运动的作文
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的运动的作文7篇，欢迎大家分享。
运动的作文 篇1
今天王炜博要参加垒球比赛，所以他6点就起床了，而我和王炜杰还在那边睡觉，直到他多次叫我们，我们才起床。
然后，我们到了体育馆，可是还没见到高老师，我们看看手表，才6点多，怪不得高老师还没来。接着我一直在体育馆等。连腾博伦、包容也来了，可还没见到高老师的影子。一直等到了7点58分，体育馆也一下变得人山人海，车水马龙，可是还没见到高老师。于是我们就决定去场内找，“找到啦!找到高老师了!”王炜杰大喊道。接着又冲了过去。原来高老师早就在100米看台上了呀!然后高老师带着腾博伦和王炜博去扔垒球了。
很多人都扔的'很远，“不知道王炜博行不行？”王炜杰说。轮到王炜博扔了。“哇!这么近!”我说。高老师带着王炜博回来了。高老师跟二姨说了几句，我们就走了。
运动的作文 篇2
大家期待许久的运动会开幕了！有攀岩比赛、篮球比赛、足球比赛……但最引人注目的还是接力赛。
接力赛开始了，第一棒我们班的队员落后一些，同学们忐忑不安起来。第二棒是我的好朋友陈卓岭，只见他跨着大步，两只手快速甩动，像凶猛的的老鹰在飞翔，又像能量超人在飞奔，以子弹般的.速度为我们班排了个好名次。我羡慕地望着他，心想：他以前没这么快呀！今天是超常发挥吗？啦啦队员们的欢呼声更大了，旁边的花草树木在风中摆动，似乎也在为我们加油！
最后一棒是我们班飞毛腿短跑健将陈宇泽同学，他已经做好准备。只见他眼睛眯得像一条绷紧的线，左脚在前，右脚在后，侧着身看向跑道，已经迫不及待的准备接棒了。跑道两侧的我们都目不转睛地看着第三棒跑过来的方向，心里在默默地祈祷：“加油，冲刺，争取多追上一点，千万要顺利接棒啊！”第三棒一鸣已经无限接近了，交棒，我们的心都跟着绷紧了，“不急，不急，接好棒！”顺利地接棒了，陈宇泽妥妥地接过棒后就像离弦的箭一样飞速地冲出去，“加油！加油！”我们全体啦啦队员都在大声地呼喊着，恨不得自己冲上跑道。
眼看着宇泽就像高速的马达，已经超越其他跑道的对手领先了，大家都开心极了，离终点越来越近了，同学们都跟着跑向终点，准备为他庆祝，可就在这万众瞩目的冲刺时刻，宇泽被地上的石头绊倒了，两旁突然像清晨一样宁静，“到手的冠军飞了！”我失落极了，这时只见宇泽迅速地爬起来，重新开始了冲刺。大家都被他感动了，“加油，宇泽！”“宇泽最棒！”“宇泽坚持！”
终于到达终点了，我们班虽然没有得到冠军，但是大家都像迎接冠军一样抱起了我们的接力赛队员们。我们都坚信明年的冠军一定属于我们！
运动的作文 篇3
我，渴望如火如荼的少年时代。青春的活力、朝气与欢乐，更是带给了我无穷的刺激和快感。所以，我绝对不会辜负自己的青春。这颗活力的种子，会一直在我的心底萌发，不断地生长，成为一棵参天大树。
因此，我选择了用运动来满足自己内心的渴望。运动，让我深深地感受到了青春那奇妙美丽、绚烂无比的色彩：跑步让我挑战了自己的极限，发出耀眼的红光；游泳让我锻炼了自己的意志，闪烁着大海一般的蓝色；篮球培养了我的反应能力，让我在这其中隐隐约约地感受到一些橙色的'活跃；蹦极跳增长了我的胆识，也让我对“刺激”有了一个新的理解和体会，觉得它如同黑色一般威严。
听说过埃及的金字塔吧？这会使人想到一种充满活力的运动——登山。而埃及人却说，能登上金字塔的动物只有两种——一是苍鹰，二却是蜗牛。
苍鹰靠它那强健的翅膀，御风飞翔，一飞冲天，翱翔在了金字塔的最顶端。
而小小的慢吞吞的蜗牛之所以也能到达金字塔的顶端，那倒是因为它具有了一种永不言弃的精神——咬紧目标不放松，一步一步往上爬，最终凭借着自己的努力，尝到了“一览众山小”的甜头。
虽说都是在“登山”，但方式却大不相同。一个是借助着强大的力量，直冲云霄，而另一个却以汗水和毅力来铺设道路；虽说两者都到达了终点，但收获却大相径庭。后者用辛劳、汗水和坚持，换来了阳光、欢乐和幸福。而前者得到了什么呢？快乐？笑容？成就感？甚至连一丝丝的荣耀都没有。这有什么意义呢？鹰的方法不禁让我沉思：人的成功，能保证都是真实的吗？
其实，人的一生就像是在登山。登到山顶有很多种方法，可以用工具不留下任何痕迹地飞上去，也可以脚踏实地地一步步走上去。但我相信大多数人都会选择后者。那不仅因为后者具有激情、活力与刺激，还因为，在你走过的每一个脚印下，会绽放出最美丽的花朵！
也正是因为这样，在我眼中的运动，都应该是一步步沉稳地走准，脚踏实地的，我也会如此热爱运动。运动，带给了我以少年时代的激情，让我在青春的未来中展翅翱翔！
运动的作文 篇4
盼望着，盼望着，学校运动会终于到来了。
早晨八点，我穿着威武的号手服，来到学校后操场。这时候，广播里正播放着高昂而热烈的运动员进行曲，操场四周坐满了老师同学。
随着校长宣布运动会开幕式正式开始，一个接一个的表演在有条不紊地进行着。可我什么也看不到，在后场紧张地准备着，心里默念着曲谱，想着脚步如何去踏准鼓点。轮到鼓号队出场了，我心里小紧张，赶紧深呼吸，平静一下心情。我们踏着方步，精神抖擞，在指挥的带领下，来到了场地中央，演奏起激昂的鼓号来！我目不斜视，望着主席台，跟着大鼓的节奏，踏着方步，一手掐腰，一手举号，运足丹田气，吹出响亮的号声！精彩的表演结束了，赢得全场热烈的.掌声。
下午，我换好了运动服，要参加二十五米往返接力赛。这可是为班争光的大好机会。随着裁判的一声令下，第一棒李宸贤同学飞了出去。班主任和同学们都疯狂地加油，整个赛场都沸腾了，竞争到了白热化！第二棒，第三棒，我们还稍稍落后。到我第四棒出发了，交接棒不太理想，有一小停顿，我拼出全身力气跑了出去！大脑一片空白，只想着快快快！大家团结一心，拼尽全力，尽管只得了年级第四名，同学老师还是一片欢呼。我是其中一员，为班集体做出了一点小小的贡献，真高兴！
热闹退去，意犹未尽！明天运动会还有一天，我们会加倍努力，为班集体的荣誉而拼搏！
运动的作文 篇5
说到运动，就令我心花怒放，因为运动不但让人变得身强体壮，还能享受各式各样不同的乐趣呢！
“当！当！当！”终于下课了，大家一哄而散，教室里只有老师静静的坐在桌上改作业，有时候看着操场外生龙活虎的人群里，不专心上课的人一大堆，真是“上课一条虫，下课一条龙”啊！
上了中年级以后，老师开始规定每天第二节下课都要去操场跑步，大家听了，都高兴得手舞足蹈，非常高兴。自从老师定了这样的规定，平常总是无精打采的同学，一段时间以后都脱胎换骨了，变得神采弈弈，而个子娇小玲珑的同学也都长高了呢！
老师说生活中不可以缺少运动，因为运动非常重要，不但可以保持身体健康而且还能让烦恼和压力逃之夭夭，让人心灵舒畅，所以如果不保持运动的好习惯，失去健康，那人生中就没意义了。
我真的非常喜爱运动，不管是跑步、桌球、游泳……等等，都是我最爱的运动。其中我最喜欢游泳，每到上游泳课时，我就像逃出鱼笼外的鱼儿，精神非常好，希望能快快下水游泳，和水在一起玩游戏。一下水，我就真的如鱼得水了，像一条快乐的美人鱼！
每次游泳课到了目的.地——新天地游泳池，一进去，我看到人山人海，可见，很多人也很喜爱游泳这项运动喔！
换好泳衣后，我和朋友迫不及待的来到泳池旁，等分完组别后，我们就开始上课了，教练教我们自由式和蛙式，让我觉得很有趣。美人鱼我游啊游，漂啊漂，感觉好像游到广阔、湛蓝的太平洋了。所以，我最喜欢游泳这项运动了，因为它总是让我身心舒畅！
运动的作文 篇6
今天，学校要举行运动会，但由于我生病了，发烧，整个嗓子都红了，咽东西时候非常疼，所以妈妈没能让我去学校参加运动会。我心里十分难过，心想：我怎么给同学们加油鼓劲呢？想到这里，我恳求妈妈让我去，可妈妈还是不同意，我长叹一声：哎！看来真是不行了，但是我在心里默默给同学加油，我祝那些运动员们能在赛场上赛出水平！赛出风格！
当我看到老师发来喜报：我班在运动会开幕式上绳操表演荣获第三名好成绩，在1500米长跑比赛中刘一鸣、施昊展荣获男子第一名、女子第三名好成绩。看台上，同学们群情激昂，加油呐喊声此起彼伏，响彻赛场，我心都快要碎了，我是多么想和同学们一起在看台上为运动员们呐喊、助威，感受那激动万分时刻。
今年运动会，虽然我没能去赛场上观看，可我知道妈妈是为我好，我也知道赛场上运动员们会奋勇拼搏为班级增光，因为我们班是一个团结向上班级。
通过这次运动会，我知道身体是最重要，我要锻炼好身体，强健身体是做好一切事情前提。
运动的作文 篇7
1. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
2. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
3. 中心不够明确，立意不够清晰。
4. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
5. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
6. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
7. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
8. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
9. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
10. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
11. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
12. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
13. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
14. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
15. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
16. 比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
17. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
18. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的'特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
19. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
20. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
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