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学术沙龙开场白
沙龙主持词【1】
尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们:
大家晚上好!
从我们开始呼吸的那一天起，我们的心灵便已张开了船帆，开始了航行。
如同大海上的船只会偶遇风浪，偶遇暗礁，心灵的船只也不会平坦地航行在人生的大海上。
那么你是否在心灵的航行中也遇到这样那样的困难而被-迫降下你的船帆，停下你的航行?没有到达人生的彼岸，我们又怎么忍心看着心灵的船只停泊在茫茫的大海之上?让我们从这里再次扬起心灵的风帆，继续我们心灵的航行!
这里是由我校大学生心理咨询中心主办、心理学社及心理测评协会承办的“心理沙龙”第一期活动,我们这期的主题是《心灵续航-直击学习倦捣，希望通过今晚的沙龙，帮助大家在今后更有效地去学习。
首先，介绍一下莅临沙龙现场的嘉宾们，他们分别是:
我校大学生心理咨询中心副主任答会明教授;教育学院心理学专业老师:王璇(男)老师、王璇(女)老师、杜军老师、黎晓娜老师、卜鹏翠老师、郭晓燕老师。
让我们用热烈地掌声欢迎他们的到来……
下面，有请大学生心理咨询中心副主任答会明教授为本期心理XXX致词。
……
感谢答主任的精彩致词。
下面进入我们心理沙龙的第一个环节:
一、
什么是倦怠?倦怠又是怎样产生的?请大家踊跃发言。
……
大家说了这么多，那么心理学上又是怎样定义倦怠的呢?我们有请特邀嘉宾为大家做一总结。
……
谢谢某某老师深入浅出的解析。
在了解了倦怠之后，希望大家各抒己见，把自己所认为的学习倦怠分享给大家。
……
在心理学上，学习倦怠可不是像大家刚才说的这么简单，还是请我们的专业老师为大家做一个详细的解答吧。
有请……
……
谢谢某某老师细致入微的解释。
学术沙龙主持词【2】
各位老师、名位领导，下午好，
今天是1月15日，学校新学期的第一次教师学术沙龙开始，出席沙龙的主要是我们邀请的各学科教师，我担任今天的主持人，记录人是刘江艳，此外，今天还有几位常州市教育督导团的几位领导对我们沙龙进行观摩，下面让我们以热烈的掌声对各位领导的莅临表示欢迎!
今天我们沙龙讨论的主题是“学生作业布置的有效性”，对于这个问题的讨论，我们分成两个思路，一是研究的思路，另一个是实践的思路，所谓实践的思路，就是我平时是怎么布置作业的，我对作业布置是怎么想的，我觉得应该怎么办才能体现出有效性来，我们先请两位教师先带谈谈他自己的看法，每人发言不超过三分钟。
看来我们每位同志都对作业布置有自己的看法、观点，有实际中也有自己独到的做法，然而，我们的讨论不能仅仅这样个人说自己的故事，为了能搞清楚这个问题，我们需要对这个话题形成一些思考的维度，这自己分了这三个维度，每个方面又细分了一些小的角度，下面大家在发言的时候，可以其中的某一方面或哪几个方面进行阐述，当然，如何有些角度图中没有考虑到，也可以再增加，如果你觉得这个维度不符合你的观点或认识，也可以提出来。
当然，听的同志也不能闲着，可以在手头的这张图记录一起你自己思考的内容。
谢谢。
今天的讨论内容十分激烈，从这些非常细小的地方，我们能一窥教育教育本身的多样性、复杂性。
下面让我来慢慢收起这个话题，回到主题本身，大家会发现，我们今天的许多讨论也赋予这个主题以意义，让我们在这种命题的解构过程中获得了意义的建构，沙龙有没有结论本身并没有重要，重要的是它让我们更多触摸到别人的看法与观点，在多元的视域变化与交融过程中发现了自己对这个命题的独特意义，这种发现其实也是人自身价值的一种发现。
最后让我们带着这样一种宽宏的视野，去投入到更加精细的、更加具体的教学实践中去。
最后感谢教育督导团领导的仔细聆听。
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