小学生自我介绍

时间：2022-08-14 17:50:08 自我介绍我要投稿

小学生自我介绍范文汇编八篇

　　当我们在一个陌生场合中，时常需要用到自我介绍，用自我介绍往往可以让他人有一定的了解。那么自我介绍应该包括什么内容呢？以下是小编整理的小学生自我介绍10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生自我介绍范文汇编八篇

小学生自我介绍篇1

　　在学习上，我也总是严格要求自己，做到课前预习，课堂认真听讲，积极回答问题，并做好学习笔记，课后认真复习。

　　对学过的知识做到心中有数，有不懂的问题主动请教老师和同学，作业从不拖拉，所以学习成绩也一直不错。

　　我也和其他同学一样，喜欢多彩的课外生活，所以我还学习了舞蹈和画画，也参加过一些比赛，并取得了不错的布线。

　　我还喜欢阅读一些有益的.书，以开阔自己的视，增长知识，从而使自己变得更出色。

　　课堂外我还是妈妈的“小老师”，每天回家，我都要把当天学过的知识给妈妈讲一遍，这样妈妈既了解了我的一天所学内容，我也更我加深了对知识的理解，记得更牢固，真是一举两得！

　　但我也有很多缺点，比如字写得不够认真，有时做题容易粗心大意，经常出现把题看错、计算错误等等，希望自己以后改正这些缺点，努力完善自己，从而使学习能够更上一层楼！

小学生自我介绍篇2

亲爱的少先队员：、大家好。今天，我很荣幸站在这里展示自己。

　　我叫XXX，是59班的组长。

　　我喜欢看书，因为书是人类进步的阶梯。我的作品《跳绳》、《养蚕日记》被列入《中国青年作家》，我的`作品《白云机场我的家》在全国《中国颂》大赛中获得全国一等奖，并被编入《全国文学中新苗族迷人星选作品》。我也喜欢弹钢琴，因为音乐可以陶冶人的情操，现在已经获得钢琴四级证书；我也喜欢运动，因为生活在于运动！

　　我这次活动的目标是为委员会成员学习。如果我能当选，我会尽职尽责，把工作做好。我也有三个理由让你相信我有资格担任学习委员会的职务。第一，我学习很努力，成绩一直很优秀。我在外校四年期间，每年都被授予“学习之星”、“学习一等奖”、“三好学生”等荣誉称号。其次，我被授予“优秀班干部”称号，有一年的旅委工作经验。第三，我乐于助人，当别人有困难时，我会伸出援手。

　　我相信只要我努力，我就有机会成功。请给我神圣的一票，谢谢！

小学生自我介绍篇3

　　他长着一张大大的脸蛋，留着短短的头发，浓浓的眉毛下镶嵌着一双大大的眼睛，小小的`蒜鼻下面长着一张小小的嘴巴。他的个子矮矮的，皮肤白白净净的。平时喜欢穿黄色的衣服。他就是我，今年11岁，正在新安小学四年级读书。

　　我是一个会玩魔方的小男孩。记得有一次，在我吃饭的时候，突然，电话声响起来了，妈妈赶快去接电话，然后马上跑来高兴地和我说潘老师叫你去拍视频。我以火箭般的速度跑去老师那里。我到了那里，潘老师就说准备开始，我就飞快地玩起魔方来。结果不到一分钟，我就把魔方六个面还原好了。老师直叫好，我也被夸得满面红光。

　　我不但会玩魔方，而且会弹吉他，在初学的时候很辛苦，但是我在妈妈的鼓励下不断坚持下来了！我现在已经会弹许多曲子！同学们都很羡慕我。当然，我也有许多缺点。比如爱打游戏，有时打游戏，我会接连打上三四个小时。不过，我现在正在改正这一缺点。

　　这就是我，一个既会玩魔方又会弹吉他的我！

小学生自我介绍篇4

　　一、内容分析

　　三年级下册语文园地三·习作：这次习作，让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优点和缺点。总之，要抓住自己的特点来说，要说真话，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。

　　二、学情分析

　　经过一、二年级的学习，三年级的学生已经打下了一定的语文学习的基础，认识了1800来个常用汉字，具有初步的口语交际和写话能力。小学阶段，中年级起着承上启下的作用：低年级是让学生学习写话，中年级便过渡到指导学生习作。三年级学生刚开始习作，“习作”对于他们来说是个较陌生的领域。小学生的好奇心特别强烈，中年级学生更是这样。好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心，让我们的学生爱上习作，学会习作。

　　三、教学目标

　　《语文课程标准》对第二学段的习作提出：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心”“能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容”“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”等要求，本着这样的思想，我将本次习作教学目标定位为：

　　1、创设情境，激发学生习作的兴趣，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。

　　2、使学生知道抓住特点，用事例、不拘形式地介绍自己，要说真话，吐真情。

　　3、引导学生学习修改习作，愿意将自己的作文读给别人听，自改互改，共同提高习作水平。

　　教学重点：

　　1、通过介绍本人，归纳出介绍本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。

　　2、在具体介绍本人时，注意突出一两方面的特点。

　　教学难点：

　　抓住本人与众不同的`特点来写，用具体的事例写生动。

　　四、教学准备

　　多媒体课件

　　五、教学过程

　　一、情景导入，激发兴趣

　　1、出示一则招聘启示

　　招聘启示

　　创新作文学院新近成立，特向三年级×班聘请新院士。如果你能写一份别出心裁的自我介绍，就有可能成为新院士。期待同学们积极参加。（写好后请交给×老师，由他转交。）

　　2、老师向学生解释这则启示中“别出心裁”的意思,就是跟别人不同，有自己的特点。

　　师：同学们有兴趣吗？哪些同学想报名参加？

　　（通过一则招聘启示，提高学生的学习兴趣，减少对习作的畏惧感，很自然导入到习作指导教学中。）

　　二、师生共议，了解习作方法

　　1、想一想，你准备怎样做自我介绍。

　　2、谁先来做自我介绍，让老师和同学们听一听。

　　3、老师根据学生的发言，总结出自我介绍可以写些什么：

　　板书：姓名、性别、年龄、相貌、爱好、性格……

　　（习作指导打破老师讲，学生被动接受的模式，由学生先说准备怎样介绍，老师再从学生的发言中总结出写自我介绍的一般方法。如此设计教学就是要把学生自然引导到习作中，同时由说向写过渡，便于突破难点。）

　　三、学生动笔，完成习作

　　1、师：想应聘的同学赶快拿起笔写一份与众不同的自我介绍。

　　2、学生打草稿，教师巡视，便于发现有特点的习作，做集体交流。

　　四、习作交流，共同提高

　　1、4－－5名学生读习作，学生评议：你觉得有哪些写得好，值得你借鉴，还有哪些不足，你想帮他怎样修改。

　　2、师小结后，分小组交流评议。

　　3、根据刚才的小组同学的意见，修改你的习作。

　　（习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计，大家在相互的学习中，以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学，共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识，培养虚心接受别人意见的品质。）

　　五、誊写习作，乐享成果

　　请同学们把修改好的习作工工整整地誊抄下来交给老师。下节课我们将给被聘用的同学颁发聘书。

　　我所设计的这个习作教学需要两个课时。整个教学模拟现实生活，给学生以真实的效果，激发学生学习的积极性。因为三年级学生刚进入习作，困难是不言而喻的。我所设计的教学打破传统模式，放手让学生自主作文，给学生创造了一个自由驰骋的空间。

小学生自我介绍篇5

　　Hello ! My name is XXX. My English name is XXX.

　　你好，我叫XXX,我的`英文名字是XXX。

　　My favorite food are fish and rice . Because they're healthy.

　　我最喜欢的食物是鱼和米饭。因为它们健康。

　　My favorite subject are English and music .Because they're very interesting .

　　我最喜欢的科目是英语和音乐。因为它们很有趣。

　　But i don't like math .Because it's very boring !

　　但是我不喜欢数学，因为它很无聊。

　　I Ilike my English teacher , Because she is funning !

　　我喜欢我的英语老师，因为她很有趣。

　　Do you like me ?

　　你喜欢我吗？

小学生自我介绍篇6

　　这就是我，一个充满幻想，喜欢笑的女孩。我相信在黑暗的背后一定有光明。

　　我是一个容易知足的孩子，但是我也有一个好胜的心。我有自己的策略。我不被我的任何一点所感到自卑，所以我很活泼，有很多好朋友，因此除开被家人“修理”的时候，我都是快乐的说起被家人“修理”，这种时候还真不少呢。我总忍住，不让泪水流出来，但是挑起的泪水总在不经意间“啪嗒啪嗒”地流下来。对于我来说，能够坚持到最后的东西不多。比如减肥啦、写日记啦总是没有成功过。我酷爱音乐，虽然我不懂什么五线谱，什么音符，但是一首动听的歌，能够渗入我的灵魂，让我为之哭泣。可以让我感动的东西很多，比如一条狗、一部电视剧、一首歌等等。我觉得有一个纯净天真的心很好，所以我尽力去维护这样一个心灵，但是抵挡不住世俗的侵扰，懂得太多说事情。于是，简单的心变得不简单，它有了自己的理想。我开始懂事。当自己考了第一个高分的时候，我就爱上了这一种感觉，这是一种证明自己能力提高的喜悦，当妈妈在街上碰到一个熟人，骄傲地提起我的名字时，我也会开心得不得了。所以我有了一个理想，一定要有一个好成绩，一定要考上一个好大学。总之，我的字典里没有“屈服”二字。

　　我特别喜欢小动物，尤其是小狗。我养过很多动物，有小猫、小狗、金鱼、兔子、乌龟，还有一些我记不得了。喂养一条小狗，确实很麻烦，要给它洗澡，要给它弄饭，有时累到不行，就不想管了。但是，一想到这是一条鲜活的生命，又不忍心这样对待它。有时候，脑袋也会窜出许多奇怪的想法。我记得，小时候曾经将各种各样的东西混合起来，用妈妈的.润肤霜加上驱蚊水，还有一些日常的生活用品，组成了一种香味不错但颜色恐怖的浆体。最后在妈妈的骂声之中扔掉了。

　　我最爱的体育运动时是羽毛球，最喜欢和弟弟玩了——因为弟弟老是输，跟他打会有一种成就感。我虽然是一个粗心大意的女孩，可我也是助人为乐的人。因为妈妈要上班，我都是到外婆家吃饭，在到外婆家的途中有一个很陡的石梯，我是走习惯了的。那次我看到一位大爷，提着一包衣服，走走停停。一个念头从脑海里经过，我走过去，帮那位大爷提了衣服。那衣服也不重。可是我帮大爷扒衣服提上去后，大爷对我说了一声谢谢，这是在令人太兴奋了!

　　我有一个非常严重的缺点，那就是自制能力差。家中没人的时候，就会偷懒看电视，妈妈采取过措施，就是上班的时候，把闭路线拔走，可是我把备用闭路线插上。唉，相对来说，我更希望自己上学，被管制起来，那样的话，我的日子也会比较充实。

　　这就是我，一个大大咧咧，朝气蓬勃的女孩。虽然我样貌平平，身材般般，一副“大众化”的样子，可是我有一个乐观的精神，我为我的一切骄傲!

小学生自我介绍篇7

　　“起来，不愿做奴隶的人们……”在国歌声中，鲜红的五星红旗缓缓升起，升向蔚蓝的天空。

　　大家好！我叫xxx，来自三（3）中队。

　　这天，我能荣幸的成为一名升旗手，是老师和同学们对我的信任，我必须会珍惜这次机会，平时，我喜爱画画、看书。

　　我从五岁开始就学画画，几年来，我风雨无阻，每个星期坚持去上课，从没有缺过一堂课，学到了许多课堂上没有学到的知识，也教会了我用手中的画笔，画出我眼中的.完美事物。

　　我从小就喜爱看书，常常与书为友，以书为伴。在书的海洋中遨游。

　　同时，学校打造的书香校园理念，更是养成了我每日阅读的好习惯。

　　书就像一个循循善诱的老师，教我在童话中领悟真、善、美，以及假、恶、丑，在故事中感悟做人的道理。

　　我会记住这天这个光荣的时刻，鞭策自己，更加严格要求自己，在各方面精益求精，不辜负老师和同学们对我的期望。

　　谢谢大家！

小学生自我介绍篇8

　　大家好!我是油田一小一名二年级的小学生。一张秀气的脸上长着一双机灵活泼的大眼睛和一个能说会道的小嘴巴，笑容时常挂在脸上，妈妈说我就是一“乐天派”。

　　我爱好广泛，有踢足球、打乒乓球、下围棋、弹钢琴、看书……其中下围棋、看书是我的最爱。就一标准的小棋迷和小书虫。

　　我从幼儿园大班就开始学围棋，目前我已经是一名业余三段棋手。空闲之余，我爱自己摆摆棋谱，研究研究围棋题。因为在家中找不到对手，我便自己和自己下，一手拿黑棋，一手拿白棋，下得津津有味，有时左手赢右手，有时右手赢左手。妈妈老说我无聊，哼，其中的`乐趣，大人是体会不了的。

　　说我是小书虫，一点也不过分。我喜欢读各种书籍：科幻小说、侦探小说、名著、动物小说、童话等。我一看起书来就如饥似渴，那一天我放学回家，手也不洗，衣服也不换，抱起一本书来如恶狼扑食般读起来。妈妈叫我吃饭，我充耳不闻，妈妈忍无可忍，使出她的绝招“河东狮吼”,我没有办法，只得放下手中的书去吃饭。妈妈吃完先去洗碗了，我立刻放下没吃完的饭，偷偷跑到客厅看起书来。妈妈被气得无可奈何，说道：“你真是一个小书虫啊!”

　　上面是我静的一面，我也很活泼，我酷爱运动，从不放过任何一个运动的机会。我经常每天晚上都和楼下的小朋友玩，一玩就是一个多小时。

　　当然，我学习也不错。这就是我李羿纬，一个阳光快乐的四年级小男孩，你们认识我、了解我了吗?

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