教师节征文(集锦15篇)
在学习、工作、生活中，说到征文，大家肯定都不陌生吧，征文的结尾要或紧扣开头，首尾呼应，或重申观点，再次点题，或给读者留下想象的空间等。一篇什么样的征文才能称之为优秀征文呢？以下是小编为大家收集的教师节征文，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师节征文1
生活离不开物理，物理离不了规律。敬爱的物理老师，我离不开您，是您带我走进物理的天堂，我对你有千言万语却不知从何说起，也许人就是这样，不能说的时候有一大堆话想说，能说的时候却又一句也说不出。比起有距离感的师生关系，我更希望我们之间的关系是朋友。
我很喜欢您的性格和处事的态度。您的话语充满了幽默且富有着哲理。您总是很耐心，其实我问的问题再简单您都会很认真，没有一丝敷衍地为我解答困惑。有时上课您讲过的题，但是由于我走神了没有听懂，下课我要拿着去问你，我原以为你会批评我上课不专心，然而你却没有这样做，你以玩笑的口吻叫我下次要专心听课了。这让我感到非常的不好意思，同时又感到了温暖。
不知什么时候开始您就变成了我的偶像，也让我有了学习物理的兴趣。虽然我很害怕物理，物理让我感到头疼，但是因为你我喜欢上了上物理课。然而我的物理成绩依然不是很理想，上课状态也不是很好，有时还会打瞌睡，但是我一直在进步，我也相信在您的教导下，我的高考物理成绩一定能够达到我理想的目标。
您知道吗？您在潜移默化的影响着我，让我学习到了您的一些好的品质，你每次上课的时候你总会把“你们听懂了吗？”改成“我讲清楚了吗？”。也因此让我在给同学讲题时，不知不觉的做出了像你一样的举动。当一些突发情况，比如说电脑坏了出故障，还有小虫子的'到来，这些诸如此类的情况，您总会幽默地调节着上课的气氛。您总是很乐观的去面对一切问题，是你让我学习到了除课堂之外的许多知识，以及一些生活的常识，让我改变了我的习惯，也逐渐的影响着我的性格。
杨老师，你像原子核，是我的核心，我是核外电子。电子围绕着原子核转，我的目光也总是跟着您转。您滔滔不绝妙语连珠的口才和充满智慧分区的语言，平易近人的形象，都在深深的吸引着我。
世上有一种情超越了亲情友情，那就是老师对我们无微不至的关怀之情，对我们悉心教导之情。我真心祝福老师，万事如意，永远健康，永远快乐。杨老师我想对您说，高中三年幸好有你，祝您教师节快乐。
教师节征文2
小学、初中、高中、大学……在记忆中搜索我的老师们，最终定格在一张年轻又帅气的脸上----初三的班主任，教物理，陈大帅哥是也。陈是我见过最帅的老师，这有当年暗恋他的众位女生为证；陈大概也是我见过的老师中最不像老师的一位老师：上课耐不住了，会跑出去抽烟；下班回去，永远都是把摩托当飞机开，人称“狂人”；他好象生来没有烦恼，整天笑嘻嘻；却会在同我们讲起他家庭有多贫苦时，声音哽咽，眼角泛着泪光。
不懂查字典的老师
我当时成绩还算好，班长。因为也算开朗一族，和陈算是蛮合得来，当然，并非班主任与班长间的“合作愉快”，彼此更像是朋友。可以说，虽然叫他“老师”，可是却当他是朋友的。“老师”在这里早已失去了本义。记得有一次陈要考普通话，无奈不懂查字典，于是他把我叫到办公室，鬼鬼崇崇地说：“拜托你一件事，但是我说了你不准笑我！”
于是他告诉我他不懂查字典。
奇怪。我竟一点也觉得不好笑。于是开始不亦乐乎地帮他查起来。查完后，又一个字一个字地教他读。那时我感觉自己像个母亲，而陈更像个小孩子般，专心地听我讲解课文的疑难处。
老师的人生哲学
陈常常和我讲起他的人生哲学。有时看我在教室无所事事，便邀我去办公室喝茶。他会和我说起他以前教过的学生，会和我抱怨现在的.孩子都是一毕业就远走高飞，再也不会回来探望老师啦。
我笑他是个害怕被遗忘的人。
他摇摇头，又点点头说：“以前看到这样的学生，会问自己：既然会被遗忘，那我现在那么鞠躬尽瘁干嘛？但是现在会想：只要自己付出了，就不要总问回报是什么。”
老师的预言
那年中考。我却卷入一场恋爱之中。当时学校好小啊。一件小事，怎么就传开了？
教师节征文3
沈老师是我们班里数学老师，沈老师她喜欢用儿歌的方法交我们背一些东西，这样能使我们记得住。沈老师不仅对全班同学很好，对我也非常好。就这个星期二，沈老师下午带我们上的实践课为了讲明天要上的课，就在我们订正学搞的时候，沈老师跑过来对我说：”放学以后，你到我办公室，我帮你把今天的作业改掉，再讲讲明天的课，你明天不是要参加“手拉手”活动吗？我帮你补一下课，不然影响你的学习。你看，在香港回来的时候，我帮你补了课，学习还这么好，对吧！我说：“嗯”的一声答应了。放学后，我把学稿给沈老师，沈老师就认真的帮我改作业，有错题，她就细心跟我讲。最后，我还不知道电话卡有多大，沈老师就在她的书上剪了一个电话卡，我心里想，我既然有一个这么好的数学老师，我真是太感动了。
在沈老师的无微不至的关怀下，和不厌其烦的讲解中，不仅使我掌握了更多的.知识也极大的培养了我的学习兴趣。在今后的学习中，我一定要加倍努力，争取更好的成绩来回报沈老师，决不辜负沈老师对我的期望。
教师节征文4
当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的你们之所以伟大,不仅仅在于传授我们的科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范.
感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人.你用事实向我们证明：学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙.您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!
感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人.你让我们知道：只要我们愿意,能把一切向您倾诉.你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐.
感谢您——老师,是您让我明白：我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明.您给我们勇气去卡动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡.您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生.不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留.
感谢您从不对我们冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩.是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择.您带领我们所经历的每个问题,每个发现,们中体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁.
突然有一天我们却发现您老了,倦了,累了.你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持,而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆.
红烛啊,你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇,可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳,您可知道在学生的眼里,它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑.
亲爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
最后,再次祝全体老师们节日快乐老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的'灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!传播知识,就是播种希望,播种幸福.
老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬.
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方.老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地。
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师。
教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁。
教师节征文5
国家要发展，社会要进步，教育是百年大计。作为一个教育者无论在处理细节的问题上，还是把握大局的问题上，都应该以宽广博大的胸怀去面对，也就是教师要有海纳百川的胸怀。
任何一位在教育教学一线的老师总会遇到要请教他人和处理学生偶发事件之事。在教育教学工作中，我认为同事之间要互相学习，互相交流，取长补短，而不应当互相抨击，互相诋毁，要有一颗宽宏的气度。在学生方面教师更要以宽大的胸怀去了解学生，理解学生。雨果说：“比海洋宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”我们老师要以比蓝天还博大的胸怀去关爱每一个学生，谅解学生的.过错，包容学生的无知，努力为受教育者提供灿烂的阳光，这应该是所有教育者共同的心声。
现在，我们的学生，尤其是小学生天真幼稚，娇蛮任性，在家父母说不得，在校老师找其谈话一言不发。家长跑到老师面前说，我的孩子一点不听我们的话，很犟，请老师严加管教，可作为老师针对有些学生也束手无策呀。譬如，最近我就遇到两件事：
一是课间章东豪同学气冲冲地跑到我办公室说：“老师，陈泉君打我。”我想，这么优秀的学生之间怎么打架了呢。于是，我走到教室喊着：“陈泉君过来。”从他的表情可以看出他知道是因为刚才打了同学老师找他了。“你知道刚才你做了什么事吗？”他低着头一声不吭，眼里噙着泪水，斜视看着我。我问了三遍，见没反应，我没有火冒三丈地责骂他，而是让他回座位了。我走到章东豪同学那里，问问还疼不疼，他说不疼了，我说那你就包容他吧，可以吗？他点点头。两节课后，我把陈泉君叫到身边，一方面叫他把作业收齐了交过来（因为他是数学课代表），另一方面我心平气和地与他就两节课前发生的事进行了沟通交流，因为事情已经冷却了一段时间，他的心情好多了，再者不在同学面前，他承认错了，说：“不该无故打同学，我会向他认错的。”“嗯，你是好样的。今后要多为同学多做服务的事，真正做一名老师喜欢，同学佩服的好同学。”
二是我把批好的作业中有错的练习册发下去让学生改正，其中有一张巧的同学拿着改好的练习册前来给我批阅，我一看不对，就与她讲解，她说：“刚才我就是这样的呀，是你老师批错了呀。”我说：“你刚才不是这个答案呀。”“我是这个答案。”她有点不开心了，脸色挺难看的。这时我没有与她辩论，就说：“好好好，是老师批错了你的作业，请你谅解，好吗？”她还是气鼓鼓地走了。放学之前，她来到我的办公室，我说：“张巧，还生老师的气吗？”她笑了笑。
我们做老师的，该坚持的原则要坚持，该不计较的要不计较。要舍得放下架子，因为教师是人类灵魂的工程师，要有一份宽宏大量的气度，要有一份执着的精神，用全部身心去爱我们的学生，这样才能体现出人民教师的人格魅力，才能完成教书育人的责任。
教师节征文6
在我的求学生涯中，我最喜欢的老师、最想感谢的老师就是宋老师了。她的穿着十分朴素大方，中等个子，经常戴着一副眼镜，眼睛中还透射出智慧的.眼光。看起来十分的和蔼可亲、平易近人。 宋老师她不仅是一个和蔼可亲的人，而且还是一位对工作极其认真负责任的好老师。 记得有一次，全班同学的家庭作业都做得比较差，宋老师发现后，决定下午把我们全班给留下来，重新完成家庭作业。叮铃铃！叮铃铃！放学铃响了，这时，宋老师抱着一大叠本子走向了教室。宋老师一来，原本吵闹的教室，立刻就变得鸦雀无声了，静得连根针掉在地上的声音都能听见。宋老师走上讲台，说道：赶紧把本子发下去，订正作业，过关了才能回家。
之后，同学们就认认真真、安安静静地订正起了作业。这时，突然我遇到了一个难题，不知道怎么做，我看了看讲台上的老师，害怕会被老师批评，便没有敢去问，我急得像热锅上的蚂蚁似的。这时，老师看到了我，就问道：青青，怎么了？遇到难题了吧？我点了点头说：嗯！老师对我笑了笑，连忙走到我身边，弯下腰，对我说：是这道题吗？我说：是的。宋老师用手指着作业本，和蔼可亲地说道：首先，应该好好读懂题意，然后，再看看这篇文章主要写了什么，重点是什么，表达了作者什么样的思想感情懂了吗？我认认真真地听着，边听边动脑想问题，同时，把老师讲的重点又记录了下来。
在老师的帮助下，不一会儿，我就把作业完成了，交给了老师。时间过得真快，都已经是下午五点左右了，同学们都已经完成了作业，陆陆续续地走了。当同学们全部离开学校后，宋老师才最后一个离开学校。 这就是我们班那认真负责的好老师，在这里，我想大声地对宋老师说：谢谢您！宋老师，您不仅教给了我知识，同时，还让我知道了，无论做任何事情都要认真。
教师节征文7
很小的时候，就喜欢一个人静静的听这首歌--《长大后我就成了你》。虽然不是很明白歌词中深刻的含义，但一双天真的眸子里闪烁的却是对“你”平凡而高大形象的憧憬。没想到在长大后的今天，我终于成了“你”--光荣的教师!
短短两年时间，我的教师生涯在两片土地上播种，虽用累在耕耘，却在幸福中开花。
06年刚刚从湖南师大毕业的我在宁乡师范开始了自己第一阶段的教师生涯。那时候真是有股初生牛犊不怕虎的劲儿，我一口气揽下了每周18节语文课和一个高一班主任的重活。中专是寄宿制的，学生吃住全在学校，而且据了解有半数学生都生活于单亲家庭，他们的内心深处或浅或深都留有父母不和或离异的伤疤。作为他们的老师，两年来我发现更为确切的说我应该是他们的亲人、心里咨询师和安慰天使。江赛是我们班的“小不点”。别看他身材矮小，却从进校起就表现出暴躁的脾气，受不了半点委屈，并且很少与同学交流，眼睛里总是流露出对外界的不信任。经过一段时间的观察我肯定这个小小的女孩肯定受过不小的伤害。为了不刺激他的痛处，我开始并没有直接专门找他谈话，只是时不时的在课间跟他打打招呼，经常进寝室整整他的被子。我这看似无心却有意的做法悄悄的在打动着他的心，拉近着我们的距离。直到有一天他突然通过QQ悄悄对我说想讲个故事给我听，就这样通过网络他向我打开了心门。
他从小父母不和，六年级的时候妈妈不辞而别，离家出走，4年来杳无音讯。初中三年他每天躲在自己房间里哭着喊妈妈回来。进入宁乡师范，他每晚只能把头蒙在被子里哭，泪水浸湿了枕头，却只能默默的想妈妈，因为他不想让同学知道他4年来没见过妈妈。知道他的经历后，我不禁内心一酸，小小的心灵承受了多少希望与绝望的煎熬呀!于是我决定走入他的内心世界，用我的爱，一个老师的爱去温暖他。将近一个学期，大操场的树荫下回荡着我们聊天的心语，放学后的空教室里有我们谈心的身影，寝室里他的床头有我亲自买给他的枕头，宿舍里我的床边飘荡着我讲给他听的我的亲身经历。甚至于有次他听邻居说在某超市碰见了他妈妈，从此每个星期天他都会守在超市门口，而我也就毅然决定放弃我的周日休息时间，只为陪他等到那个他已经等了4年的`身影出现。
尽管到现在他也仍然没有找到他妈妈，但是在我一次次的鼓励下，在我花了整整一个学期时间的心理安抚下，他逐渐学会了理性看待妈妈的离开，学会了理解妈妈的苦衷，学会了勇敢的去面对生活的磨难，学会了感恩......直到那年的圣诞节，他特意为我编织了一个美丽的传说--他向学校24个不同姓的老师分别要了一枚一角的硬币，用这二块四毛钱为我买了一个大苹果，说是平安夜在床头放一晚，第二天起来吃了就可以实现属于自己的愿望。当我照着他的做法，第二天咬下那口苹果时，我流着眼泪默默许下的愿望是姜赛能快点见到他妈妈!现在看见他温和了许多的态度，看见他眼中重新亮起的希望，我真的觉得很欣慰，自己付出的一切辛苦都值，虽然我永远不能代替他亲身妈妈在他心目中的位置，但至少我让他感受到了什么是爱，什么是老师，您就像我的妈妈!
其实在带给学生幸福感的同时我自己又何曾没有感到幸福呢?
今年我离开宁乡来到长沙育华小学开始了我的第二阶段教师生涯。工作刚开展不久，从与16岁的高中生打交道到现在围着6岁的小朋友转，从高中的难度颇深的教材到现在的aoe，一切都是全新的，自然要学习的东西就很多，累是不可避免的。但是当我有时忙里偷闲的憧憬一下未来的蓝图--陪伴学生愉快而又健康的长大，看着他们一天天学到更多的知识时，我就会情不自禁的幸福得像花儿一样!
歌里唱的好：每当深夜走过您的窗前，灯火总是通明透亮。谁说老师不累?他真的累!事实却证明：你把一批批学生培养成材，实现了他们的生命价值。谁说老师不幸福?他最幸福!
教师节征文8
每天都可以手触书本，嗅墨香，握妙笔，只要愿意就可以放声朗读。董卿不是宣言，朗读是我们每个人的事吗?还好，我一直在朗读。
可以稻粱谋，也可以命清高。这样的职业，真好。
哪怕回首向来萧瑟处，业已是你精神生命之中的和风细雨，润了，饱了你，坚定了你的脚步，从容了你的心神，你呀，长啊，跟着孩子的脚步长啊。真好，你的眼中天下清明，因为充盈你大脑的不是“唯有旧溪声，万古流不去” 就是“人之有道也，饱食、暖衣、逸居而无教，则近于禽兽。”真好，育人亦是自教育，教育是生长啊。
教学的应然是教师和学生交互作用而生成的一项具有生命意义的活动。儿童的生长场，既是指儿童生长必需的物质层面的显性环境，也是指儿童教育中的心理氛围、思想情感、人际交往等精神层面的隐性环境。早晨，背上书包，在晨曦铺洒的大道上，迈开脚步，与露珠作伴，孩子们踏进了知识与精神生长的场域，我手捧经典吟哦，迎接着。来了，三三两两，来了，三五成群，来了，都来了，朗读声露珠般滚呀滚呀，饱满丰盈。想来，这不就是浸润吗?
作为与儿童接触最多的、联系最密切的`教育软资源的教师顿感责任意识的迫切。自我学习，自我修炼，不断提升自身素养，让自己成为孩子生命成长路上可信赖、可享用的优质资源。教育专家孟晓东多篇文章中强调“人是未完成的存在”。师者，永远也是未完成的啊，因为服膺此话，读啊，跟孩子们一起读，尘世与我何干?写啊，写下那么一点反思反省，这条路该怎样走实?读着思着写着或许就在不断完成吧。
时至今日，理想与信念可能成了消遣之余可有可无的点缀，而教师的人生态度、处事方式等势必无声地浸淫着孩子们。可能充满诗兴的人文情怀，也只有在校园里氤氲了。作为平等中的“首席”，肩负的是引领的担当。教育是影响，是吸引，是促进内在生命的自我改造，自我更新，自我建构。儿童就像一棵树，向光，时而守静，时而蓬勃，却都是生长着的。教育博文大赛与我是个偶然的遇见，但如此遇见成了更好的契机，孩子们在为老师投票的事情中，他会看到老师是如何思想，抒写，表达。我想成为他们的感染者，也许我就是他们精神环境的一个小元素了。
真好，教育即生长。
教师节征文9
古人云：师者，所以传道受业解惑也。在我看来，老师，不仅在学习上传授知识，答疑解惑；更在人生道路上为我们指明方向，开创未来。
时光飞逝，如今的我，已从青涩懵懂的高一新生变成了他人眼中的高三老生。还记得，当初在教室里刚看到班主任的时候，心想：“嘿，我们的班主任竟是一个小老头，头顶还是光溜溜的。”通过这两年的相处，我明白了，也许聪明绝顶说的就是他吧！虽然年过半百，但仍童心未泯。有一次周考，有个学生提议让坐在第一位的同学收试卷，他故意说：“我就不听你的。”他的语气神情逗乐了我们全班同学。我们都非常喜欢如此平易近人的他。
他上课时，又是另外一种风格，认真而严谨。有次月考，我们考的不好，他虽然很生气，但仍然鼓励失落的我们。他耐心地让我们总结经验，告诉我们如何通过考试看到自己的优点和不足，优秀的科目保持住，没学好的科目在接下来的.学习中抓紧时间提高上来，努力提高自己的成绩，这样才能考上一个好大学……如此的谆谆教诲，如此的循循善诱，如此的尽职尽责。
日常生活中，他更像我们的父母。天气冷时，他会让我们多穿衣服，注意保暖，别只要风度，不要温度。他还会要求我们在规定的时间内吃完早饭。但仍然会有学生起迟了，带着早饭进班。这时，他会“严厉”地让那个学生在教室外吃完，还“恶狠狠”地说“下不为例”。其实，我们都知道，他是刀子嘴豆腐心，和我们的父母一样关心我们吃的饱不饱，穿的暖不暖。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
我的班主任，他像辛勤的园丁，用知识之水浇灌我们这些祖国的花朵，未来的栋梁之才；他像蜡烛，默默燃烧自己，为我们在学习的海洋里指明航行的方向；他像蜜蜂，整天不停的工作，采集花蜜，守护我们并为我们提供养份。
一方黑板，描绘悲欢离合人生七彩；三尺讲台，传承历史立足现在展望未来；几支粉笔，播撒知识智慧真理博爱。春满江山绿满园，桃李争春露笑颜。东西南北春常在，唯有师恩留心间。
一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是老师那深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，我亲爱的老师！迸射火花的身躯，肩挑民族国家发展的重任。我们的未来因老师而更加辉煌！我们一定不负师恩，好好学习，拼搏进取。
教师节征文10
来到路顾中学两年多的日子里，我每天都被周围的老师们深深的感动着，他们朴实，他们无私，他们满腔热情，他们任劳任怨。他们不顾身体的劳顿依然坚守三尺讲台，他们不顾喉咙的疼痛依然谆谆告诫，甚至他们都顾不上家中嗷嗷待哺的孩子，顾不上身患重病即将离世的亲人，他们的心里只装着学生。
一、z：工作时间根本不能用8小时计算
晚上六点半了，天色已经晚了，校园里一片漆黑，可3号楼有间办公室却还亮着灯。怎么回事？不用说，肯定是袁鹰老师在给学生辅导功课。走近一瞧，可不是嘛，又是班里的那几个调皮鬼！他们英语基础差，上课又听不进去，落下的知识太多了，袁老师正在耐心地给他们补习。这种情况已经不是一天两天，它已经成为顾中校园一道恒定的风景线了。
这就是袁老师！这就是干起工作来拼劲十足的袁老师！这就是可以忘记自己身体却始终记着学生的袁老师！这就是宁可放弃和家人共享天伦却不放弃和学生一起努力而收获成功快乐的袁老师。
二、z：身体的痛算不了什么
顾青老师一直有一个固疾——痛风，这个毛病总在身体劳累之后出现。一旦发作便钻心地疼，走路都没办法。这两天课太多，顾老师的老毛病又犯了，他虽没说什么，可我们都知道他非常难受。我们劝他请假回家休息，或者他的.课由我们几个搭班的老师先上日后再还。可他却对我们说：“没关系，这点痛算不了什么。”然后拖着他的痛腿扶着墙根艰难地爬上了三楼。
这就是顾老师！这就是不顾身体的疼痛而坚守岗位的顾老师！这就是把学生把责任看得重于一切的顾老师！
三、z：用母亲般的爱感化着学生
初三年级的老师都知道，（1）班的学生最顽皮，他们班级有时正常的上课秩序都无法维持。而就在大部分的科任老师都喊头痛的时候，我们温柔贤良的祝惠珍老师却用实际行动向我们诠释了另一种爱的力量。她用母亲般的爱与耐心感化着这群冥顽的孩子。既然上课的效率不高，那我就抓课下。她准确的记住每个学生的数学错题，并不厌其烦地找学生来订正，一个两个三个……一次两次三次……谁都知道，这需要体力呀！这样一种工作强度，即便铁人也会倒下呀。终于，让大家担心的事还是发生了：在一次课堂上，祝老师因身体过度透支而晕倒。而可喜的事情也终于出现了：（1）班的数学中考成绩高达124.70。
这就是祝老师！这就是将所有的耐性都倾注给学生的祝老师！这就是把健康都当赌资的祝老师！
四、z：学生还等着我呢
5月28日，中考前夕，周晶老师的电话急促地响起。办公室的老师谁都以为这只是一个普通的电话，谁也没想到这却是是个噩耗：父亲得了白血病。
年轻的周老师怎么承受得了这样一个突如其来的打击呢？况且，一想到父亲远在哈尔滨，自己平时未能在身边尽孝，周老师禁不住失声痛哭起来。请好假，乘坐最快的班机往家赶。可是再一次让我们未能预料的是：四天后周老师就回到了工作岗位。她的回答是：“学生马上要中考了，他们等着我呢！”结果，在周老师完美地结束这届初三的时候，父亲却因治疗无效而永远地离开了人间，父女俩连最后一面都没见着。
这就是周老师！这就是作为女儿相当不孝但作为教师绝对称职的周老师！
在初三年级这个团队中，像上述这样的老师还很多。在这一年中，他们付出了汗水，牺牲了健康，承受着痛苦，最后也收获了成功。他们的这种精神影响着学生，也感染着周围的每一个人。他们是最可爱的人。
陆游《卜算子﹒咏梅》里有句“零落成泥碾作尘，只有香如故”，哪怕最后碾作尘土，也要把芬芳留给人间，这不正是他们这种甘于牺牲无私奉献精神的真实写照吗？有了这样一群老师，路顾中学的明天何愁不光辉灿烂呢？！
我面朝大海，春暖花开……
教师节征文11
如果每个人都有一种代表色的话，那么我们的班主任何老师一定是最鲜艳、夺目的红色，是那种令人只看一眼就会瞬间清醒，心生敬畏的鲜红色。
清楚地记得见到并认识这个老师时，那严肃的表情，响亮的声音，以及所有老师都会做的动作——标志性的狠敲两下桌子。她那鹰一般的眼睛，瞄一眼就能发现逍遥在班规外的学生，以及那一针见血的教导，让人无时无刻不觉得是一个经验丰富的老师。在第一节课，她就教导我们要诚实，还嘀咕着最讨厌说谎的孩子。
此后，有一种名为诚实的种子在我们心中种下了。
经历了几个月的相处，我们也渐渐发觉这个英语老师，不仅仅只有严厉，居然还有可爱之处。她喜欢吃甜食，在下课后，总能收到源源不断的糖果，边高兴的吃还边吐槽哪个不够好吃，说着说着还傻呵呵的笑着；在午饭时，总能听到她在和同学们唠家常，时不时唠到笑话了，她就笑得像朵花似的；在放学后，脱口说道“累死宝宝了！可算放学了，你们快各回各家，各找各妈吧！”是不是脱下老师的标签后，活脱脱的一个老小孩的可爱形象？简直和课堂上判若两人，仿佛在欢声笑语中，课堂上的“恩怨”也一笔勾销了。
在我印象中最深的是，我因不想努力，濒临放弃学业之时，她不惜一次又一次，一次又一次地把我叫到办公室，耐心的教导我，积极的与我谈心。
为什么呢？图什么呢？明明我只是她数不胜数的学生之一，怎么能对我这么上心，完全可以不用管我，放任我自由散漫的，我思绪万千着。
一刹那，我从老师的身影里看到了一丝红色，透过窗的阳光照在她的.身上，仿佛她正在与阳光融在一起。恍惚间，我似乎分不清是太阳光刺眼，还是老师身上的光耀眼了。我被着耀眼的红色刺穿到了心灵。
我貌似听懂了老师常说的那句话，老师是在父母之外最希望你学习好的人。一想到这儿，我的鼻子有些酸酸的。老师拍拍我的肩膀，没说话。她那温柔的微笑，让我在心底暗暗发誓，我不会放弃的，我不会放弃的。原来课堂上那么严厉的她，也会有如此温柔的模样。这是多么温暖的红色啊！
时光匆匆，一晃就到了九年分班之时，在一片将要脱离英语老师的欢声笑语中，夹杂着对这个班级的不舍和对班主任的感情。她总能在严厉的教导下，吐露出对我们深深的爱，这个爱，它的颜色是最真诚的红色。
教师节征文12
凝望着广袤的夜空，一颗闪亮的北极星熠熠生辉，它的光芒笼罩在我身上，有她，便有了我前进的方向。
——题记
茫茫人海，她平凡而简单。可在那三尺讲台之上，她竟占据了我整个心灵。她，便是我的语文老师——徐老师。
第一次见到她时，她笑容满面，前额那一缕斜刘海映衬着她和蔼的笑脸，鼻梁上的一架眼镜悄悄地流露出她的文学素养，望着她，使原本陌生的校园一时间变得亲切。
一年半了，不知她是否已经忘记讲台下那曾经羞涩的脸。
不知她是否已经忘记课桌上那曾经不愿举起的手。
不知她是否已经忘记课堂上那曾经迟迟不语的人儿。
一缕载着馨香的晨风将我的思绪带到了那样一个花香鸟语的日子。
“有没有同学愿将自己的看法和大家一起分享呢？”她扶了扶眼镜，向讲台下投来期待的目光，她的声音响亮，清晰而温柔，如花香随风飘荡，又如汩汩清泉潺潺而流；她的脸上，一抹甜甜的笑更是如阳光一般。同学们的脸上都洋溢着自信的目光，他们个个胸有成竹地站起来，声音也是那样清脆。
这时，我不由悄悄低下了头，我害怕她的目光，害怕同学的目光，害怕自己……我很期待自己能够勇敢地站起来，和其他同学一样平静而富有情感地述说，可是自卑和害怕却覆盖了我当时弱小的心。好像我内心的一盏灯被熄灭，浓浓的黑暗笼罩在我身上，让我不敢抬头，不敢睁开眼，不敢向前看。
也许，我那颤巍巍的目光被细心的她捕捉到了，她静静地走到我的身旁，手轻轻地抚摸着我的头，那时，仿佛一朵苞蕾正悄然绽开。她亲切地向着大家说：“大家要敢于发言，不害怕自己说错，即使说错了也没有关系，只要能够大胆地说出来，你就成功一大半了！大家说对吗？”我小心翼翼地抬起头，一下子便触到了她那可亲的目光和那暖心的笑，那一瞬间，她的浅浅一笑便长久地刻在了我的心房，我的自信霎那间在心底如花般绽放，我仿佛看见了光明，看见了明媚的春天。
豁然开朗的我没有继续埋头，而是轻轻举起了我那在心中早已迫不及待要被举起的手……
如今，课堂上那串串铜铃般的声音中已经少不了我了。
徐老师屡次告诉我们“厚积而薄发，学语文要学会积累，只有积累才能够写出好文章”。她还鼓励我们多练习，积极参加作文竞赛。
那天，我胆怯地将手中的作文本交给她，心中充满了对自己作文的担心。当作文本发下来时，里面满是她那整齐清秀的字体，她一丝不苟地为我的优点与不足做着评语，连一个微小的错别字也不放过，字里行间无不流露出她对自己的工作认真、负责的态度。看着那行行鲜红的字体，我仿佛看见，深夜台灯下，她在不停歇地挥舞着手中的红笔。
她还经常将我叫到办公室，十分细致地为我讲解我的作文，指出种种我还需多加改进的地方，反复地指导我修改，丝毫不觉厌倦。在她的指导下，我的作文成功地获得了竞赛一等奖。
从那以后，我便渐渐地爱上了作文，爱上了提笔去书写我的人生。
老师，我的心中满是对您深深的.感激啊！
老师就像绵延不断的文学山川，激励我们攀登文学的高峰；就像一架穿梭机，载着我们穿越文学艺术的长河；就像一架潜水艇，带领我们在语文的深海里遨游；就像一颗北极星，指引我们走向成功的方向。
徐老师时常教育我们“学习是自己的事情，我们不能欺骗别人，更不能欺骗自己”、“我们要学会做一个诚实、自觉的人”、“学习如逆水行舟，不进则退”……她的每一句话都深深刻在我的脑海里，让我学会如何提高自己，如何做一个出色的人。
在人群中，尽管她那么普通，但我依然能够一眼便望见她。因为在那三尺讲台之上，她在我的心灵深处刻下了一个如花的微笑。她，是我心中的北极星！
仰望着深邃的夜空，那颗北极星依然散发着璀璨的亮光，那亮光照射出一条光明的路，那是一条通往文学艺术殿堂的路，更是一条人生的康庄大道。 ——后记
教师节征文13
一年前,当我“初为人师”,走上三尺讲台,接触《品德与生活》这门课程时,我的心情是迷惘、不安的,说真的,这种状态让我在其间没有体味出太多刻骨铭心、感人至深的故事。然而,《看看我们的学校》那节课却给我留下特别深刻的印象。
惠惠是我们手拉手学校湘西立口小学一年级的孩子,“六一节”,大队部把她和她的同伴接到我们学校过节,惠惠被安排在我们班,和我们班的小朋友一起生活、上课、游戏。
我清楚地记得那节《品德与生活》课上,为了让刚上学的孩子们更好地了解校园环境,让孩子介绍自己的学校,思思说:“我们火星二小很漂亮,像一个大花园。”玲玲说:“我们教室有电脑,还有大大的电视机。”我们班的孩子大声地、自信地、自豪地介绍我们美丽的学校时,我突然发现,惠惠眼中充满着羡慕、渴望的神情。
我便让惠惠也来说说:“我喜欢火星二小,因为真的很美很美!”看着惠惠,我想:就让孩子们画画美丽的校园吧!我摸着她的头说:“你这么喜欢我们学校,就把你看到的美丽校园画下来吧,回去以后,带给湘西的小朋友吧。”“孩子们,你们也一起来画一画,把我们美丽的校园画下来送给湘西的伙伴们吧。”孩子们纷纷拿出花色多样的彩笔画了起来,教室里异常安静,孩子们都在用心地画着,突然,我听到了小小的议论声,寻声望去,是惠惠和同桌哲哲小朋友在争论什么,我走过去,轻声地询问:“怎么了?有什么问题吗?”哲哲大声地回答我:“老师,惠惠把我丢掉了铅笔又拣回来了,我要丢掉,她不让。”哲哲把一支短得只有2、3厘米长的铅笔放在了我手上,望着这支已经不能很好书写的铅笔我内心产生了疑问,“惠惠,这支铅笔不好书写了,你是没有铅笔绘画了吗?”惠惠低着头摇了摇,我打开惠惠的铅笔盒,看到了崭新的彩笔和铅笔,这是学校送给孩子们的,我内心的疑惑加深了,哲哲拉了拉我的衣角,神秘地说:“老师,惠惠书包里好多垃圾。”我打开惠惠书包,只看见书包小袋子里装满了短短的铅笔头和用过半截的橡皮擦,周围的孩子开始议论起来了,唧唧喳喳地说着:“惠惠拣垃圾。”我再一次轻轻的询问惠惠:“惠惠,你能告诉我你拣这些铅笔头干什么吗?”惠惠抬头看着我,轻轻地说:“我想带回去,给我的朋友用,他们很多时候还是石头在地上写字。
“轻轻的话语却如重重的鼓锥敲打在我和孩子们的心上。是啊,在这些城市孩子的心里,他们无法想象、也无法理解还有拿着石头在地上写字绘画的场景,他们总是在超市自由选购自己喜欢的学习用品,自由选购自己喜欢的玩具,因为来得太容易,仅仅用了几天,学习用品和玩具就丢失或者扔掉了。此时,我脑海中闪过一个念头,让惠惠来给我们讲讲山里校园的故事,让这些城里的孩子受受教育。
于是,我把惠惠请到讲台上,惠惠的声音很轻,但每一个孩子都听得很认真,从惠惠的讲述中我们了解了:一个大山深处的贫困学校孩子们的学习情况,上学要走好几里山路,没有作业本,就把原来书写过的本子擦掉反复书写使用;没有绘画的`彩笔,孩子们就拿着石头在地上画……教室里比往常都安静,这时,哲哲突然跑上讲台,从惠惠的文具盒当中拿回了自己丢掉的铅笔头,并把一盒崭新的水彩笔塞在了惠惠的手中,说:“送给你!”其他孩子看见了,纷纷把自己的铅笔、彩笔送到了讲台上。惠惠哭了,是开心地哭了,她捧着手中的文具,说:“谢谢你们,回去后我一定好好学习,将来,我也要把立口小学建设得像火星二小一样漂亮!”这时,我分明也看到孩子们的脸上露出了甜甜的微笑……短短四十分钟,孩子们的思想上受到了一次深刻的教育,不仅让他们懂得要勤俭节约,珍惜所拥有的一切,而且感受到了帮助别人后的幸福、快乐!
其实,孩子是一颗颗需要点燃的火种,课堂上,教师要善于抓住每一个教育细节,于细微之处见精神,才能真正走进每个学生的内心世界,才能找到教育的突破口,让一股强劲的教育旋风使学生的心海卷起波澜,这样才能够让自己感动、让学生感动、让在场的每一个人感动!
教师节征文14
转眼间又到了9月10号，新一年的教师节又到来了。每当这个时候，我都不禁会想起老师为我们付出的点点滴滴。
老师这个名称对我来说是崇高的，是神圣的.，是谁都不可侵犯的。因为，他们对我来说是除了家人以外最亲的人，他们无私的传授给我们知识，默默地奉献着，正所谓春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
每当在学校受到挫折时，是老师的话让我学会坚强；当我因为成绩下滑而失去信心时，是老师在我耳边鼓励我；当我因为难题不会做而懊恼时，是老师在我耳边不厌其烦的替我讲解。是老师让我学会了坚强，让我学会了自信。老师，谢谢您。
每个老师都希望和自己的学生，自己的孩子亲近，每当我问他们一个问题时，他们总会笑着为我们讲解，还记得有一个老师这样说过：我很欢迎你们有什么不懂的地方来问我，直到把我问烦为止。这句话直到现在我仍然记忆犹新，并不是因为这句话有多好，而是因为我认为这是一个老师希望与孩子们亲近的美好愿望。我认为这个愿望不太好实现，因为我认为老师是永远不会烦任何一个学生的。
如果说是父母把我们抚养长大，那么老师就是教会我如何做一个堂堂正正的人，由此可见，老师对我们的付出是非常大的。
老师，谢谢您！在教师节来临之际，对您说一句：老师，教师节快乐！
教师节征文15
时间飞逝，什么都在改变，但老师对学生的爱依旧如故，就像对自己的孩子一样，不离不弃，关爱无处不在。讲台上与讲台下那一幕，我们知道老师正在无私的施予我们知识，灯光下老师的白发，作业本堆中老师托着下巴，在冰冷的气氛中老师眼前早已一片漆黑，但他们的思想散发出光芒，他们愿意为了自己的学子，劳累自己。课堂上和煦的光芒射在老师疲惫的身影上。相对而言，老师的神情并没有那一道道光芒灿烂，因为老师累了，但他们依旧能神采飞扬的'在黑板上飞舞出一手漂亮的粉笔字。老师他们的付出是真实的，而他们每天都表现出的那双坚定的眼神是伪装的，因为他们早已累垮了。他们希望他们的学生能像他一样在学业上坚持不懈。所有老师认为园丁的责任就是要不辞辛苦的培养花朵，而在万千花朵中又只有渺渺无几的花朵懂得园丁付出了多少才能修成今天的花朵。甚至还有学生讨厌老师，嫌老师罗嗦，现自己伟大，强迫学生做自己不愿意做的事，出现这种学生实在是老师的悲哀，可敬的老师认为严师出高徒，他们不计较那一切，他们只会认为自己还不够成功。所谓天下的妈妈都是一样的，同样天下的老师也是一样的，只是他们以不同的方式朝同一个目标付出。
可以说老师是文化中的一道风景，而我们是风景中最出色的花朵，我们作为学生每天都能收到老师给予我们的礼物“知识”，而老师只可能在特别的日子里9月10日才能得到一丝欣慰。他们并不奢求学生能送他们什么物质上的礼物，他们只希望得到学生对他们精神上的支持，不枉费他们的付出。学生对老师的感激千言万语都表达不完，我想用几句很简单但很诚恳的话来表达我对老师的恩惠：“感谢老师，你们辛苦了，学生永远也不会忘记。”
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