【经典】英语老师作文3篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的英语老师作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
英语老师作文 篇1
鞠老师是我三年级的英语老师。她个子高高的，有双炯炯有神的大眼睛，长长的卷发，还有一个高鼻梁，鼻子上还架着一幅眼镜，走起路来风风火火的。这学期第一节英语课铃声刚响过，全班同学都回到了座位上了，同学们有的在预习第一课的课文，有的在议论纷纷新来的`英语老师该是个怎样的人，会不会和二年级的Miss贾一样和蔼可亲呢？正在大家议论纷纷的时候，鞠老师走进来了，一脸的严肃，当时我想，这个老师肯定很严格，这个学期得要小心点了。
在我心里还在打鼓的时候，鞠老师宣布上课了。她上课的方式很奇特：当我们全班把书拿出来时，老师却把电脑打开了，打开了电子课本，不用英语书教我们了。鞠老师对着电子课本，带领着我们做游戏一样地读了几遍课文，然后叫我们全班同学分角色对话了几遍。不一会儿，我们全班居然背上了“Story Time”和“Cartoon Time”，我们大家都觉得丝毫没有费劲，还很好玩呢。接下来，鞠老师又教我们背单词，“rubber”和“ruler”，这两个单词，我们总是分不清：谁是“橡皮”、谁是“小尺”。正当大家在发愁的时候，鞠老师看到我们抓耳挠腮的样子，教我们一个绝招：“rubber ”中的两个“b”是像两块橡皮竖在那儿；“ruler”中的“l”像个小尺。只要记住开头的“ru”和结尾的“er”就行了。看！鞠老师一下子就把这两个单词教给我们了，是不是很厉害？
上完英语课本上的内容，就开始写课课练。这题是判断题，老师说了一个错的题目，全班同学立马笑成了一锅粥。鞠老师灵机一动，立马说：“再笑的人我就不喜欢了！”这句话虽然不是很响，但是说也奇怪，这一天，我们全班人都不敢有风吹草动了。可第二天，如法炮制，又是这样。但是鞠老师每次都能以各种方法解决。就拿今天做课课练来说吧，我们全班都在叽叽喳喳地说答案。老师见状，又讲了个故事。我心想：这不是英语课吗？啥时候变成讲故事课了？“有个人，考试的时候，他旁边坐的是成绩不太好的学生。他就想，学习不好的人都是错的，不如我把他的答案反过来写……结果，他考了满分。”这招真灵！立马，我们班的人再也不敢胡说答案了。老师仿佛很开心，又很得意！
鞠老师不仅教我们课文和单词很厉害，对付同学们的乱讲话也有招，还对我很关爱。记得有一次，我英语书上的星星达到了二十颗，就开心地跑到办公室，找鞠老师换礼品。鞠老师带着微笑给我一支圆珠笔，眼中发出赞扬的目光。我接过笔，说声：“Thank you,Miss Ju.”正准备离开，让我意想不到的事发生了：鞠老师把我喊回来，又给了我一支圆珠笔，摸着我的头说：“这是额外奖励你的，希望你学英语越来越好。”我既兴奋又惊讶，鞠老师对我真好！
在我的心目中，鞠老师是一个漂亮、幽默、有爱心、有办法的老师，而且对英语的学习有用不完的办法和绝招。她就是我心中最美的老师。
英语老师作文 篇2
说起咱们英语老师呀，那可是天下第一狠人。不仅教书狠，其它的也都一样狠。讲课、批改、检测、考评，在这平淡的生活中，还真上演了一部扣人心弦的英语老师“演义”呢！
第一回：名字风波
想当年，初中第N次英语课上，我们的英语老师——朱老师，闹了一个笑话。想听的话，且听我慢慢道来。
老师正在台上讲课，同学们都在专心致志地听。突然，老师用手一指说：“那个谁，你站起来，怎么能上课睡觉？还有那个谁，你下课后帮我把那个谁叫到办公室去。”搞到最后，连朱老师自己也弄不清了，小声嘀咕说：“到底是谁？”
声音虽小，但还是被同学们听见了。同学们一个个都笑得前仰后合。当时，我很想问一下：朱老师，您是不是得了间歇性失忆呀？
第二回：麻辣老师
经过半个学期，我发现朱老师总是一副满血状态，时刻燃烧着自己的小宇宙。她不仅能够激发学生的斗志，而且能够一针见血地指出学生存在的不足。可不是吗？听！朱老师又在“大开杀戒”了。
“24、25、26……31！整整31个同学没有达到我规定的要求，你们是怎么回事？”朱老师怒吼一声，整个教室鸦雀无声，她手里拿着一沓英语试卷，接着说：“从现在起，如果你们再敢上课随意开小差，考试故意拖后腿，哦，还有那些翘我课的，赖我作业的`，那你就死——定——了！”
此时的朱老师已从阴天转为闪电、狂风加暴雨了。“别忘了，我还有方案一，方案二，方案三……你们的爸爸妈妈一定会被我请去‘喝茶’的！”朱老师边说边用教鞭敲打着讲台，脸都涨红了。
当时，我动都不敢动一下，只是咽了咽口水，在心里想，老师，满清十大酷刑是您穿越回去发明的吧！
不知谁小声来了一句“不愧是灭绝师太啊！”我听了之后，很反感。为什么要这么说老师呢？老师也有好的一面呀。还是把“灭绝师太”换成“麻辣老师”比较好！
第三回：三公分阳光
期中考试之后，我的英语成绩有所下降。不仅是走在大街上没有脸面，在家里也觉得对不起亲人。不时，有一些话飘进我的耳朵里：“看，就是她，还教师子女呢！成绩不知道差到哪里去了！”
其实，我当时很想骂她们几句，可是话到了嘴边，却又说不出来。因为我没有勇气，因为我成绩差啊！
朱老师似乎看透了我的心思，便说了一句：“做好自己，才是根本。”是啊，我干吗要听那些打击我自尊心、自信心的话呢？我是教师子女又怎样？我不是又怎样？我就是我自己，不是任何人的影子，也不需要背负任何人的“债”，我是张承媛，不是别人。于是，我便快速的找回了自信，步入了正轨。我想，朱老师的那一句话，虽然不能比作照亮长空的太阳，但至少也能算三公分的阳光吧。
怎么样，咱们的英语老师够狠、够辣、够温婉吧！我想，到我毕业，朱老师一定会成为教师“模特”。
英语老师作文 篇3
20xx年6月英语四级作文范文：学生评价老师
Directions： Write a composition entitled On Students，Rating of Their Teachers.
You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese：
1. 现在，学生给老师打分已经普遍;
2. 人们对这种做法持不同态度;
3. 我的看法.
英语四级写作范文：
On Students，Rating of Their Teachers
Recently， it is common in colleges and universities for students to grade teachers. Almost every university has been installed the rating system.
However， this phenomenon has aroused great controversy. Some people are in favor of this rating system. They hold that students are the receiver of the knowledge and teaching activity and they have the right to evaluate teachers’ teaching. But other people are against it. They believe that the rating system is partial and will influence the normal teaching order.
As faras I am concerned，students’rating of their teacher is necessary. On the one hand， students can find a more effective way for their study. On the other hand， teachers can be aware of their teaching effectiveness and make some necessary improvement. In a word， it is a good method of benefiting both learning and teaching.
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