自然作文

时间：2023-10-11 10:10:36 自然作文我要投稿

(通用)自然作文7篇

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的自然作文7篇，欢迎大家分享。

(通用)自然作文7篇

自然作文篇1

　　人类和自然的关系是怎么样的呢?

　　是征服?是利用?

　　应该是和谐发展吧。但是这种关系又很难维持。人类文明的进步与发展都或多或少地破坏了自然。看看现在的全球变暖，看看多少动物濒临灭绝，看看南极上空的臭氧洞。这些都是因为人类的贪婪和自私而造成的。

　　一辆辆汽车飞驰而过，尘土飞扬，留下了那阵阵黑色的尾气。工厂将自己生产留下的污水也悄悄地排放进一条清澈的小河中。一排排树木被砍伐，绘成那一幅幅凄凉的无助的图画。沙漠贪婪地吞噬着更多的绿地。动物只能眼睁睁地看着它们的家园被抢走，变成人类的领地，然后绝望地转身离去。又是一条鲨鱼被捕杀，只是为了那满足人类对鱼翅的虚荣。空气中充斥着各种温室气体和烟尘。

　　这些都是我们人类的“杰作”。面对大自然慷慨的赠与，我们却毫不留情将其蹂躏破坏。

　　人类本就是自然界的产物，人类不可能离开自然而存活下来。人类为了自己科技文明的发展，为了一己私欲，给自然母亲带来了巨大的破坏却还不满足。面对现在这样伤痕累累的大自然，我们该清醒了。保护环境，刻不容缓，真的是一点都不夸张。

　　其实有很多小事可以从我们自己身边做起。

　　首先，我们可以多种树。树是人类的朋友。树可以吸收大量的二氧化碳气体并呼出氧气，可供一个工厂的.人一天的呼吸。树不仅可以吸收二氧化碳释放氧气，更能够绿化环境，还能防风固沙，防止水土流失，减轻环境污染。树还能吸收噪音，让我们生活在一个安静舒适，空气清新的环境中。

　　其次，我们还应该减少开车出行。汽车会排放许多的烟尘和有害气体，严重污染我们的空气。所以如果去的地方不远，那么步行或者是骑自行车前往都是非常好的选择。这不仅能减少汽车尾气的排放，还能锻炼自己的身体，增强自己的体制。有许多人就是因为有了私家车之后，外出都驾车，自己的身体状况也越来越差。

　　另外，夏天空调仅可能调到26度以上。将空调器的温度调控到27度可比20度时节省电能约30%。另外空调温度太低对人体健康也不益，有可能会引起所谓的“空调病”，如关节炎、肩周炎、感冒等。当室内温度调控得过低，就会引发多种不适症，有人会出现下肢酸痛、全身乏力发冷、头痛、咽喉痛、腹痛、腰酸、四肢神经痛，严重者甚至还会发生嘴眼歪斜等症状。

　　很多时候其实只要这么一个小小的举动，就这么身边的一件小事，对环境保护来说都非常的重要。人类和自然应该要和谐相处，我们不能忘恩负义，过河拆桥。现在也是该清醒的时候了，我们也应该尽自己的一点力去做一点有意义的事。

自然作文篇2

　　这是一颗毫无杂念的心，它能听见自然说话，它属于伟大的自然，并与其一齐永恒；这是一颗毫无杂念的心，它不需要任何雕琢，它的美在于与世无争；这是一颗毫无杂念的心，朗月高照，波光粼粼。——题记

　　我就是一股脑儿的钻进了大山里，猛嗅泥土的芳香，日薄西山，鸟鸣渐息，而蝉声四处鸣起。一阵阵声波撞击着我的耳膜，刹那间，我竟觉得世界是如此安静。没有汽车的轰鸣，没有比邻的争执，没有叫卖的喧嚣。我的脊背长出了蝉翅，我的歌声响彻云霄，我在林间震动着翅膀自由穿梭，我不再害怕黑暗来临。

　　忽的.起风了，一丛丛被拉长绿影开始摇曳。它们是因风弄乱了它们的造型而气的发抖？还是因风带走了它们身上的尘埃而欢呼雀跃？我趴在布满皱纹的树干上，询问苍老的他，他告诉我，因为万物都嗅到了秋的味道。原来不是愤怒啊，原来不是愉悦啊，是秋姑娘来了！她本想在某个夜里小心翼翼地潜进来，可她等不及啦！我仿佛和她面对着面，任她安抚我躁动不安的心，任她轻轻地在我的耳边喃呢。她说，山寺的桃花落了一地；她说，陌上的稻穗弯下了细腰；她说，溪水变凉了，天快黑了。

　　太阳快要落山了么？月亮呢？原来她藏在我的身后。只有一抹淡淡的浅影！像是隔了一层纱，怎么也看不清她的容颜。她看到了我，像是要启唇与我交谈，却又瞥见远处还残留的斜阳，羞的躲进云层。我听到了她的呼吸，看到了她娇羞的脸庞。我多么想等她出现，犹如想目睹那浔阳江上琵琶女的风采。可“影翳翳以将入，抚孤松而盘桓”。我终于体会到了陶渊明当时的不舍了，正因为他有一颗毫无杂念的心，正因为他听到了自然的喃喃私语，所以他舍不得，穷困潦倒了也不舍离开。这便是我一直苦苦追寻的境界。而今天，我也听到了。

　　我们伟大的自然并不是不会说话的什物，他的语言由一花一叶来诠释。而古往今来，又有多少像我一样猛地钻进了大山，苦心孤诣，最终悟出了真理的智者。他们成了隐士成了仙人，可我不能，我终究没有他们那样的毅力与决心。于是我只能一个人遗憾的走出大山，即便如此，我仍觉得五脏六腑像是被彻底清洗了一遍，脑海里一片空白，什么都不想，什么都用不着想。只有一颗毫无杂念的心，听着自然在说话……

自然作文篇3

　　自然之美，和谐之美；自然之美，生命之美。

　　——题记

　　波涛汹涌的大海展现了自然的阳刚之美；风平浪静的小溪展现了自然的阴柔之美；满天飞舞的柳絮则展现了自然的飘柔之美。

　　美在哪？美在身边，在自然中，在生活中。美，在沙滩上，在浪花拍击河畔的场面中浮现，你注意到了吗？美，在绿荫下，在风吹树枝的沙沙中显现，你注意到了吗？

　　好一幅自然的风景画！自然是如此的美！

　　站在田野中，放眼一看漫山遍野的野花像一个个坚强的士兵，在清风中伫立。迎面吹来了它们的芳香。此时，构成了一片花的海洋，一片花的世界！好美，好美！

　　好一幅自然的风景画！自然是如此的美！

　　遥远的枫叶树挺立在那里，似乎在释放一种磅礴的力量。远远的望去，好像是正在燃烧地火把。火红的枫叶仿佛像是我们心中那颗赤诚的心，在微风中跳动。好美，好美！

　　好一幅自然的风景画！自然是如此的美！

　　坐在海边，看那浪花拍击着海岸，听着那悦耳的'天籁之音。那汹涌澎湃的海水与海浪拍击海岸的啪啪声构成了一片振奋人心的未知世界。好美，好美！

　　好一幅自然的风景画！自然是如此的美！

　　坐在草地上，看那富有生机和生命力的小草是多么开心的一件事。在清风中，你可以看到小草扭动着苗条的身体向你招手。

　　美，无处不在，无时不有！

自然作文篇4

　　喜欢百花齐放、绿草如茵的春天，喜欢枝繁叶茂、烈日炎炎的夏天，喜欢白雪皑皑、晶莹剔透的冬天，唯独秋天的“美”是我无法欣赏的。人们总说“秋天是收获的季节”，不错，但我想，这番景象应该是在乡村的画板中才能勾画出的吧，然而在城里，让我感受到的只有百花凋零、枝黄叶落，到处一片凄凉。

　　“花开花落，四季更替，那是大自然现象，”我的爸爸经常这么说。然而幼稚的我却始终认为美好的东西应该永远不消失。正因为这样，那次考试的挫败才会使我如此伤心和难过。从小便是好学生的我，总能听到老师的表扬，家长的称赞，同学的羡慕，于是沉浸在自己的欢乐中，欣赏着自己认为的“盛夏”。然而事实残酷地打碎了我的梦，在那一次重大的考试中，我采到了“叶落的秋天”，得知成绩的那一天，我哭了，从来没有哭得那样大声，那样难以止住。从那以后，我再不愿睁眼欣赏窗外的繁华绿叶，躲在枯黄的落叶营造的世界中。

　　我的爸爸搂着我，轻轻地说：“拉开窗帘，明媚的阳光就会立刻射进来：打开窗子，百花的.芳香马上会飘入你的房间。”我摇摇头：“那不属于我，我只拥有凄冷的秋。”“不要用那种词语来形容秋吧，它固然没有春夏的绚丽，但它是一个安静的季节，让兴奋了一夏的人们冷静下来，沉淀一下心中的‘***’，对辉煌的昨天与未知的明天做一番思索，重新酝酿，吸收新的养分，准备着来年的再一次绚丽。”我的爸爸的话似乎有些深奥，但其中的意思我领会了，于是换上笑脸，打起精神，迈出了房门。

　　外面一切如新，嫩绿的枝芽爬上了树梢，落叶也已经被整理或是重新入土回到了“母体”。在温暖的阳光下，一切都在期盼，等待着春的到来。远处，我看到了秋的背景，拖着一条金色的裙走远了。

　　真感谢上天安排一年四季，让我们在欣赏过花开的美后，可以在花落中进行一番对心灵的思考，在花开花落中成熟、成长。

自然作文篇5

　　大自然是一个绿色的的课本，我们可以从中得到知识。

　　五月一天的品德课，我们老师对我们说：“同学们，我们明天有一个活动你们想不想参加？”“想”同学们异口同声的说“不过，活动内容是什么，还是保密。”老师神秘的说。终于第二天到了，老师带我们去了植物园，它在二环西路上九里山下，大约一千多亩，大门口有一个花色大理石，上面写着徐州植物园五个金光闪闪的大字。外面的花姹紫嫣红，小草绿油油的`，小树的叶子非常茂密。有些同学想闻，老是说：“暂时先别闻，里面还有更多好闻的花。”这里面更是数不胜数有君子兰、吊篮、鸡冠花等天然生长的植物，老师说：“今天的活动就是‘亲近自然’，我会放给你们一些树苗、花苗你们在那片没有生长植物的地方种，如果又不会的，问那些园丁叔叔们。”

　　我这一组有我、李尊凯、郑锦行、张骁龙。园丁叔叔们先给我们讲，我们才明白：“原来这只是一个荒地，经过我们三年的努力，才变成现在的样子。”我们开始种植了，我们有一些人扛着树苗，有一些人带着树种、花苗。有一些人过来提着水桶来浇水，有的拿着肥料，用来施肥。有的负责扶正小树苗。有的挖树洞，好让树苗放进去。大家一起干的场面，好不热闹啊。“啊，好疼。”我们班的雷恒被一个玫瑰刺伤到了，疼的好像快要流眼泪了，我们对他说：“不要哭，你看那些园丁叔叔们也肯定像你一样这样伤了手，但他们多坚强啊，想要给人带来环境就要付出代价呀。”我们说完，雷恒就好多了，我们继续干活了。

　　过了两个小时，午饭时间到了，我们也种完了。我们便去里面吃饭了，我们吃完饭，老师说：“大家把垃圾收拾一下。”我们很快就收拾好了，老师看见三班也都是垃圾，就对我们说：“我们也帮三班收拾一下吧。”“好”我们异口同声的说道，我们很快也帮三班收拾好了。那些园丁叔叔们教了我们怎样种花草比如说君子兰喜欢阴暗的地方，浇水要适量。仙人掌适合在一些有沙子的地方，不需要太多水，因为它的叶子是针状的，所以一周交一次水也可以。风仙子适合在春天种，给它浇一些水适量的土壤等。我们很快就会到学校了，虽然在学校，但我们的心仿佛还在植物园。

　　通过这次品德课，我们明白了要保护大自然，爱护大自然。给人带来环境是要付出汗水和劳动的。

自然作文篇6

　　有个叫西雅图的印第安酋长，曾说过一段发人深省的话：“人类属于大地，但大地不属于人类。世界上万物都是相互关联的，就像身体把我们各个部位连结在一起。生命之网并非人类所编织，人类不过是这个网络中的一根线、一个结。但人类可做的一切，最终会影响到这个网络，也影响到人类本身。”这其实我们，我们应该把自己看成大自然生态链中的一个组成部分，沉思人与自然和谐相处的方式

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　　最轻的泪，是人的泪，而动物的泪，却是有重量的泪。那是一种发自生命深处的泪，是一种比金属还要重的泪。也许人的泪中还含有虚伪，也许人的泪里还有个人恩怨，而动物的泪里却只有真诚，也只有动物的泪，才更是震撼人们魂魄的泪。

　　我第一次看到动物的泪，那是我家一只老猫的泪，这只老猫已经在我家许多许多年了，也不知它生下了多少子女，也不知它已是多大的年纪。只是知道它已经成了我们家庭的一个成员，我们全家人每天生活的一项重要内容，就是和她一起戏耍。在它还是一只小猫的时候，我们引得它在地上滚来滚去，后来它渐渐地长大了，我们又把它抱在怀里好长好长时间地抚摸它那软软的绒毛。也是我们和它亲热得太多了，它已经一天也离不开我们的抚爱，无论是谁，只要这一天没有摸它一下，就是到了晚上，它也要找到那个人，然后就无声地卧在他的身边，等着他的亲昵，直到那个人终于抚摸了它，哪怕只是一下，这时它也会心满意足地慢慢走开，就好象是它为此感到充实，也为此感到幸福。

　　只是，多少年过去，这只老猫已经的太老了，一副老态龙钟的样子，行动已经变得缓慢；尽管到这时我们全家人还是对它极为友善，但，也不知是一种什么感应，这只老猫渐渐地就和我们疏远了。它每天只是在屋檐下卧着，无论我们如何在下面引逗它，它也不肯下来，有时它也懒懒地向我们看上一眼，但随后就毫无表情地又闭上了眼睛。

　　母亲说，这只猫的寿限就要到了，也是人类的.无情，我们一家最担心的，却是怕它死在一个不为人知的角落。我们怕它会给我们带来麻烦。就这样每天每天地观察，我们只是看到这只老猫确实是一天一天地更加无精打采了，但它还是就在屋檐下，窗沿上静静地卧着，似在睡，又似在等着那即将到来的最后日子。也是无意间的发现，那是我到院里去做什么事情的时候，我只是看见这只老猫在窗沿上卧得太久了，就过去想看看它是睡着，还是和平时一样地在晒太阳。但在我靠近它走过去的时候，我却突然发现，就在这只老猫的眼角处，凝着一滴泪珠。看来这滴泪已经在它的眼角驻留得太久了，那一滴了泪已经被阳光晒成活像是一颗琥珀，一动不动，就凝在眼角边，还在阳光下闪出点点斑。

　　“猫哭了。”不由己地，我向房里的母亲喊了一声，立刻，母亲就走了出来，她似是要给这只老猫一点最后的安慰。谁料这只老猫一看到母亲向它走了过来，立刻强挣扎着站了起来，用出最后一点力气，一步一步地向屋顶爬了上去。这时，母亲还尽力想把它引下来，也许是想给它一点最后的食物，但这只老猫头也不回地，就一步一步地向远处走去了，走得那样的沉重。

　　直到这时，我才发现，是我们太冷酷了，它在我们家活了一生，我们还是怕它就在我们家里终结生命，我们总是盼着它自己在生命的最后时刻，能够自己走开，无论是走到哪里，也比留在我们家里强。最先我们还以为是它不肯走，怕它要向我们索要最后的温暖，但是我们把它估计错了，它只是在等我们最后的送别；而在它发现我们已经知道它要离开我们的时候，她只是留下了一滴泪，然后就悄无声息地走了，走到不知什么地方去了。

　　很久很久，我总是不能忘记那滴眼泪，那是一种留恋生命，又感知到大限到来的泪水。动物有它们自己的情感，它们只给人们留下自己的情爱，然后就含着一滴永远的泪珠向人们告别，而又把最后的痛苦由自己远远的带走。

　　动物的泪是圣洁的泪，它们不向人类索求回报。

自然作文篇7

　　走出教室拥抱自然

　　────室外课：课改实施的有效途径

　　数学从我们的祖先用木棒计数发展成为今天的体系，一直都离不开大自然提供给我们的生活环境和实践场地；当数学从实践生活中抽象出来，数学就变得越来越理论化了；当我们的教育从属于这种理论化时，我们的数学教学就或多或少地把大自然关在了教室的门外，把生活实践关在了教室的门外。我们现在已经很难看到在前苏联教育家苏霍姆林斯基的名著《爱的教育》中所描述的学习情景：在蔚蓝色的天空下，有一块绿油油的草地，草地四周长满了低矮的灌木。小鸟在林中欢鸣，小虫在草间低吟。而孩子们则席地而坐，在享受大自然的同时也享受教师指导下的自由学习。

　　我们的课程改革势在必行。新课程标准明确指出，学生学习方式必须改变。要求学生充分地进行小组学习、合作交流学习，教师要提供给学生充分的从事数学活动的时间和空间。这样的思路使我们习惯于室内教学的教师会感到有些不适应。那么，这时我们该如何组织教学呢？在此主要谈谈实施课程改革的一条有效途径—室外课。

　　首先，室外课可以提供广阔教学的空间，充实的生活背景；能让孩子们摆脱教室的限制，找回大自然的感觉；能让孩子们感悟到数学与大自然、现实生活有着千丝万缕的联系；能让孩子们体会到数学来源于生活，反过来也服务于生活；能让孩子们的想象打破时间和空间的局限，任其翱翔；能激发孩子们高昂的学习兴趣和强烈的自信心。

　　如在教学新课程标准实验教材“数一数”这一课时，我们就可以在室内课教学的基础上，走出教室，把课堂搬到大自然中，带着孩子们来到操场上室外课。让孩子们在操场上任意地数一数，再把得到的个数告诉老师。孩子们开阔的思维着实让我们吃惊：有的数乒乓台、有的数篮球架、有的数小树、大树，有的数自己身上的钮扣……“有一群鸟从空中飞过”，同学们这样描述，“有许多鸟我数不清楚”，难道“许多”不是数学吗？有几个孩子在地上数蚂蚁，也许这就是他们研究生物的开始……孩子们不断地发现可以数的新鲜事物，真的会让我们应接不暇。而此时教师及时的评价鼓励，更会激发他们的学习热情和学习自信。

　　第二，室外课使教室的限制不再存在，可以提供给小组实践活动极大的空间，有利于培养学生合作交流的意识。在教室里，我们的小组活动只限于二人、四人、六人组，必须在桌面进行，而且课桌必须相对集中。这对人数多的班级来说，是相当困难的。而当我们的小组活动人数增多，需要自由空间增大时，在室内无论怎样是无法进行的。那么，我们的教师何不让孩子们走出教室，走到大自然中去，上室外课呢？这样，不就可以更充分、更有效地组织小组活动了吗？

　　如在教学“高矮”时，有一个实践活动要求孩子们以小组为单位，按高矮顺序排列。活动需要孩子们离开座位，在室内是无法进行的。而在室外，孩子们却有广阔的自由空间。在室外活动过程中，孩子们自发地合作起来，两人背靠背站着，另外的同学看它们的高矮再进行排列。这样，既有利于培养孩子们解决实际问题的能力，又使他们认识到合作交流的必要性，自发地产生交流合作的意识，在自身的体验中完成对知识的内化。

　　第三，室外课有利于学生产生良好的情感体验。孩子们是十分喜欢大自然的，大自然的任何事物都深深吸引着他们的兴趣，使他们产生愉悦的情感体验。当我们把课堂从室内搬到大自然时，这些愉悦的情感就会不由自主地产生，令孩子们身心十分愉快，学习的欲望就会增强，学习的效率就会提高。

　　但一年级的孩子年纪毕竟比较小，注意力容易分散，室外课组织比较麻烦。因此，教师在组织室外课时必须注意以下几点。

　　1．依教学内容的需要而定是否上室外课。我们的课改，不是对以前教学的全盘否定，因此我们需要在继承的基础上进行改革。事实上，不是所有的'内容都适合上室外课的。教师在室外课的组织时，一定要以实效和有效为前提，不能只追求形式上的变化。否则，只能适得其反。

　　2．要注意学生室外活动的组织指导。一年级的学生受年龄特征的影响，随意性强，目的性较弱。因此，在进行室外活动前，一定要让学生明确活动目的，了解活动内容，懂得操作办法。在分组活动时，一定要先分好组，还可以选一个组长协助教师组织小组活动。在活动中，教师一定要明确自己的身份是数学学习活动的组织引导者、合作者，必须全身心地投入到学习的活动中去，作为学生的一分子参与活动并进行适时的点拨。

　　3．活动一定要能吸引和保持学生的兴趣，并及时地对学生作出积极的评价。一年级的学生往往对新鲜事物产生强烈的兴趣，但其兴趣的持久性非常差。所以，在室外课中，如何吸引和保持学生的学习兴趣尤为重要。要做到这一点，我们设计的实践操作活动必须有趣，必须和学生的生活背景有密切联系。其次，在活动过程中，教师一定要及时地对学生的学习行为作积极的评价。不但要把他们的缺点转化成优点，更要把他们的优点进行放大。最后，活动方式一定要灵活多变，可分小组活动，也可自由活动，可独立活动，也可集体活动，活动可以独立完成，也可协作完成，等等。

　　广大教师们，让孩子们，试试把你们的课堂也放到室外吧。你会发现孩子们的思维空间是那么广阔，有许许多多的闪光点，你更会发现室外课真正是我们进行课程改革的一条有效途径。

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