英语老师作文7篇（精）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的英语老师作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语老师作文 篇1
我非常喜欢我的英语老师，从小学开始一直到初中，我的历届英语老师都非常的有意思，也非常的负责任。
小学三年级我才开始学习英语，那个时候大家学英语比较懵懂，什么都不知道，因为对于我们来说，在小小的年纪学一门外语并不是一件很简单的事情，我们平时都习惯了说我们的母语突然接触，一门完全不知道的外语对我们来说都是非常难接受的，无论是从意识上面还是从思想上面，能力上面对于一个三年级的孩子来说是非常困难的，但是那个时候的英语老师会非常仔细的教给我们这些东西。她会从字母开始教我们，然后教我们一些音标从最简单的单词开始，比如数字和一些颜色和一些动物和亲人和亲戚的英语称呼来交给我们，然后便开始教给我们一些比较简单的语法，这个时候的老师其实是比较辛苦的，因为对于我们来说学习英语是一件很陌生的事情，所以老师需要为我们做好思想工作，而且需要更加负责任的教给我们学习英语，才能让我们接受这门学科。
我的英语老师换了很多次，但是每次的英语老师都非常的负责。他们会非常负责任的为我们讲解PPT让我们的.英语课堂变得更加生动，不至于那么枯燥和无聊也会为我们唱一些英语的歌曲，让我们一边唱歌一边学习英语，也会让我们看一些英语动画片，能从中学到一些新单词和语句。那个时候老师还会举办一些英语歌唱比赛。我们在这些非常有趣多姿多彩的活动中，学习了不少关于英语的东西，这让我觉得很有意思，也从中收获了很多。那个时候老师便开始给我们非常仔细的讲解课文和报听写。
到初中的时候老师讲课就更加的负责任了，工科也变难了很多，因为我们毕竟已经升入初中，所以我们的课本也变得困难了很多，这个时候老师就加强了对我们的训练，每天都需要背课文，而且需要一个一个到老师那里背，不能有漏网之鱼，而且每一次学完新单词之后，第2天可能就要听写单词，听写，不过关的同学还要继续听写，并且还要纠正很多遍来增强记忆。
但是老师们都很努力的让英语课堂变得更加有趣，因为其实对于学我一门外语来说是比较困难的，而且相对来说比较枯燥，可能一开始会觉得新颖，所以老师都非常的致力于提高学习英语的趣味性。
我的英语老师
今年，给我们上3L的英语老师换了一个老师，他既严格又幽默，上课经常和我们开玩笑。
我们都叫他Mr nie，上课说的英语也很标准，并且还是宝鸡市剑桥英语学校的校长。他的个子高高的，上课时总是笑眯眯的看着我们。
课堂上我们没有录音机，所以Mr nie经常充当录音机来读课文，“叮咚，Lesson seven……”然后我们就认认真真地听起来，结束的时候老师经常说：“叮咚，不要说话。”每次一到这里都会搞得全班同学哄堂大笑。
Mr nie让我们在快乐中学习，不知不觉中，我们把课文学懂了，生词学会了，背课文也轻松了，在不知不觉的情况下我们喜欢上了英语。
Mr nie上课经常和我们做游戏，比如我们在学Lesson nine的时候，当时有一个单词—pull，老师就和我们玩拔河，但是老师很聪明，很快就把我们赢了。
我越来越喜欢Mr nie了。
英语老师作文 篇2
Learning by Yourself or with a Teacher
With the development of Chinese education, more and more students have easy access to private teachers in hope of improving one's learning efficiency. Now some people argue that learning with a teacher is better than learning by oneself. I think that, to some extent, learning by oneself is more efficient than learning with a teacher in some circumstances.
First of all, learning by oneself is a more personalized way for study improvement. Knowledge can be better obtained if one employs a more suitable study method. It's only by learning by oneself that one can find the most suitable way to acquire knowledge. In addition, one could concentrate on one's study when learning by oneself. Last but not the least, learning by oneself can improve one's independent learning ability, which is beneficial to one's life. Learning by oneself can provide one access to deep thoughts, which are beneficial to one's logical thinking and decision-making.
Generally speaking, learning by oneself is more efficient than learning with a teacher. Although learning with a teacher can help one in different ways, it's only by one's own effort that one can make progress. So it's more important to acquire knowledge by oneself than learn with a teacher. (200 words)
英语老师作文 篇3
同学们都在打量着你这位新来的英语老师，我这个英语科代表也不例外。你看起来很年轻，甚至还有几分青涩，真让我们吃惊。
我抱着一摞沉甸甸的作业本来到办公室，本准备放在桌上便离开，但你却叫住了我：“你就是咱们班的英语科代表么？很高兴认识你！”一只纤细而又修长的手伸向了我。我愣了一下，有些恍惚。但很快地，我也伸出了右手，轻轻地握了下去，你的手柔柔的、暖暖的。
第一节英语课，你没有带教案，也没有带课本，而是带来了一个黑色的纸匣子和火柴。我们都很诧异，你笑着说道：“我知道，你们每个人都有许许多多不愉快的事情，那么现在请把它们一一地写在纸上吧。今天，让我们为自己的不快乐举行一个葬礼，让这些不愉快灰飞烟灭。”你真诚的微笑仿佛冬日的一缕阳光，洒进我们的心里，暖洋洋的。
就这样，58张纸条，58份不快乐都被塞进了纸匣里，接着，你点燃了纸匣，火苗吞噬着58份不快乐58个孩子的眼睛闪闪发亮，大家都被深深地感动了。
有一段时间，由于种种原因，我接连几次都没有完成作业：你便毫不留情地把我拉上讲台，在全班同学面前狠狠地批评了我，并罚我做一个星期的值日：这是我入学以来笫一次被老师批评，而且是在众日睽睽之下。惩罚虽然不重，但我脸上却像被火灼烧了一般，火辣辣的此后，我一直在暗晴地跟你作对，不好好听课，以各种无言的方式和你对抗：
直到一次课间，你把我叫到办公室去二你搬来一把椅子，让我坐下，但好强的我倔强地站着，面无表情，眼睛直直地盯着脚尖，一动也不动．
你温柔地说道：“我相信你会永远记得这一次当众被批评的经历。不论你有什么原因，做错了事就应该接受惩罚。不要再为这件事耿耿于怀了，好吗？少年时的任性和叛逆我也有过，但我不希望你会因为叛逆而伤害到自己。”
我涨红了脸，微微抬起了头，正好对上了你那双微笑着的`眼睛，义惭愧地低下头去。
考试还未来临，你便要走了，几个月的相处，我们几乎都忘了你只是一个代课老师一我们为你举行了欢送会，在离别的最后一刻，你向我们深鞠了一躬，当你直起身来的时候，我们发现你那双爱笑的眼晴里噙满了泪花……那一刻，全班同学都哽咽了，我才深深体会到我们彼此爱得那么深。我强忍着泪水，故作轻松地说：“瞧，这师生关系多好！”没想到，你擦了擦泪水，狡黠一笑：“师生？我可是一直都把你们当朋友呢！”
我的心又被小小地感动了一下、对，不是师牛，是朋友！
草长莺飞，物转星移，但我们从未忘记你因为，有你的年华里，我们是如此开心；有你的年华里，我们告别了寂寞，并且找到了真正的自己。
英语老师作文 篇4
他很年轻，他的一双大眼睛下面有一个尖尖的鼻子，他的嘴巴也很大，脸上有一些痘痘，总保持着笑容，他就是我们的英语老师——杨老师。
以前，单老师教我们英语时，课堂比较严谨，可是现在杨老师的`课就不同了，他会活跃课堂气氛，会让我们发笑，我们会争着发言。
有一次英语课，杨老师给我们分了香蕉队、苹果队和西瓜队，说：“我给你们一样的发言机会，每个小队有一个人说对加一分，结束后分数最多的队，每人加一颗星。”课堂上我们争先恐后地发言，可是每当香蕉队的人发言时，他们总像憋了一口气一样，说不出来。杨老师说：“what do you do on the weekend？”正好叫到了王佳伊，王佳伊王佳伊慢悠悠地站了，吞吞吐吐地说：“usually I……嗯……呃……”有几个同学不耐烦了，叫道：“快说！”杨老师瞪了他们一眼，说：“干什么！”那些同学立刻闭嘴了。杨老师又皱着眉头看着王佳伊，说：“憋也憋不出来是吧。”杨老师的眼神马上来了个180度大转弯，善意地笑着说：“完了，完了，香蕉队，变成香蕉憋憋队了。”顿时，哄堂大笑，紧张的气氛也解散了，我们也发出了会心的微笑。之后的课变得非常顺利。杨老师讲了这道题后，又讲了个语法要点，说一句话如果少了一个单词的话，就会有种骂人的意思。又给我们举了个例子，说有个美国人到外地去旅游，和一个彪形大汉在一起，美国人犯了个语法错误，杨老师扮演着彪形大汉绘声绘色，说：“‘嗯？你敢说我！’就‘呯’一枪把他毙了。”我们又大笑起来，但让我们把这个知识牢牢记住了。这里看出了杨老师的良苦用心。
杨老师不再让我觉得英语乏味，反而让我觉觉得英语很有趣，我在期末考试的时候，与上个学期比，也有了很大的进步。
谢谢你，杨老师，是你让我有了这么大的进步，谢谢！
英语老师作文 篇5
去年春节，我快马加鞭连夜甚至不知疲倦的从张家港赶到了远在安徽的爷爷奶奶家。到家以后，我还没喘一口气。表弟张勇就闹着我，让我叫他英语。我不教，他就撒娇，还哇哇大哭。太厉害了，他竟然会“水漫金山寺”啊！我只得使出我的看家本领——“狮吼功”与他对决。但还是功亏一篑。被逼无奈，我只得把我的看家本领English交给了他。
我俩把我屋子当作教室，张勇做在教师里到瞒像回事。于是，我便学着MissQu的样子,手里夹着本书。大摇大摆的走上“讲台”——大纸盒前。面带微笑的说：“Good
morning Zhang Haining。”“什么狗的妈妈，我怎么成了狗的妈妈了。”听了他的话，我哈哈大笑，真是又生气又好笑。但我还是忍住了。因为，这对一个一年级的孩子已经很不容易了。我向他解释了一遍：“这句话是说，早上好，张勇。你应该回答，Goodmorning，MrZhang.知道了吗？好你说一遍 ！”他鼓足了胆量，说了起来：“狗的妈妈，MrZhang！”终于说对了一半，“值得表扬”！
接下来我又教他词组。我指着姑妈说：“mother ，m，o,t,h,e,r.”你说一遍，他毫不犹豫，好像自己会的一样。“‘妈的’m,o,t,h,e,r.”这次，我都快笑掉大门牙了！不过我还是没笑出来。“Iloveyou！我爱你！”他还真骄傲，竟然把“Iloveyou”说成“爱老虎油”。这回我笑得连站都站不起来了！虽然，他学的不怎么样，但是他乐于进取的'精神值得我们每一个人学习。我一边读一边还纠正他的发音。啊,他终于会了。他的发音既响亮又准确。
只见他，扑向姑妈，一边跑一边大声说道：“I love you ， mother。”俩人抱在一起，多感人呀！
今天的收获可不少！既尝到了当老师的滋味，又学到了表弟那乐于进取的精神。
告诉你：学英语，说难也难，说不难也不难。只要你肯下功夫，一定能学好的。
英语老师作文 篇6
My favourite teacher is my English teacher Ms Hu . Her English name is Sally . She is a beautiful lady. She is very humorous. But sometimes she is very strict with us. She can speak English , But she can also speak Japnese very well. So all classmates love and respect her very much. After class she often helps us learn patiently. I like my English teacher , because I think she is the best teacher in the world.
我最喜欢的老师是我的英语老师胡女士。她的英文名字是Sally。她是一个漂亮的女士。她很幽默。但有时她对我们要求很严格。她会说英语，但她说日语也说得很好。因此所有同学都非常爱重她。课后她经常很耐心地帮助我们学习。我喜欢我的'英语老师，因为我认为她是世界上最好的老师。
英语老师作文 篇7
怎样才能成为一名受学生欢迎的英语老师？
苏霍姆林斯基说过：教育是人与人心灵的最微妙的相互接触。所以我们要树立全心全意为学生服务的意识。
首先：要有爱心(love)：关心学生、爱护学生、热爱教育事业；宽容即是爱心的表现，也是和谐师生关系的基础。爱心可以创造一切奇迹！
其次：耐心(patience)：教育远非工厂生产一件产品那样简单，在课堂内外我们会不断遇到这样或那样的困难和挫折，需要我们不断地学习，克服困难，诲人不倦是教师必备的素养；教师的爱来源于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切
第三细心(carefulness)：对学生，我们要悉心关心他们的成长，留意他们的学习和进步，充分发现他们的优点和长处，不断给他们以鼓励，并及时发现他们存在的问题和不足，不断帮助他们总结经验，为进一步提高他们的'学习能力和学习热情奠定坚实的基础；“这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。有个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。”而让奇迹陨灭的，不是错误，是一颗冰冷的、不肯原谅、不具相信的心。
第四责任心(responsibility)
一个没有责任心的老师是难以获得学生信任的老师。教师的个人的魅力常常来源于一名教师高度的对国家、对人民、对社会、对学校、对学生的责任心。教师的个人魅力是学生对教师的教学素质、教学热情观察、感悟、欣赏、敬佩的过程和结果。教好书、育好人是教师的历史使命，这需要教师有高度的责任心。也就是说，教师要心中有工作、心中有责任、心中有学生。因此，教师在教育、教学工作当中若欲提升教师个人魅力，就应当先提升个人的教学热情、提升个人的使命感、提升个人的责任心；就应当对事业多一点浩然、对名利多一点超
然；就应当对工作少一点淡然、对学生少一点漠然。。教师对学生应多一点耐心，少一点急躁；多一些宽容，少一些指责。
二、积累丰富的文化知识底蕴
1．加强专业知识学习，提高自身素质。
2．加强教育理论学习，把握先进的外语教学思想。
3．加强教法研究，优化新教材资源。
4．加强法学研究，提高学生的英语能力和教学效率。
5．加强合作，建立和和谐的师生关系。
6．加强教学反思，在反思想中不断进步。
三、塑造高尚的人格魅力
（1）幽默感(humor)
幽默的语言、举止可以感染学生，使课堂气氛活泼、热烈，提高学生学习英语的兴趣。幽默能创造一种愉快的学习氛围，能促使学生在轻轻松松、不知不觉中学到了英语。幽默是一种
智慧、幽默是一种魅力、幽默是一种奉献，但幽默不是搞笑，更不是恶作剧。对于教师，可以积累幽默，也可以准备幽默，更应该培养自己的幽默感，以至信手拈来皆幽默的出神入化的境界。
（2）亲和力(affinity)
有句话说得好：“亲其师，信其道。”教师若脱离了情感说教育，就如同无本之木、无水之鱼，教育势必会“曲高和寡”，给人以“高处不胜寒”的感觉。拒人千里之外，何以教好书、育好人？亲和力来源于沟通和心底的共鸣。只有亲和力才能将教与学紧密地联系在一起，走向共同的目标。
亲和力是靠精心培养、悉心呵护的，是靠讽刺、挖苦、体罚不出来的。它是一种感情投资，除培养了师生感情外，结果会获得更大笔的学生表现、教学成绩等无尽的回报。投资一笔微笑，收获一片蓝天，何乐而不为？
（3）诚信为本(veracity)：
教师在教学中应诚实守信，对学生要以诚相见，是就是，非就是非，勇于开展批评与自我批评。教师要赢得学生的尊重，就应“知之为知之，不知为不知”，不要不懂装懂，假扮神仙状，终究会为神仙所累，要知道多数人“敬人不敬神”。
（4）民主开明(liberal-mindedness)：
不能凡是与自己意见、行为相左的就横加指责、百般责难；应该清醒地认识到“时代不同了，师生也一样”，某些时候或许是我们落伍了，还茫然不知所以然，总想把自己的意志强加与
人，这已不合时宜了。要学生欢迎你，你就得关心学生、爱护学生、理解学生，悉心呵护他们的感情、愿望和要求。
（5）精神饱满(zestfulness)：
铃声就是命令，课堂就是战场。进入课堂，应当忘记所有的不快和烦恼，剔除所有的杂念，脚踏实地、满怀激情地开展教学活动，热情洋溢地面对每一个学生，用你的激情和睿智感染和影响每一个学生，呈现出你的智慧和感召力。
（6）亲近学生(congeniality)：
教师应与学生保持较为密切的关系，不要疏远学生。老师与学生的“密切接触”，可以使双方加深了解，沟通感情，进一步促进因材施教，增强互动，这是言传身教的具体表现，尤其对于英语教师至关重要。
当然，教育之路无止境，我们必须与时俱进，不断完善自身素质才能成为一名合格的老师才可能成为一名优秀的英语教师。
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