我和我的学生征文

时间：2023-05-22 14:41:53 征文我要投稿

我和我的学生征文范文

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触征文吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。你所见过的征文是什么样的呢？以下是小编精心整理的我和我的学生征文范文，欢迎阅读与收藏。

我和我的学生征文范文

我和我的学生征文范文1

　　一年一度的“六一”儿童节，是孩子们最期待最快乐的日子。为了台上三分钟的展示，孩子们忙里忙外，却乐此不疲。即将上台表演的是我们四（1）班的舞蹈串烧《多彩童年》，当音乐由舒缓悠扬切换到动感的节奏时，小铭娴熟地舞动着自己的四肢，忽而倒立旋转，忽而挺身屹立，忽而全身灵动，忽而疾走惊跃，最后一个完美的定格，舞蹈与音乐戛然而止。台下雷鸣般的掌声又一次涌来……看着台上阳光、激情、舞动的小铭，我的思绪一下子拉回到四年前。

　　20xx年8月我调到了新学校——xx小学，担任一（1）班的的班主任。看到一群天真稚嫩的孩子，我的心也跟着澄亮起来。我暗下决心，一定带领孩子们描绘绚丽多彩的颜色，留下美好和纯真的记忆。

　　然而坐在教室第一排的一个小男孩给我一种与众不同的感觉。一个矮小的男生，消瘦的脸庞，皮肤白白的，一双大眼睛总是在躲闪着什么。下课了，别的孩子都纷纷涌出教室，找小伙伴做游戏，玩耍；只有他安安静静地坐在教室里，手里拿着一支彩笔在纸上不停地画。在观察他数次后，我走到他的课桌前，轻轻对他说：“小铭，你画的是什么呀？”他抬头看了我一眼，没说话。我又问道：“你为什么不出去和大家一起玩呢？”他摇了摇头，仍然继续他的画作，就这样把我晾到了一边，我只有识趣地走开。但是，我并没有放弃对他的关注。

　　学校每周会公布明星班级，这也是同学们最期待的时刻，没有一个孩子不希望自己班获得荣誉。可是，站在小铭周围的同学反映，小铭说我们班没有评为“明星班级”，他才高兴呢。我以为是小孩子童言无忌，说着好玩，所以并没有放在心上，只是在班上强调了要注意的事项，并鼓励大家下周继续努力！

　　一天下课后，我正在办公室批改作业，数学课代表气呼呼地跑到我面前：“黄老师，小铭把小宇的家庭作业本上的名字改成自己的名字，您看！”他递给我两本作业，我一看那明显有擦痕的姓名栏处，再翻开作业，看看里面的书写瞬间就明白了。这小铭还真是不让人省心，再联想到小组长经常收不到他的作业，每次的理由都是忘在家里了。是什么原因造成了他与集体格格不入呢？于是我决定从他的成长环境和心理因素方面着手去改变小铭的现状。

　　在家访活动中，我把小铭列为必须到家进行面谈的的对象之一。放学后，我和副班老师一同来到了小铭家。当外婆了解到我们的`来意后，十分配合。通过外婆的倾诉，我们收获很大。果然在小铭的成长过程中有着鲜为人知的故事。小铭的父亲不仅文化水平较低，而且经常使用家庭暴力，他很小时就经常挨打，后来父母离婚，母亲外出打工挣钱，由外婆一人带着他。从小缺少母爱父爱，他的亲情交流受到限制，觉得自己在家庭中是多余的人，自然而然就产生孤独感，行为上表现出离群，不大方，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。

　　我也给外婆提出了一些小建议，闲暇时间陪孩子聊聊天，主动询问孩子在校的学习生活情况，玩玩亲自游戏，或者协助他解决学习上的一些难题。如果有不会做的作业打电话问我老师。并且主动与小铭的妈妈联系，告知他孩子需要妈妈的关爱，请求她每周与小铭电话视频，嘘寒问暖，让孩子感受到自己在妈妈心中的分量，是妈妈最在乎的人。每天完成作业后，让外婆带着他到楼下去找小伙伴玩，做游戏，帮助孩子多交一些朋友，让孩子把朋友请到家中来玩，以弥补亲情的不足，使小铭的身心能够健康成长。

　　在班上，我特意安排了一位开朗、热心的女孩做他的同桌，让同学引导他交流，带他玩。一年级的孩子刚刚接触体育课，很多孩子不会跳绳，于是我亲自示范，讲解动作要领。每天的大课间活动时间，我都亲自带领孩子们锻炼。当其他孩子休息时，我仍然手把手地教小铭跳绳。会跳的孩子也会热心地跑过来指导小铭跳，一个星期下来，他终于会跳了。开运动会走入场式时，我让他走在第一排，并且要求后面的同学以他的速度为准，走整齐，当我看到小铭专注的目光，投入的神情，有节奏的步伐，我能感受到一种叫“自信”的种子正悄然地在小铭内心萌芽……从一年级开始，班上便开展了“我爱阅读”的读书分享活动。每天的课后整理时间，按照座位顺序每个孩子上台读一篇文章或讲一个故事。小铭在外婆的指导下，读得十分流利，当他一句“我的故事讲完了，谢谢大家！”的话音刚落，全班响起热烈的掌声。

　　春去秋来，寒来暑往。不知不觉到了四年级，开学时，我看了孩子们的寒假生活小结，知道小铭参加了一个街舞培训班。这让我很意外，全校也没有几个孩子学街舞呢，他竟然有勇气报了这

我和我的学生征文范文2

　　20xx年的夏天，我来到了xx区实验小学，成为实验小学大家庭中的一员。8月27日，学校进行岗位设置，我成为了103班的语文老师和班主任。在知道了自己的岗位职责之后，我的内心充满了新奇和担忧。即将迎接一群步入校园的小可爱，陪伴他们开启学习之旅，我的内心充盈着激动和幸福；即将迎接一个崭新的学年，新的学校，新的家长，新的自己，这种未知让我担忧。既然，驶向远方的船已经起航，担忧无益，只有风雨兼程，才能对得起自己的选择。前行的路上，就让真诚去带动真诚，平静去影响平静，成长去引领成长。

　　相遇：建立信任的桥梁

　　第一次开家长会，面对46名新生家长，诚然，我有些紧张，两秒的紧张后，我努力让自己镇定。开诚布公地和家长们进行了交流。对于一些敏感话题，我也是直言不讳。我拍着胸脯对家长们说，你们首先要对我信任，只有信任我，我才能不负你们的期望。否则，46个家庭后面有很多双眼睛，咀嚼我说的每一句话，那都有话说。家长会开完，我感受到了家长们目光里的信任和支持。我想，信任不光是号召，更要拿实际行动说话。一年级的孩子需要适应，一年级的家长也格外不容易。开学初，事无巨细，每一个要求都要分成小步骤变成学生能够懂得语言讲给孩子们听。不久，嗓子开始嘶哑。家人说，你就不能少说两句吗？我在心里想，哪一句话是能少说的。刚入学的孩子，方方面面都要指导。建立各种信息表。有时候忙得丈二和尚摸不着头脑。在这时，家委会的成员以及一些热心的家长给了我极大的帮助。一说要处理表格，打个电话，十分钟马上赶到学校，忙到天黑才回去。一说要帮忙整理东西，一下午来到学校重复一个动作，毫无怨言。看到这些，我在朋友圈写到，唯有潜心教学，才能对得起他们的厚爱。

　　于是，无论在什么时间点，我都积极回复家长的信息。记得有个孩子不会发ei和ie的音，我用语音回复他，他的妈妈听到我嘶哑的回复，告诉我她的眼泪都流了下来。班上的家长在开学以来，遇到问题积极和我沟通，从来不在班级群里集中议论，保持着大环境的和谐。我也不负众望，班级管理小有成效，孩子们在班上能坐正了，桌子能摆整齐了，放学的路队得到了家长们的掌声等等。然而就在班级要步入正轨时，我不给力了。离别：静悄悄的想念

　　由于声音一直嘶哑，疲惫不堪，我去医院检查，甲状腺患有肿瘤，需要马上做手术。拿到入院通知书后，我回到学校，什么也没说，默默地补完了自己因为请假而掉的课。第二天才跟大家说了这件事情。后来，我不得不暂别我的舞台。坦白讲，我确实认为讲台就是我的舞台，走上讲台，自己就是自带光芒的个体。离开学校的那天，看着讲台下的学生们，我故作镇定，默默地流下了不舍的泪水，从教以来，我还没有因为这样的原因离别过教室。我忧虑着，这一群刚刚有点规矩的娃儿，如何去适应新的老师，如何去适应我不在的日子。带着不舍，忧虑，我离开了。孩子们并不知道发生了什么，只是知道方老师有些事情要处理，需要一段时间。新的老师来了，很负责，很拼命，经常和我分享孩子们成长的瞬间。在家和病魔作斗争的日子是孤寂的，无力的，可是每每和这位代课老师交流完班级的情况，就会觉得自己会格外精神些，这是我的103班传递给我的勇气和力量。

　　20xx年，新学期开始了，我的治疗也结束了，我回到了工作岗位上。初到校园，有些激动，又有些惶恐。激动的是终于回来了，惶恐的是，自己糟糕的精气神如何应对这群朝气蓬勃的孩子们。

　　当我回到教室，当我站在讲台上，孩子们的欢呼声让我有众心捧月般的荣耀，一瞬间，感觉自己有了明星的待遇。欢呼过后，和孩子们进行了简单的寒暄，观察了一下孩子们，发现变化很大。每个老师有每个老师的做法，孩子们不听我的口令了，我的体力容不得我去焦虑，于是我对自己说，大不了重头再来。我对孩子们和家长表现出了极大的真实。我花了一个中午的时间和孩子们一起定了10条班规，约定了违反班规的惩罚措施，当我把班规拍到班级群里时，第二天，就有热情的家长将班规做成展牌贴在教室里，醒目极了。有了规矩，班级管理慢慢就归于正常了。教学质量是一个教师的生命线。教孩子，如果不教出点成绩出来，家长们也是不会信服的，何况我的家长们会不自觉地比较。而当时的我走路都觉得气不足。既然已经这样，那我就找自己的.节奏。于是，每个周末，我就提前把一个星期的课备好。每天晚上，我就把第二天要做的事情列清单，第二天，对照清单去完成。没有力气大声地训斥学生，我就把学生叫到办公室，耐心地给他们讲道理。为了督促学生养成好习惯，我常常在微信中和家长联系。有一次散步时为了回复家长的信息，我边走边打字，差点撞到了树上。那时，我但凡有一点空余时间，就反思班级的收获，一天一小结，每周五一个大的总结。家长们也十分清楚孩子们在学校的情况，配合我做好各项工作。此时的我，还没我意识到，自己拯救了银河系，遇到了一群天使般的家长。我专注在自己的事情里，和自己作斗争，每天努力地完成自己的工作。没有一点时间去思考情绪，去担忧，去害怕。后来单元监测出来了，成绩可观，后来运动会圆满地开了，后来六一儿童节盛大地举行了，虽精疲力竭，却是满满的幸福感。班级从开学到现在，没有发生过不愉快，孩子们普遍都有了很大的进步，我自己都觉得惊讶，后来，我发现了，这些都来自于平静的力量。我的心平静了，更专注了，更加注重事情的本质了，也更懂学生了。在课堂上，我不再注重自己的热闹和自以为是，而是真正关注学生，从学生实际情况出发，不拔高，不过度开发，也不做虚假繁荣的事情，一步一个脚印，成长便悄然无声地在发生。时间如白驹过隙，一学年悄然而逝，在这一年的时光里，我的真诚带动了班级家长群体的真诚；我的平静促进了孩子们的成长；家长的智慧也让我收获了许多经验和成长。在这一学年里，我原想收获一片绿叶，却得到了整片森林。未来，我将不忘初心，砥砺前行。

【我和我的学生征文】相关文章：