌人攻击咬住不放时，它会向敌人喷墨、变色，仍然无效时，它会不假思索地收缩肌肉，切断其中的触角逃亡而去。海豹原来群居在海岛上，栖息于岩石，但潮水来了，无立足之地，由陆居变为水居，全身作了调适与演化，它不但学会了游泳，还精于潜水。金鱼在宽广的池中不知道有多逍遥，但屈身鱼盆或者鱼缸后，由于转身不便，它会自动瘦身，鳍也变小了……

　　这是一道比较典型的新材料作文题。材料讲的是自然界中的三种动物，有趣味，通俗易懂，可选的角度不唯一，包容性强，“临危智为” “自我保护”“适者生存”“求变取胜”“变中进化”等都可入题。如“反弹琵琶”，以“优化自身，改变环境”立论，举出近墨而不黑、能净化环境的莲和变“大染缸”为好街道的好八连等例子进行阐述，或以通过自身努力改变环境的经历演绎主题，都是很可能出彩的选择。

　　【应对策略】

　　一、训练原则：定位准确

　　“新材料作文”提供的材料寓意比较浅显，有可读性，以情节性材料为多;有较强的发散性，提供的解读角度较多;既适合写记叙文，也适合写简易议论文或其他文体;考查的是提炼观点、选取角度的能力，提取合适素材通过记叙一件事情演绎观点的能力和自拟题目的能力。高考前训练2―3次为宜，使新材料作文这种题型不再成为考生的“盲区”，一旦遇到此类题目考生能够“上手”，不致束手无策。

　　二、慎读精思，发散思维

　　整体把握，善抓关键，辨证思考。如2013年河南卷作文题：读下面材料，然后作文。

　　女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢?”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。”“那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗?”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

　　命题者要求“根据材料寓意，选好角度，自拟题目”作文。材料由父女之间围绕西瓜“甜与不甜”的两问两答展开，关键词语有“甜”(意味着健康成长，成功)、“公平”(意味着客观条件相同)、“接受”(意味着主观、主动地需求)、“躲”(外在表现)、“怕、不肯”(暗示主观原因)。抓住这些关键词语思考“客观与主观”“外因与内因”“接受与付出”“懦弱与坚强”等辩证关系，就可以提炼出以下观点：主观因素决定成败;挑战艰苦才能成就自我;“付出”让“接受”尽显价值;内需，比公平更重要……当然，有些“另类思维”也应该提倡，这是由新材料作文包容性强的特点决定的。如有位考生拟题《我曾是那个不甜瓜》，说的是“我”在学习上怕苦畏难，疯玩也没人管我，还笑话用功的同学“傻”，结果成绩越来越差，老师也对“我”失去了信心……后来，新来的班主任晓之以理，她高超的诱导艺术领我逐渐走出“阴影”……于是“我”抒写感悟：开导一下那些“不肯接受阳光照耀”的“西瓜”吧，它们一旦明白生命接受阳光的价值，就会走出阴影，变成“甜瓜”的。人们需要公平的阳光，更需要善于说服“躲光”西瓜的老师……这位考生根据自身经历确定的角度是从材料中引申出来的，贴切、新颖。

　　三、用好材料，拟好题目

　　如写记叙文，不要求与材料形似，只强调与材料神似;万不能大段引用、复述材料，行文时可以不提及材料、不点击材料，只要有“灵犀”与材料的某一含义相通即可。如2013年沈阳卷作文试题：阅读下面材料，按要求作文。

　　商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。

　　这就是一则具有多义性的材料，从“商人”角度看，可选材料有“学会透过表面抓住实质”“做智慧型的管理者”“不被假象迷住眼”等;从“两个滑头”角度看，可选材料有“‘聪明’反被‘聪明’误”“实实在在才是真”等;从“真正卖力气的人”角度看，可选材料有“老实人终不吃亏”“‘将脚印深深留在大地上’最美”等。你的“库存”中的材料只要与这些“观点”相通，就能用来演绎，写记叙文、议论文都可。

　　当然，任何语言材料的存在，都有语境义和聚焦性，故考生在“自选”和“自定”时不能越出“材料”能指、所指的“固有范围”，不能任意发挥，无边无际，要避免走入“零相通”的误区。

　　有的考生以一两句话将材料“植入”文章，或引入，或比附，或“点睛”，也能出彩。新材料作文的拟题堪称“明眸善睐第一瞥”，须讲究准、美、新，远离偏、俗、平。

　　基本功

　　材料：

　　1、材料包括语言材料、生活材料以及历史材料。

　　（语言的基本材料是字、词、句；生活材料是日常生活中所见，所闻，所感；历史材料是从书籍中吸取有用的东西）

　　2、材料在于积累。

　　审题：

　　1、审题就是弄清题目的意思，琢磨关键词。

　　2、从题目中找到时间、地点、人物、事件、中心。

　　3、辨别清楚是写人记事，还是写景状物。（包括议论、想象、抒情、应用文、读/观后感）

　　立意：

　　1、文章要有一个明确的中心。

　　2、中心是文章的灵魂。

　　3、中心一定要健康。

　　4、提高确定中心的能力，贵在提高思想认识水平。

　　选材：

　　1、选材要围绕中心。

　　2、选材要典型、有代表性。

　　3、选材要新颖，有时代感。

　　构思：

　　一、想好再写。

　　1、先根据题目确定中心。

　　2、其次考虑为表现中心，挑选恰当的材料。

　　3、要想如何组织、安排、挑选的材料。

　　二、编写提纲。

　　1、先确定中心思想。

　　2、然后明确段落大意。

　　3、最后确定详略主次。

　　技巧：

　　一、开头的办法。

　　1、提出问题开门见山。

　　2、交待时间、地点、人物、事件或描写环境。

　　二、结尾的办法。

　　1、自然结尾或照应前文。

　　2、总结全文或发出号召希望。

　　三、过渡的方法。

　　1、语言过渡或时间过渡。

　　四、照应的方法。

　　1、首尾呼应或开头和中间照应。

　　五、详略的写作。

　　1、与中心密切相关的详写。

　　2、与中心关系不大的略写。

　　六、描写的写作。

　　1、用生动形象的语言描绘人和景物的特征与状态。

　　2、写具体些可以使描写的对象更鲜明、更形象。

　　七、动静的写作。

　　1、动中有静，静中有动。

　　修改:

　　一、中心的修改。

　　1、通过对材料和详略的调换，使中心更完美。

　　二、结构的修改。

　　1、通过对逻辑和层次的调整是使结构更合理。

　　三、语言的修改。

　　1、通过改错补漏，增删调换，使语言更准确。

　　四、标点的修改。

　　1、正确运用标点符号。

　　记事

　　写一件事：

　　1、遵循记事作文六要素。（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

　　2、掌握记叙的方法。（顺序、倒叙、插叙）

　　写几件事：

　　1、弄清楚究竟要写几件事。

　　2、围绕中心选择材料。

　　3、拟定提纲，突出详略。

　　4、重点突出，主次分明。

　　活动：

　　1、写活动也是记事，遵循六要素原则。

　　2、要突出活动的特点。

　　3、要积极参加活动，了解活动的目的、安排等。

　　4、安排好表达顺序，选择纵向或横向的安排。

　　5、点面结合，将活动局部和全局结合起来写。

　　场面：

　　1、围绕文章的中心。

　　2、概括写具体写相结合。

　　3、观察的顺序有定点观察，由主到次和移步换景。

　　4、景物和人物活动相结合。

　　5、表达要有条理。

　　写人

　　外貌：

　　1、抓住人物的特点。

　　2、有重点的写外貌。

　　3、有顺序的写外貌。

　　4、灵活的描写外貌。

　　行动：

　　1、写好连续动作。

　　2、间隔的写连续动作，中间穿插其他内容。

　　3、具体写出动作的特点。

　　4、精选动词，描写准确。

　　5、写好动作细节。

　　语言：

　　1、语言要符合人物身份，反映人物职业、性格。

　　2、语言要简洁、实在。

　　3、语言要符合生活实际。

　　4、语言有四种书面形式。（a.小敏说：“XXX”b.“XXX”小敏说。c.“XXX”小敏说：“XX”d.“XXX”）

　　5、注意语言形式和变化。

　　心理活动：

　　1、写清产生心理活动的起因。

　　2、注意些心理活动的层次。

　　3、通过幻觉和梦境描写心理活动。

　　4、注意写心理活动的人称。

　　写景

　　观察：

　　1、确定观察目的。

　　2、直接目的和间见目的。

　　3、选择观察角度。（环视、仰视、俯视、透视??）

　　4、掌握观察方法。（顺序法、连续法、比较法??）

　　5、积累素材。

　　抓住特征：

　　1、抓住景物最突出的地方。

　　2、根据中心需要描写景物。

　　3、写景的文章写景是为表达思想，抒发感情。

　　4、写人记事的文章写景是为人物或事件服务。

　　5、抓住最突出的景物特征。

　　描写顺序：

　　1、按时间顺序描写景物。

　　2、按空间关系描写景物。

　　3、时间顺序和空间关系相结合描写景物。

　　4、以景物的内容为序。

　　描写方法：

　　1、对比描写法是将同一景物前后对比或不同景物相比较。

　　2、粗笔描写法重在描写景物轮廓。

　　3、工笔描写法精用佳，细刻地描写景物。

　　4、直笔白描写法质朴精练地描写景物特征。

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