民间舞教学中艺术感染力的培养研究的论文

民间舞教学中艺术感染力的培养研究的论文

　　摘 要：在民间舞教学中，教师除了需要对学生进行理论性知识的教学之外，还应该培养学生的艺术感染力。民间舞蹈艺术在我国的发展已经有上千年的历史，其得到良好传承的主要原因就在于艺术的感染力。因此，在民间舞教学中培养学生的艺术感染力是非常关键的。学生只有具有较强的艺术感染力，才能够将民间舞的精髓传承下去，实现民间舞蹈的良好发展。

　　关键词：民间舞教学;艺术感染力;培养

　　在民间舞教学中，部分教师比较注重对学生基本功的训练，以进一步夯实学生的舞蹈基础，这无可厚非，但是，在注重对学生基本功训练的同时，教师还应该注重对学生艺术感染力的培养，民间舞蹈是一门艺术，民间舞蹈的精髓在于内在的感染力，学生在表演民间舞蹈的过程中，只有将舞蹈中的艺术感染力充分的表现出来，才能够实现与观众的共鸣，提高表演效果[1]。因此，教师应该注重对学生艺术感染力的培养，以提高学生的综合表演能力。

　　1 民间舞教学中艺术感染力的培养方法

　　在进行民间舞蹈教学中，教师应该结合民间舞蹈教学的实际情况以及学生实际的学习特点，运用有效的策略培养学生的艺术感染力，有助于学生在进行民间舞蹈表演中能够对舞蹈进行更好的诠释。

　　1.1 培养学生正确的审美观

　　艺术感染力是由多方面的因素共同构成的。其中一项非常重要的因素就是审美观。学生只有具有正确的审美观念，才能够提高自身的审美能力，进而才能够在进行民间舞蹈表演中提高艺术感染力。具体教师应该做如下几个方面的努力。首先，在课堂教学中，教师应该利用多媒体播放一些较为经典的民间舞蹈，让学生在欣赏民间舞蹈作品的时候能够树立这确的审美观，提高学生的审美能力[2]。其次，在日常教学中，教师应该善于从教材中对艺术美进行挖掘，由于学生在学习的过程中，接触最多的就是教材，教师将教材中的艺术美进行提炼有助于学生对艺术美能够有一个更加深刻的理解，进而通过提高学生的审美能力实现对学生艺术感染力的培养。

　　1.2 通过身体形态培养学生的气质

　　在任何的舞蹈表演过程中，都需要舞蹈演员具有自身特有的气质，而舞蹈演员的气质也是民间舞表演中艺术感染力的一项重要内容。因此，教师在进行民间舞教学的过程中，应该重点对学生的气质进行培养。学生的气质是依靠身体形态表现出来的，教师应该通过身体形态培养学生的气质。教师应该严格的遵循人体的生理变化规律，并且符合美的表现规律，通过对学生的挺胸、收腹、松膝、提臀等身形的塑造，能够培养学生的形体气质。另外，教师应该让学生掌握全面的基础知识，提高学生对体育舞蹈的认识，进而将实际与理论进行有机的结合，提高学生的气质。学生通过塑造自身的气质，能够提高学生的艺术感染力，进而在进行民间舞蹈表演的过程中，实现与观众的共鸣，提高民间舞蹈表演的效果[3]。此外，教师在对学生的身形气质培养的过程中，教师应该要求学生提高自身的修养，进而达到内在美与外在美的结合，有助于学生良好气质的形成。

　　1.3 舞蹈训练中要求学生将身体和舞蹈进行完美的融合

　　舞蹈表演中的艺术感染力是需要舞蹈演员将自身与舞蹈进行完美的融合表现出来的。因此，在对学生的艺术感染力进行培养的过程中，还应该要求学生注意感受，将自身与舞蹈进行有效的融合。此外，教师应该要求学生对民间舞蹈的内涵进行充分的认识，学生不仅仅是要明确动作的基本要领，还应该掌握舞蹈的基本结构，进而将自身的情感充分的融入到民间舞蹈的表演中，提高民间舞蹈的艺术感染力，实现学生的良好发展。

　　2 民间舞教学中对学生进行艺术感染力培养需注意的问题

　　在民间舞教学中，教师对学生进行艺术感染力培养的过程中应该注意如下2个方面的问题。①艺术感染力的培养应与民间舞教学内容进行紧密的结合。由于民间舞与其他舞蹈种类存在着很大的差别，每种舞蹈类别的艺术感染力是不同的，因此，教师应该结合民间舞蹈具体的教学内容对学生进行培养。像，秧歌舞，这类舞蹈的艺术特点就是节奏欢快、感染力强，教师在进行这类舞蹈教学的过程中，就应该要求学生将欢快的氛围利用一定的动作、表情表演出来，有助于呈现良好的艺术感染力[4]。②艺术感染力的培养应与与学生实际的生活进行紧密的联系。民间舞蹈本身就来自于人们的日常生活。因此，针对于民间舞蹈艺术感染力的培养，教师应该与学生的实际生活相联系，这样有助于学生对民间舞蹈能够有一个更加深刻的理解，进而全面的提高学生的艺术感染力[5]。

　　结论

　　在民间舞蹈教学中，对学生艺术感染力的培养是非常关键的，学生在表演民间舞蹈的过程中，学生通过利用舞蹈技巧、神态、表情等对舞蹈的艺术感染力进行渲染，才能够提高对民间舞蹈表演的效果，进而提高学生舞蹈学习的水平，促进学生的良好发展。

　　参考文献：

　　[1] 曹亮红.高职中国民族民间舞课程建设的思考与探索——以中国民族民间舞课程建设为例[J]. 浙江艺术职业学院学报. 2010(02)

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