培智学校班主任治班方略演讲稿

时间：2023-06-19 19:11:10 演讲稿我要投稿

相关推荐

培智学校班主任治班方略演讲稿

　　演讲稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。在不断进步的时代，需要使用演讲稿的事情愈发增多，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编整理的培智学校班主任治班方略演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

培智学校班主任治班方略演讲稿

培智学校班主任治班方略演讲稿1

各位老师

　　大家好。还记得在开学初，碰到一老同事，他对我说：“我有一个北洋大学同学，她也在你们学校。上次聊天时她说‘我们学校今年调进来一个男老师，他教一年级，我被笑死了。’”我说：“她说的就是我。”也难怪，男老师教一年级并不常见，于我，当然也是第一次尝试。所以下面要谈的一些做法、想法都比较粗糙，还请各位老师给予指教。

　　众所周知，爱玩是孩子的天性。就玩而言，我敢说，每个孩子都是玩的天才。不仅因为他们在玩时所表现出来的无师自通，更重要的是，他们玩的这种方式花样百出，出人意表。至于有没有危险性，他们是不是去理会的。但作为老师的我们可不会忽视。我们要能够帮助孩子进行筛选，诱导他们去实用性玩一些安全性高的、文明的游戏。这里就有一个矛盾，孩子恐怕还是孩子，他不会事事顺着我们大人的意愿，玩性一起，便把教师的叮嘱抛到九霄云外去了，叫人防不胜防。

　　基于孩子的前述特点，我养成了一个店门口经常在教室门口转悠的习惯。就是下意识有意无意地在教室门口转转，看看孩子们在玩些什么；也可以听听孩子们的声音，了解他们的最新动态。阻止一些有碍孩子身心健康的玩闹。比如孩子的相互推挤、盲目的追逐等。

　　一个人的力量毕竟非常有限，纵然你有万般的意愿去干，但毕竟只有一双瞳孔、一双手、一张嘴而言。所以，我很关注周围人给我提的意见和建议。记得有一次，在食堂，蔡校长跟我说我们班的孩子课间拿着剪刀玩。我去调查了一下，查找那个玩剪刀的孩子，然后在班级里当着所有下次孩子的面留意他下次不能拿剪刀玩了。如此一来，表面上看似在提醒他一个上面人，实则也在注意安全其他的小朋友。效果还不错，至少到目前为止还没有发现有其他小朋友再拿小刀剪刀玩了。

　　还有就是培养一批得力的班干部。上次在办公室里跟讨论委任班干部的事，结果旁边的老师开玩笑说：“你选班干部怎么跟国家选领导人高层领导一样啊？多给他们一些标志，让大家皆大欢喜不是更好吗？”我说：“恕我吝啬。空有虚衔而不干实事，这样的班干部还不如不要。”就拿我班的课前领读人来说吧。之前已换了两人。第一人当选时热情日盛高涨，但没过两天，便忘了自己课前领读这个职责。更加叫人哭笑不得的是，每到上课铃声响，他也全身心地全部投入到雀跃的集体中了，或与同桌谈笑风生，或与前排你推我挤的，或扭身到后桌讨论地面红耳赤的，全然忘记了自己课前领读人的身份。在屡次提醒仍无改观的情况下，我不得不重选他人。第二人上来之后，其领读的声音完全被底下的吵闹声覆盖住了，可以想象，领读人只能傻愣愣地站于讲台桌畔眼睁睁地看着底下交谈甚欢之状而无可奈何。课前五分钟成了同学们最后的狂欢时分，也成新了我这个班主任相当抓狂的时刻。我很清楚，一年级的小朋友自制力还很差，爱玩才是他们的天性，铃声虽然把他们从操场上拉回到教室，但绝对不能使他们端坐于位置上。看，坐的坐，站的站，侧的侧，弯腰的弯腰，交谈的交谈……有的甚至跑到教室门口眼望教师办公室的方向，待看到老师从办公室出来的时候便大声叫嚷：“老师来了！老师来了！……”客观地说，当放哨员挺出彩的。没办法，我又只得换人。这次上来的是一个叫“江城浩”的男孩子。新官上任三把火。第一把火就把我给怔住了，当然也涵盖其他同学们。只见他大声地把古诗领了起来，那声音铿锵有力，同学们大都顺着他唐诗的声音开始自觉地或不自觉地读起古诗来。由于一年级的孩子朗读能力还不是，因此读着读着便读乱了。“停下来！我们是一个团队，你们有的慢，有的读得那么快，怎么能算一个创业团队呢？重新来！”同学们又不料乖乖地顺着他的节奏重新开始读诗。

　　如你想的，当时站在城浩身旁的我也被他的言语唬得愣在身边那。“这才是我要的班干部。”我暗想。

　　第三点我想谈的是，作为低年级的训导主任，我们要蹲下来看学生。孩子的很多行为、想法，远非小孩子我们大人想得那么复杂。就拿前天那件事来说吧。一女生跑到我的服务处跟我说：“老师，曹云凯在教师里说要潘雨辰当他的`老婆。”我当时正忙于批改作业，就随口说：“你去说道曹允凯叫直言他别说了。”没想到没法五秒钟，此女生又跑来气势汹汹地说：“老师，我跟曹允凯说了，他不听，还在说！”我只得停下笔，让她把曹允凯叫到我的接待室里来。曹允凯来了后，我故作有的放矢地问他：“听说你想改嫁老婆了，是吗？”曹允凯一愣，说道：“没有啊。”“那这些话是谁教你的呢？”曹允凯便不做声了。于是，我便挥军附到他的耳边，小声对他说：“你才这么丁点非常大就谈什么‘娶老婆’，会被别人笑话的，以后千万别说了。”曹允凯点点头。此事就这么一触即发了。试想，一个一年级的孩子口中的“娶老婆”会跟我们大人所说的娶老婆一个样吗？我们即使没有必要绷紧神经怀疑他“早恋”了。所以，我们要蹲下来看孩子。蹲下来，以孩子的眼光看结构性问题，也许，事情就简单了。

　　蹲下来看孩子，你就会发现，孩子的很多不好的行为习惯会反复出现，这才是正常的。不是你小学老师说一句“不准”，他就会马上改掉。我们作为教育者，就要正确看待这些现象，以平和地心态去对待，他们反复出现，我们就谦卑地抓这种反复，而且反复抓，直到这个他们改掉这种不良的行为习惯为止。

　　各位老师，我辈男儿，自然是粗枝大叶，一年级的班主任工作，可以说做得很不成熟，做不到像林建肖老师那样的洒脱，也搞也好不到像潘新利老师那样的精致，更做不下像余飞老师那样的大气和潘小丽老师那般的柔情，我能做到的就是跟她们一样的用心。指路各位老师多多指教，不甚感激。谢谢！

培智学校班主任治班方略演讲稿2

　　本学期我担任了培二年级班主任的工作，在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生力争发展，提高学生德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点在工作中：

　　一．培养学生遵守纪律的约定俗成。

　　一个人的行为习惯如何，将直接影响到他今后的学习、教育工作以及生活质量。因此，教师必须了解低年级家长的行为特征，重视学生的养成教育。同时，在学校，党纪是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵照课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个学生做得好的立即及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的'努力，班里大部分学生都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

　　二．培养大学生文明礼貌的习惯。

　　即要求学生做到仪表盘美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校承诺的学生行为规范，衣着整洁，由班干部督促检查，相配合阳光积分评比制度，促使学员自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们几乎见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，再见！”同班同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们的心灵里已经发出美的嫩芽。

　　三．培养学生良好的卫生习惯。

　　良好的生活习惯饮食习惯有助于孩子健康成长，我纠正全体师生错误打字的读书写字姿势，教给孩子正确的刷牙方式，检查他们的个人卫生。教育学生保持清洁卫生，每天坚持一小扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

　　四．进一步增强与家长之间的联系，共同教育好学生。

　　老师要教好学生，除了切实加强校内的教育、管理外，还要做好校外的教育工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。甚至平时我都注意做好这个工作，利用电话和家长到校可抵学生的时间，常与家长联系，交流学生情况。

　　总之，要搞好一个班的教育工作，就得一支有一支能干的廉政建设，本学年我在这方面做得不够好，下学年我要人才培养着重于班干部的培养，使班干部毫无疑问成为老师的小帮手，学生的好榜样。

培智学校班主任治班方略演讲稿3

　　打开记忆的大门，我们有有些关于梦想的故事：儿时的我们梦想成为伟人，走出校园决不才发现那绝不可能。于是又梦想有一封轻松而高薪的工作，在找工作时才明白那必定为空。于是我们只能义无反顾不屈不挠的走上三尺演讲台，下定决心：那我们就再说伟人的老师吧!为祖国的繁荣昌盛培养一代又一代的核心人物。终于梦想成真! 不必无奈，不必失落，我们应该沮丧快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才的事业!深知一个个鲜活可爱的面孔，抛开一双双求知的眼睛，我们一次次默默的告诉自己，要努、要加油，要有爱心，要有望成为深受学生喜欢的好老师。而高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力量所在。我认为，加强师德师风建设必须从以下几方面努力：

　　一、爱岗敬业，无私奉献是师德的基石

　　爱岗敬业是中华民族的传统美德，是构建实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师热忱具备了极限值的责任感和强烈的事业心，才会在素质教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握掌控现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息内容，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事默默行善。没有爱就没有教育，教师不可把教育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。

　　二、热爱学生，不倦是师德的核心

　　一个人最崇高的恨爱是爱别人，一个教师最崇高仁慈的爱是全心去爱每一个学生家长。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都分析指出，没有真爱对学生的爱就不会有或者说的教育，爱是教育工作学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的真爱和尊重，才不会事事从学生的利益家长出发，处处为学生着想，确保他们的自尊心，在他们需要能够帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间相互之间的距离，是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代，由联合国教科文组织联合国教科文组织的总结报告《学会生存》中明确指出：未来社会的.文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。教学内容的真正含义是变“学会”为“会学”。老师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不只是传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

　　三、为人师表，教书育人是师德的灵魂

　　除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响首屈一指的人。教师在教育中的带头作用教育工作是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起身体力行着潜移默化的作用。因此，应该教师必须十分注意自身的学识，严格要求自己，把做人与育人统一化起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明能抱残守缺，生搬硬套。我们今天赶上了信息时代、知识爆炸的年代，分化交叉各种灵活运用学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。除有本学科专门知识外，还要对有关相邻学门学科的深刻认识，以及对科学方法论的研究。现代社会、教育工作现代教育的急剧变革向教师提出劲敌，要求教师承担部分多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起"终身学习"、"永远探索"的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，控制现代科学知识，不断探索，勇攀知识和技术高峰。

　　世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿廉政建设，整顿行风必先整顿世风。而由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风正。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。

　　“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者教育工作者的感悟写照。但是，我既然优先选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的微笑;我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那含笑的花朵。

　　今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地推论为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的整体素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以无私一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人难能可贵。一个人的生命是有限的，而我们的素质教育事业是事业常青的。我的生命在学生脸上延续，我的资产价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去来换学生的开心，家长的放心，社会振兴的信心!

【培智学校班主任治班方略演讲稿】相关文章：