数学演讲稿
演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在日常生活和工作中，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的数学演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学演讲稿1
尊敬的各位家长们：
你们好！ 非常感谢各位家长的到来，借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”这个话题和家长朋友们做一个沟通。围绕这个话题，我想从这两个方面谈谈：
一、如何指导自己的孩子家庭学习
针对三年级学生的知识基础和理解水平，我觉得家长朋友在指导孩子的学习时，可从以下几个方面入手
1、重视学习习惯的培养 一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1）.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2）.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3）.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。
2、重视孩子计算能力的培养 数学计算包括口算、估算.计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。
3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长生活中的数学是新课标小学数学的特点。课本中许多题目就是来源于生活。如果孩子们平时缺乏生活中的经验积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。面对孩子对解决数学问题的疑惑，你们不要觉得孩子们数学能力差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的时候，家长要有意识地让孩子把思考的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说；有时还有意向孩子“请教”，孩子会特别兴奋。
4、让孩子享受成功的喜悦 俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。
5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩 有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”， 90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的'学习，培养孩子的责任感。
二、针对学生存在的学习情况，提几点建议
1、重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度；在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。
2、每天挤一点时间看一看孩子的学习，督促孩子把家庭作业做起，并力争做对、做好。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。（不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想.我愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好这些孩子们。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送一句话和家长朋友们共勉：对孩子“严在当严处，爱在细微处。”
数学演讲稿2
三天来，五位老师精神饱满，神采飞扬，为我们展示了一节节教学风格各异、精彩纷呈的示范课，使我们受益匪浅。现在我代表三年级组对本周的五节课做评课发言。
共同优点：
1、课件制作精美，直观，讲解清晰透彻，突出了重点，突破了难点。
2、题型设计由易到难，有梯度，使学生的知识和技能都得到提高。
3、整堂课既有独立学习，集体讨论，又有小组学习，动手操作等，课堂参与方式不仅形成了良好的课堂氛围，而且促进了学生多种能力的协调发展。
下面就三年级白老师这三节课进行讲评：
1、一开始就创设了“小猴子下山”这个学生非常熟悉的故事情景，导入新课，趣味性强。接着通过摸球游戏来验证“一定”“不可能”“可能”等问题，让学生经历了一个提出问题-提出猜想-动手实验操作-得出结论的探索过程。
2、整节课给学生创设了积极思维、动手实践、合作探究的氛围，始终以教学活动的设计者、参与者、引导者、合作者的身份出现在课堂上，使课堂教学结构严谨，一环紧扣一环，师生情绪高涨，兴趣盎然，思维活跃。
3、课中的`律动，贴切自然，事半功倍。
4、用“一定”“不可能”“可能”说说学生生活中的事物，学以致用，有利于培养学生的观察能力和习惯。
不足之处：
1、讨论部分占用时间过多，对显而易见的问题不需要进行讨论，应针对有争议的问题进行讨论。
2、学生的问题意识不浓，不能自主的质疑、发问，表达不同的意见，这也是这几节课的共性问题，也是我们教者今后要改进的地方。
数学演讲稿3
亲爱的父母：
大家好！
感谢您孩子的成长和发展，我们今天走到了一起。首先感谢您过去对我数学教学的支持与配合。也希望大家继续支持和鼓励我的工作，给出宝贵意见。今天值此家长会之际，作为一名数学老师，我想谈谈以下两个问题，希望与家长分享：
1、注意培养孩子的学习习惯
一方面，按时完成数学作业非常重要。作业是加深知识理解、巩固学习的主要途径。有些孩子不愿意自己做作业。请多注意孩子作业的严肃性。为什么这么说？因为作业的严肃性意味着孩子在做作业时的专注度。孩子的作业比较认真，也就是说孩子写作业的时候比较专心专注，所以作业能达到的效果会很好，起到巩固提高的作用。如果孩子作业写得很潦草，说明孩子粗心大意，三心二意，那么就算写100遍也没用。所以如果孩子写作业不认真，请督促孩子重写。对于作业批改，有的同学有很好的习惯，可以很快交上来，因为学习是一个改错再提高的过程。这个过程很重要。没有批改，可以说学生没有提高，但是有的学生很慢，拖拖拉拉，甚至抄错改错。而我们的数学作业是一天一天安排的。所以，特别是如果你觉得孩子有拖延症的坏习惯，请晚上回家多加注意，帮他解释，告诉他尽快改正当天作业中的错题。所以家长签字是很有用的。至少，家长知道学生在家写作业，作业是怎么做的，有没有批改。此外，最重要的是在情感上支持学生的学习，孩子会觉得父母很重视他的学习，激发学生的学习兴趣。
2、家长和老师沟通问题
很多家长把教育孩子的希望都寄托在老师身上，以为孩子只听老师的，不听自己的。这种观点并不完全正确。一个人的'成长和知识积累主要靠老师，但离不开家庭。经验告诉我们，优秀的孩子，优秀的才华背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，如果一个人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充满矛盾和冲突的因素。经常和孩子交流，和他们谈论他们学到了什么新知识。说话的时候要有耐心，不要简单粗暴。该严格的时候不要放松，该表扬的时候不要吝啬。请理解和尊重学校和老师的教育行为，经常和老师交流。
每一位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后一年能够学好文化知识，为顺利进入高等学校打下良好的基础。这是我们共同的心愿！我会尽力帮助学生学好数学。让我们携起手来，让不同的学生在数学上有不同的发展！
数学演讲稿4
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是新泰一中数学教研组任课老师杨锐，在20xx年——20xx学年担任数学备课组长，取得备课组成绩和个人教学成绩双丰收。现在我介绍一些我个人和备课组在高三复习中的做法，与大家交流。
高考命题是以《高考数学考试说明》为依据的，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。
一、复习步骤和目标
第一轮：注重基础。（20xx年9月初—20xx年3月上旬）。6个半月。定位是“以点带面打基础”。以课本为依托，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，重基础教学。口号是：基础基础再基础。
第二轮：（20xx年3月上旬—5月初）。一个半月。定位是“重点专题上台阶，综合训练提能力”。要求：瞄准考点，精设专题，使所学知识与高考好好对接。方法：突出重点，归纳迁移，加强做题的规范性，准确性和时效性训练，提升学生的综合思维能力和解决实际问题的能力。口号是：提高提高再提高。题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评；然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。
专题安排主要是：主干知识6大块：（1）函数、方程、不等式、导数；（2）数列；（3）三角；（4）解析几何；（5）立体几何；（6）概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力。
第三轮：（20xx年5月初至高考）1个月。定位是“综合训练攀高峰，知识回扣固基础”。根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。回归课本，查缺补漏，再现知识点。树立信心，以积极的心态应对考试。 口号是：规范规范再规范 。
二、复习措施
首先我们加强了备课组的协作，发挥集体智慧。使备课组成员心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策。
其次针对学生情况，如何提高数学复习的质量，实现良好的复习效果。经过备课组的积极探讨和研究，我们打算从几个方面抓起：
1、抓学习节奏。数学的复习备考分为不同的阶段，不同的教学方式交替使用。没有一定的`速度是无效率的复习与学习，慢腾腾的学习训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在高三复习备考教学的全过程中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力就会逐步提高。
2、抓知识形成、重视解题过程的教学。数学的一个概念、定义、公式、法则、定理等都是数学的基础知识，这些知识的形成过程容易被忽视。事实上，这些知识的形成过程正是数学能力的培养过程。一个定理的证明，往往是新知识的发现过程。因此，要改变重结论轻过程的教学方法，解题过程的教学就是数学能力培养的过程。
3、抓复习资料的处理。复习备考的过程是活的，学生的学习也是不断变化的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，复习资料并不能完全反映出来。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是重温一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过老师的引导，理解所复习内容在高中数学体系及高考中的地位，弄清与前后知识的联系等。
4、抓问题暴露。在数学课堂教学中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论。因此可以听到许多的信息，这些问题是开放的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来。暴露了的问题要及时抓，遗留的问题要有针对性地补，注重实效。
5、抓课堂练习。数学课的课堂练习时间每节课大约占20%左右，这是对数学知识记忆、理解、掌握的重要手段，必须坚持不懈，这既是一种速度训练，又是能力的检测。学生做题是无心的，而教师所寻找的例题是有心的，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用，上课应有针对性。
6、抓解题指导。要合理选择解题方法，优化运算途径，这不仅是迅速运算的需要，也是运算准确性的需要。运算的步骤越多，繁度就越大，出错的可能性就会增大。因而根据问题的条件和要求合理地选择解题方法、优化运算途径不但是提高运算能力的关键，也是提高其他数学能力的有效途径。
7、抓学法指导——抓住四个三
①内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维；
②解题上要抓好三个字：数，式，形；
③阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）；
④学习中要驾驭好三条线：知识（结构）是明线（要清楚）；方法（能力）是暗线（要领悟、要提炼）；思维（练习）是主线（思维能力是数学诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。）
各位领导各位老师，教育是一门遗憾的艺术，我们的工作还有很多不足，海纳百川，有容乃大，我们会诚恳向兄弟学校学习取经，在今后的教学中我们将会以积极的态度，饱满的热情，努力工作，争取更加优异的成绩。
谢谢大家！
数学演讲稿5
大家下午好！非常高兴能在百忙之中举行这次家长会，感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关心和支持。作为一位数学老师，同时也是家长，我深深理解您的心情。虽然我不是双语小学最杰出的教师，但在我十四年的数学教学生涯中，我培养了自己独特的教学风格和特点。校领导安排我代表四年级11班的课程，我将全力以赴地引导学生完成他们的学业。请大家支持并修改前面这段内容，下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。
一、教材分析：
四年级的教材相对于低年级的教材来说，内容更加丰富和复杂。一二三年级的学习内容较为具体，而四年级的学习内容变得更加抽象。特别是第一单元的四则运算考试结束后，许多家长打电话反映说孩子可能会感到迷惑和困惑。我们同意这点，因为跨度较大，确实需要一个适应的过程。然而，有些学生勇敢地迈出了这一步，他们的成绩比较优秀。而有一些学生则被困难吓倒，甚至原本较好的成绩也下降了。
当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。关于家庭教育后面我还要讲。本册的教材一共有八个单元，学完了1、2、3、4四个单元，还有小数的意义和性质以及加减法三角形认识、统计、数学广角四个单元，前面学习的单元中，第二单元的位置与方向，是让我觉得欣喜的，感觉孩子们掌握得都很不错。可是一单元的《四则运算》和第三单元《简便运算》就让我很头疼，可能细心的家长也会有所察觉，现在教学的进度并不是很快，原因就在于第三单元的《简便运算》，确实这个单元的内容已开始孩子们分开来学加法、乘法的交换和结合律的时候是还好，可是当把乘法分配律、连减、连除的简便方法加进来以后，他们就开始混淆了。
尤其是《乘法分配律》，许多同学在初学时会出现分合错乱的情况，也有其他错误。我为此感到非常困扰，每天都需要纠正大量练习册上的错误。这个单元的内容非常重要，小学阶段的整数、小数和分数计算中使用了简便方法，而这些方法现在正在学习中。简单来说，如果现在能够熟练掌握，将能够解决五六年级小数和分数的简便计算问题。因此，我认为这个单元确实需要花费大量时间，让学生多加练习。所以，在这个《简便运算》单元中，我投入了大量时间和精力，通过一段时间的练习和训练，对某些题型进行了反复讲解和反复做题，学生们的简便计算能力比刚开始学习时有了明显提高。但是我仍然发现个别学生在《乘法分配律》的计算上还需要加强。因此，在这里我还是要麻烦家长们坚持每天完成口算作业，可以包括四则运算或者简便运算。
二、考试情况分析：
大家都已经阅读了本次期中考试试卷，题目和难度都设计得适中，没有过于困难的地方。考试内容是基础知识，老师在课堂上详细讲解过，大多数学生能够达到老师的要求。然而，考试结果有喜有忧。由于时间不足，只给孩子上了一节复习课。通过对期中试卷的分析，主要问题如下：
（1）做题粗心如作图题。语句表述学生就错了。
（2）解决问题不写单位名称，不写答。
（3）有些学生对考试时审题不够认真，尽管每次都强调在做题前要仔细阅读三遍题目并进行思考、计算和验算等环节，但依然有些学生无视这个步骤。结果导致他们在计算题方面表现不佳。以下是我修改后的内容：部分学生在应对考试时没有充分重视审题这一环节。尽管老师每次都强调，在解答问题之前要仔细阅读题目，并进行默读、思考、计算和验算等步骤，但有些学生依然不以为意。最终，这些学生在计算题上的表现较差。
三、关于数学家庭学习辅导
1、真正关心孩子的学习
首先，要重视并认真对待孩子的作业。有些家长可能会借口自己的文化水平低，无法辅导孩子学习。然而，这并不能成为一个合理的借口。即使父母的文化水平不高，他们也应该仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现孩子马虎潦草地完成作业，涂画、或者干脆不做作业，父母应该及时追问原因，并要求孩子重新认真完成作业。通过这样的方式，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的学习习惯。
2、其次是积极配合。有些家长认为教育是学校的责任，自己对孩子的学习不了解，就让学校去负责教育好了。然而，这种观念是错误的。正确的态度应该是主动、经常地与老师进行沟通，了解孩子的学习情况，听取老师的建议，并将孩子在家中的学习情况告知给老师。此外，根据孩子的个性特点和学习上的短处，采取相应的措施来帮助他们学习好功课。如果孩子在学习书本知识上遇到困难，家长就需要花更多的时间和心思进行辅导。比如在班级中组织小组学习活动等。请修改成原创内容后直接回复，2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。
完成作业后，家长应督促孩子自主检查和评价学习过程及结果，及时纠正错误的认识和计算。孩子应养成检查作业的习惯，家长不要轻易指出错误，让孩子自己负责，并且要对孩子的作业情况进行了解，以了解他们的学习掌握情况。每天晚上应检查学生的学习情况和完成家庭作业情况，及时查漏补缺，坚持不懈。同时请家长配合检查，签上姓名和日期。数学是重要科目，做错了就没有意义。
3、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的表达工具，培养良好的语言能力对于提高孩子的学习能力和促进思维发展至关重要。因此，我们应该更加重视孩子语言发展的重要性。在日常生活中，我们应该经常给孩子创造说数学的机会，让他们表达自己的.观点、看法和思路。交流的形式不必过于正式，可以在散步或者去公园的时候与孩子进行对话，这样可以更加自然亲切地进行沟通。
4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
评价孩子的分数仅能作为一个参考，不能完全说明90分和100分的孩子在数学能力上有多大差异。我们需要具体分析。孩子的失误可能是由粗心造成的，也可能是思考问题的方式有问题。也可能是因为考试紧张或其他原因。因此，家长应该更关注孩子的学习过程，关注孩子学习的内容，意识到数学不仅仅是计算题。以前有一些家长反映说，小学一到三年级时孩子的数学成绩很好，都是90几分甚至100分。但是到了高年级，明显下降，只能考80几分甚至70几分。
当然，成绩下降的原因是很复杂的，因人而异。但有一个重要的原因是一样的：那就是成绩一直保持很好的学生学习方法科学、学习态度认真。另一个原因是教材越来越难，如果你没有适合的方法，就无法适应难度的提高。因此，家长在辅导孩子时不能只局限于题目本身，要从题目中总结出常用的数学方法，并将这些方法渗透给孩子。当然，您不一定要直接告诉孩子方法的名称，但可以将这些思想渗透给孩子。
数学演讲稿6
各位家长:
大家好，今天的家长会由于时间比较紧张，班主任还有些事情要和各位交代，在这里数学就不展开说了，只从这学期学习内容特点的几个方面和各位作一个简单的沟通：
1.注重计算的训练
这学期关于计算方法的学习占了很大的比重。先是第二单元笔算除法，难度较大，我们刚刚学完；紧接着第四单元有笔算乘法；第五单元面积的计算，实际上是对笔算除法和乘法的一个综合运用；第七单元的小数的初步认识，小数的加减法也是学习的难点。
现在孩子们上交的`练习册已经有两本了，所以就较少统一布置计算的训练，请各位有条件有时间的情况下可以适当出点题目给孩子做，三到五题即可，不求多，主要是想巩固计算方法和细心的习惯。
2.继续狠抓书写
数学的数学情况较上学期有改善，但仍有进步的空间。数字要写饱满，写清楚；画线要用尺子；写错了要擦干净，不涂改；写字不要潦草，要一笔一划。从某种程度上说孩子的书写情况常常能反映出当天的心理状态。希望大家做一个有心的父母。
3.拼的不是时间，是效率。
前几周大家在群上讨论作业问题，说自己的孩子写作业写到很晚，看着很心疼。我首先反思了自己的作业是不是布置太多了，我随机问了几个学生，都说数学一般完成的很快，如果下课不想和同学们玩，放学前做完也是有可能的；我也向其他数学老师了解情况，确定数学每天一页的练习量是必须的。
然后我就开始为孩子们找原因，数学为什么会写到那么晚，表现主要有两种：一种要“想”，即长时间思考；另一种要“玩”，即写作业过程中情况不断，不能长时间集中注意力。这两种表现实际上原因只有一个：当天的知识没有掌握好。我是从学生上课的表现观察出来的。作业较慢的同学，我观察到她上课也总是发呆或者分心。上课没学好，作业做起来自然很枯燥，特别是数学！为什么这样说呢，因为语文和英语当天的知识没学好还能用以前学过的知识来类比，数学就不可以。当天知识没学好，就是没法写作业。一旦枯燥，学习习惯好的同学会选择思考，很长时间地思考，如果这时候您在他身边，适当辅导一下，可以度过这个“难关”；学习习惯不够好的同学，就开始被更有趣的分散注意力，就像家长说的“做了很久才做了一点点”。
所以请各位多关注孩子们的学习状态和习惯。在规定的时间内完成一项作业，可以看到孩子知识掌握情况；发现学习上出现问题时，及时和老师沟通，了解学生的上课情况；及时辅导，辅导后立刻巩固，讲解完一道题一定要让他自己做一遍，或者说一遍，或者类似的再做一道等。尽量不要让孩子把不懂得知识点日积月累，如果有在课堂上就不懂的，可以直接和老师反映。
时间关系，数学方面我只讲这三点。如果还有什么问题欢迎个别沟通。谢谢！
数学演讲稿7
各位家长：下午好！
感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。借此机会，我就把我个人的在数学方面的一些想法来跟大家交流一下。
一、帮助学生养成良好的学习习惯。
低年级最重要的是良好习惯的培养，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成绩，好习惯可以让孩子终生受用，说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。所以建议家长朋友们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1、专心致志。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。请您提醒您的孩子上课一定要用心听讲，聚精汇神。
2、学会思考。本学期的一个难点就是解决实际问题，对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，一定要读清楚题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析理解，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，一定要培养孩子独立思考的能力。因为重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，我们家长知道从哪里去帮助孩子，要多让孩子来讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条件，或要先求出什么条件才能解决什么问题等等，这样也许会给他一定的启发。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就理解了题目的意思，就会了。
3、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要让孩子养成放学及时做作业的`好习惯。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括每天晚上能自己整理好改完，最好能辅导订正。有些家长的做法值得借鉴，孩子每次的作业或测试后，他都要看看孩子错了哪几题，并针对错题，出几道类似的习题巩固一下，效果很好。
二、重视孩子计算能力的培养
计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说：“你太粗心了，下次细心点！”这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，如抄错数字，把加法算成减法，有部分孩子在竖式计算时把加法也算成乘法，针对不同的原因请你们在孩子耳旁要多提醒，有些由于运算方法或者说运算技巧不熟练，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习， 由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，近来我发现部分孩子的口算和笔算能力比较弱，错误率高。因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。本学期还有一个重要的学习任务，需要大家配合完成。请督促您的孩子把1～9的乘法口诀背熟。能够顺背、倒背、打乱背。乘法口诀是以后学习计算的基础，非常重要。
三、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。
每个单元学过之后都会有单元考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字。当然签字不是目的。签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合。你也不要对孩子拿回家的卷子只看分数，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较，分析得出结论后对症下药。
各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！最后，祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！谢谢大家！
数学演讲稿8
尊敬的各位家长：
下午好！
由于
老师身体原因，目前在家休息，暂时由我担任我们班的数学教学工作，我一定会尽最大努力，教好这个班的孩子们。
给孩子接触时间不长，有的名字还叫不上来，但通过上课和作业批改，发现了一些问题，需要同家长交流一番，我想，我同在座的各位家长的想法是一样的，目的只有一个，让孩子们天天都有进步，有所长进，让孩子不要输在起跑线上。
我重点从数学的角度讲一讲需要家长配合的方面：因为我的孩子正在上学，我也结合我的做法说一说：
一、关于数学学习。
1、关于听讲，要教育孩子学会倾听，
在家，家长讲话，不要让孩子插嘴；孩子说话，我们作家长的更要认真听一听，听听孩子在想什么，做到心中有数，便于正确引导。
在学校，老师的要求一般是比较严格的，需要家长给孩子交流，经常告诉孩子，学习是自己的.事情，认真听讲是学好的保障。慢慢让孩子接受。
2、关于作业：
（1）家庭作业必须独立完成。家长一定不告诉孩子，也没必要提醒，若孩子就是不会，就让孩子看课本，多读题，直至明白题意。
（2）教育孩子作业是自己的任务，不能应付，必须认真、仔细完成
（3）关于写字：书写是门面，我给孩子讲过，是写字，不是画字，有的孩子轻描淡写，甚至看不清楚。教育孩子要一笔一划书写，哪怕是数字，一定不要图快。
（4）关于改错：要让孩子独立改正，家长有必要问一问为什么，督促孩子找出原因，否则，在孩子的脑海中将永远是错误。
（5）关于作业的爱护：不妨今天晚上回家就看看孩子的作业，看看保护的怎样，有的犹如新买的，而你又真是惨不忍睹，破破烂烂。
（6）关于签字：我给孩子承诺，凡是家长签字的我一定会画一个笑脸，这倒不是为难家长，是同家长一个沟通，让各位家长能明白孩子今天学的什么知识。
3、关于交流：
话不说不知木，不钻不透，希望各位家长，能随时孩子交流，便于了解孩子的想法，便于督促孩子良好学习习惯的养成。可以经常问一问，今天学的什么？学校、班级、老师、同学之间发生了什么新鲜事，说一说自己的看法，让孩子换位思考，假如是你你会怎么办？对于孩子的成长会很有力。
另外，各位家长有必要了解一下数学应如何学习：
二、学好数学的六个习惯：
1、专心听讲的习惯（学会倾听，是对他人的尊重）。
2、善于求异和质疑问难的习惯（教育孩子凡事问个为什么）。
爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。
3、培养学生认真阅读课本的习惯
教育孩子读书就要真读，读书就应有思考，就应有自己的想法和看法，绝对不能养成，读书只是翻翻书，过过目，既不入脑，更不入心，如同走马观花，没有任何意义。
4、严格认真，一丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范，是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度
5、按时独立完成作业的习惯（可以是孩子学会解决问题的方法，可以举一反三）。
6、检验习惯（教育孩子做完了，并不是万事大吉，要重视做得质量，若做得不认真，若做得一塌糊涂，一切还是零，甚至还不如不做。）。
各位家长，大道理谁都会讲，关键是落实。我能体谅各位家长的苦衷，为了生活，为了过的更好，可以说天天都会忙的不亦乐乎，但是，现在大部分家庭只有一二个孩子，孩子就是我们生命的延续和继承，我们所做的努力应该说，基本都是为了孩子。因此，我们我们每天拿出一点时间了解了解孩子的学习，关心关心孩子的作业，其重要性和必要性，我想没有必要再讲了，大家心里都明白。
总之，教育好您的孩子是我最大的心愿，孩子健康快乐成长，我会感到更加高兴。这就需要我们共同努力，共促孩子天天都在进步。
我就这些，不当之处，请各位家长谅解！
谢谢大家！
数学演讲稿9
老师们，同学们，大家好：
能站在这里参加数学课代表一职的竞选，我十分荣幸。我对数学有着比较浓厚的兴趣，对自己也有足够的信心。如果我成为了数学课代表，我希望通过自己的努力与付出，能够更好地为老师和同学们服务，也进一步的让自己的成绩有所提高。
我认为，数学课代表的职责是协助老师完成数学学科的各项任务，为老师与同学之间架起一座沟通的桥梁。如果我有幸成为了数学课代表，我会及时向同学们传达老师所布置的任务，并且自己积极的去完成。在每天上课前，我会帮助老师提前准备上课时所需要的教具，并且及时检查并统计同学们作业完成情况。在每天中午测验完毕后，我会按照老师的要求及时为同学批改试卷，把同学们普遍存在的问题进行归纳整理，请老师讲解。在每周五周考下发成绩后，我会配合老师统计分数，为同学能够更好的了解自己最近的学习程度提供帮助。
如果我有幸能够被推选成为数学课代表，我会尽量避免历届数学课代表工作时的不足，积极主动的为老师和同学们服务，为班级做出贡献。真正的做到公平、公正、任劳任怨。在我任职期间，我会努力工作，尽自己的绵薄之力去服务于老师，服务于同学。
有付出就会有收获，我也希望自己成为数学课代表之后，能够进一步的提升自己的数学成绩，进一步地增加自己对数学的兴趣，提升自己在为人处事、表达交流方面的能力。即使我现在数学成绩在班级里较为一般，但我希望能通过自己的努力和平时的锻炼，能够和大家共同进步。希望在座的同学们能够给我这个锻炼自己并且证明自己的机会，希望大家为我头上最宝贵的一票！
谢谢大家！
竞选人：苏运佳
20xx年4月13日
初一:苏运佳
竞选数学课代表发言稿篇2:小学生竞选数学课代表的演讲稿_450字尊敬的老师、亲爱的同学：
大家好，我今天走上讲台参加竞选数学课代表的职务，我相信凭着我的勇气和坚强的`毅力，说不定这次演讲带来了下次的就职演说。
我是一个三心二意、马马虎虎的学生。虽然在平时我的数学成绩并不是全班第一，数学水平也不像陈卓贤、李向琳等同学的成绩那么好，但我有一颗上进心，凭着这颗上进心，我每次数学考试都差不到哪里去，即使有那么一次没考好，我都会自责，不停地想：这么简单的试卷，那么多人都比你考得好，你为什么这么骄傲，又不是数学成绩最好的一个了。
我们班的数学成绩并不是很好，几乎每次平均分都比xx班低，在这里，我向丈家提几点意见：1、上课老师讲课曰时，不要做小动作，要认真听讲不懂的就要问，不要不懂装懂。2、每次做作业、考试都要认真又对待，不要马虎。同学们，为了我们班的数学成绩好起来，大家一起努力吧！
也许有时我因为太激动，说话时伤了你们的心，愿你们凉解。
如果我当上了数学课代表，我一定加强自我管理能力，如果我没有当上，我也不会气馁，虚心接受别人提出的意见，改正不足的地方。
希望大家支持我，谢谢！
数学演讲稿10
中学时代是人生的春天，是青少年长身体、长知识、形成人生观的一个十分重要的阶段。
但在此学习阶段，却有一部分学生对数学感觉到很吃力。因此，明确为什么学数学，怎样学数学，是每一个中学生必须认识和学会的问题。
数学知识像海洋那样辽阔，像大山那样宏伟。一个人无论天资多么高，精力多么充沛，毅力多么顽强，学习条件多么优越，也不可能把所有数学知识学到手。
有的同学总想学到一切，他们希望一串串熟了的葡萄旁边又开放着朵朵鲜花，可是，事实告诉我们：这是不可能的呀！我们必须从第一步起，一步一个脚印，脚塌实地的.走下去，才有可能度过那个辽阔的大海、攀上那座宏伟的大山。在做作业时，审题是非常重要的。
怎样审题呢？
1、要看得（理解）准确。失之毫厘，差之千里；
2、要善于解刨，深刻领会其中含义；
3、要把握联系，运用相关知识解之。
数学演讲稿11
尊敬的各位xx、各位嘉宾：
大家上午好!
值此“20--云南智慧城市高峰论坛”开幕之际，我谨xx大理市人--对莅临本次论坛的各位xx、专家、学者及企业届xx表示热烈的欢迎，向为本次论坛顺利召开付出辛勤努力的相关人员表示衷心的感谢!
美丽的.大理是第一批国家历史文化名城，也是我国首批十大魅力城市之首。大理是一座很美很有韵味的古城，既保留了丰富的历史文化遗存和民族风情，又富有青春的灵气和迷人的魅力。她的风光可以用四个字概括，风花雪月，即“上关风”、“上关花”、“苍山雪”、“洱海月”，是我们大理的四大名景。
为了更好的探索智慧城市发展之路，我们精心xx了本次论坛，也有幸邀请到了xx行业专家和实力企业，各路精英齐聚大理，共商智慧城市发展大计。本次高峰论坛以“xx智慧城市建设和应用之路”为主题，开设“前沿技术、行业应用、城市案例、产业金融、标准化”五大主题，将为各界精英人士提供一个政产学研用交流融合的x台，以科技资源带动各种生产要素和创新资源集聚，形成以科技创新和产业化推广为主体的建设发展模式，打造智慧城市创新产业链。
最后，我诚挚的祝愿本次“云南智慧城市高峰论坛暨国家标准化会议”顺利召开，预祝会议取得圆满成功!也祝各位嘉宾在大理生活愉快!
谢谢大家!
数学演讲稿12
尊敬的老师、同学们：
我要竞选的是数学科代表、
我对数学很感兴趣，每当洪老师上课时，我都很认真听、因此，我想竞选数学科代表、
要想当数学科代表，首先要去认识、了解它才能做好、数学科代表应为老师分忧，为同学解难，为同学服务、工作要每天按时按量做，才是一个课代表应有的.责任心、课代表并不高人一等，遇到难题不会，还是可以去问同学的这几点，我相信我能做好、
如果当上课代表，我会尽力把同学的作业一早就收齐送到办公室给老师、监督大家不漏欠作业，我也会全力做到、这是我对自己竞选的一个前提、不过，做课代表首先自己要以身作则，保证不欠数学作业，这样才有权力去监督其它同学、如果同学对我的工作有建议或意见的话，可以向我提出来，我一定会诚心接受、能当上数学科代表的话，固然是好事，并且我会尽力做好份内的事、帮助大家，让我们一起努力吧、
数学演讲稿13
老师同学们：
大家好，今天我给大家讲一个趣味数学：欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看。他俩走进大伯家的园子，看到大伯的两个正在园里摘黄瓜，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？”欧拉一听笑道：“哈哈，小考我们呢。”他想了想说：“弟弟摘了三，哥哥摘了四。”
欧拉和马克随大伯来到后园，见大妈正在河边唤鸭子归笼，欧拉热的'问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧。”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫，一半的一半进笼中。剩下十五围着我，鸭子共多少？”马克怕欧拉抢先了，连忙说：“我知道，15×2×2=60只。”
晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下，大伯抱来一个大西瓜，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇，这儿有个切瓜题，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。”欧拉为难的说：“切成七块不难，可是怎么吃完有八块皮呢？”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱，说道：“稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆，四刀切成九块齐，吃完却剩十块皮！”
欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上，他俩由衷的感叹道：“中处处有数学！”
我的演讲完了，谢谢大家！
数学演讲稿14
大家好，我是本班数学科代表姜振，今天我想和大家来谈一谈我们班的数学成绩。
首先，作为课代表的我这次取得成绩如何？我觉得不容乐观，只考了99分，班上有4个满分，4个99分，我本人要反省一下。另外，我总结了一下，我们班的数学主要在填空、选择和计算这三方面失分较多，这选择题失分是有些同学没把他当回事，眼睛一闭，瞎填。有的同学是基础不牢固，犹豫不决，也会填错。计算题主要是不细心，如谢颖、陈前，他们不是不会，到了考试的时候由于紧张，计算错了，检查不出错误。每人损失了5分。
我们班这次平均分在83分左右，这点我觉得我们班数学还不错，在学校排名第一，可老师说，另一个学校，有个班的平均分达91分。所以我们的成绩与人家比还是差远了。令我印像深刻的是中午老师总说，不会的.问同学，同学不会，问老师。但是，基本没人去问老师，难道他们真的不会，真的都理解吗？非也，非也！他们只要个答案就完事，根本不管答案是怎么来的。这点我觉得养成良好的学习习惯十分重要，因为只有问清楚，才能彻底了解，还有些同学有不好的习惯，喜欢抄作业。抄作业真能解决问题吗，我想同学们心知肚明，为何欺骗自己，所以，独立完成作业十分重要，那需要你自己的思考，对别人窃取劳动成果的人，那种人就不是好人。
我的总结完毕了，希望我们班的同学能在期末考试中考得更好！
数学演讲稿15
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
我是x年级x班的学生xxx。我的目标是当数学课代表。我一直相信凭着我的勇气和才干，我一定可以夺取数学课代表这个光荣的职务。我有个坏毛病，就是爱做些小动作。所以，我打算利用这个机会来改正我这个坏毛病。我也可以在班里树立威信。
我有自己的优势：一是我学习成绩好，每次数学考试都在97分以上；二是我严格遵守学校纪律，下课从来都不打闹；三是我酷爱数学。
如果我竞选成功，我会做到以下几点：首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候，任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋取正当的权益；再次，我还会协助老师，帮助老师拿好教学用品，并检查同学课前准备。我还会帮助老师收发作业本，并在数学自习课上约束同学。我还会辅导该科差生，对不能按时完成作业者要告诉老师，制止作业抄袭现象。
奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，我一定不辜负大家的期望，全心全意为大家服务。如果我落选了，就说明我还有一些不足之处。我一定会努力弥补缺点，争取下一次的竞选成功。
俗话说一年之季在于春，新学期伊始，我们班便展开了竞选班委的活动，我左思右想，决定竞选数学课代表，因为我觉得我竞选这个职务有三点优势：
1、自从我进入小学开始，我就迷上了数学，因为我觉得数学是那么的神奇、是那么的奥妙，而且还是那么的有趣。在加上老师的栽培和爸爸的辅导，我学会了许多课本上没有的知识，我将会和大家一起来学习这些知识。
2、我在去年的数学竞赛中取得了二等奖（或者数学成绩不错），平时我在数学课上认真听讲，积极发言，这大家是有目共睹的。今后我将会更加努力的学习，争取取得更好的成绩，为班级争光。
3、自从我上小学开始，就一直学习数学奥林匹克，并且成绩一直不错。所以，我认为我是最适合的人选。
另外，如果我当上了数学课代表，我将会和大家一起钻研数学知识，探索数学王国里面的.奥妙，使我们班的数学成绩有一个质的飞跃，并且争取在学年中名列前茅！如果选不上，我也不会气馁，我将继续努力学习，克服自身的不足，使自己成为一个对祖国、对人民、对社会有用的人才。人们常常说态度决定一切。在今后的日子里，你们会看到一个崭新的我。请投上你们神圣的一票吧！——选择我，不会错的。
我的演讲完了。谢谢大家。
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