高考各科知识点总结

时间：2025-03-04 14:10:19 赛赛总结我要投稿

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高考各科知识点总结

　　在平日的学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点在教育实践中，是指对某一个知识的泛称。掌握知识点是我们提高成绩的关键！下面是小编整理的高考各科知识点总结，希望能够帮助到大家。

高考各科知识点总结

　　高考各科知识点总结 1

　　【语文的学习】

　　语文学习“七步法”，觉得也许会对你有所启发。这“七步法”中的七步分别是：

　　（1）读一读

　　阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。阅读速度，也是近几年中考考查项目之一。

　　（2）划一划

　　即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

　　（3）查一查

　　查什么呢？查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。对于似曾相识的词句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。

　　（4）问一问

　　“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。

　　（5）写一写

　　俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢？就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

　　（6）练一练

　　就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

　　（7）想一想

　　复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。

　　【数学的学习】

　　数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

　　对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

　　其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结一下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

　　最后就是要加强课后练习，除了作业之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题（尤其是综合题和应用题）。熟能生巧，这样才能巩固课堂学习的效果，使你的解题速度越来越快。

　　【英语的学习】

　　英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听力和口语训练，将自己置身于一个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力，培养好语感。从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。

　　语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。

　　词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。

　　语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。

　　【物理的学习】

　　我曾经听说过一个上海中学生总结的“多理解，多练习，多总结”的“三多法”。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。

　　多理解，就是紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。

　　这样便对知识理解得较全面、透彻。课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

　　多练习，既指巩固知识的练习，也指心理素质的“练习”。巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平日应注意调整自己的心态，培养沉着、自信的心理素质。

　　多总结，首先要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的`联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。

　　【化学的学习】

　　学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。

　　关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。

　　【生物的学习】

　　基本方针：

　　1.生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。

　　2.不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

　　运用方案：

　　1.仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

　　（1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

　　（2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

　　（3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

　　2.把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

　　3.把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

　　4.把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

　　5.实验整理以后跟概念联系起来理解。（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）

　　正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。

　　养成写实验观察日记的习惯。

　　6.以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

　　7.根据内容用不同方法记忆。

　　（1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。

　　把想起来的主题不管顺序先随便记下来。

　　把中心主题写在中间位置。

　　按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

　　（2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

　　（3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

　　8.不懂的题必须解决。（先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。）

　　9.通过解题确认所学内容。

　　（1）整理做错的题，下次考试前重点复习。

　　（2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

　　（3）以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。

　　其他：

　　1.时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）

　　2.平时利用百科全书查找不懂的事项。

　　当你的学习成绩无法上去的时候，一定是方法出了问题。我们需要花时间来检讨自己的学习方法，提升我们的学习方法，改正自己学习方法上的问题，成绩的突破性飞跃就指日可待。

　　高考各科知识点总结 2

　　人口与城市

　　1、一个地区人口数量的变化包括人口机械增长(人口迁移)和人口自然增长。

　　2、影响人口自然增长的因素：自然增长率、出生率、死亡率、生产力水平(根本因素)

　　3、人口发展模式：

　　原始型(“高高低”)：极高的死亡率，平均寿命短，极低的自然增长率，人口增长慢。

　　传统型(“高低高”)：高出生率，低死亡率，高自然增长率(代表：尼日利亚)

　　过渡型：死亡率低，出生率高但开始下降，人口压力大(代表：巴西)

　　现代型(“三低”)：低出生率，低死亡率，低自然增长率，人口老龄化(代表：德国)

　　4、人口发展模式地区分布：

　　全世界：属于“过渡型”，正处向“现代型”转变的阶段

　　发达国家：“现代型”德国、匈牙利等负增长，美、加、澳、新西兰等国自然增长率稍高，日本等大多发达国家自然增长率接近零增长

　　发展中国家：多为“过渡型”，但韩国、新加坡、古巴、乌拉圭、中国已进入或正要进入“现代型”。

　　人口一亿以上的国家：中国、印度、美国、印尼、巴西、俄罗斯、日本、孟加拉国、尼日利亚、巴基斯坦

　　5、人口增长模式与相应人口问题

　　①人口增长阶段——人口问题

　　发展中国家――增长减缓阶段-—过渡模式--过渡型——人口压力大

　　发达国家――低速增长阶段—-“低低低”模式——现代型-—人口老龄化，劳动力不足

　　②承受人口经济压力最大的国家是儿童与老年人比重大的国家。

　　③城市人口死亡率高于农村的原因：人口老龄化问题更突出

　　6、人口迁移迁出区：发展中国家亚洲、非洲、拉丁美洲，我国的中西部地区、农村，发达国家的.城市中心区。

　　人口迁移迁入区：发达国家西欧、北美、西亚(中东)，我国的东部沿海地区、城市。

　　7、环境人口容量：即环境承载力，环境所能容纳的最大人口数。

　　影响环境人口容量的因素—资源、人口消费水平、科技发展水平、地域开放程度

　　8、合理人口容量 —人口适度规模，一般要小于环境人口容量。

　　9、城市化

　　①衡量城市化水平的最重要的指标是：城市人口占总人口的百分比

　　②不同类型国家城市化的不同进程：

　　发达国家特点：起步早;城市化水平高(70%以上);发展趋缓，出现逆城市化现象(原因)

　　发展中国家特点：起步晚，发展快;城市化水平低(50%以下);城市发展不合理(个别大城市畸形发展)

　　③城市化过程中产生的问题：(根本原因：城市规模的无限制扩大、城市人口的过度集中)

　　高考各科知识点总结 3

　　任一x=A，x=B，记做AB

　　AB，BAA=B

　　AB={x|x=A，且x=B}

　　AB={x|x=A，或x=B}

　　Card（AB）=card（A）+card（B）—card（AB）

　　（1）命题

　　原命题若p则q

　　逆命题若q则p

　　否命题若p则q

　　逆否命题若q，则p

　　（2）AB，A是B成立的充分条件

　　BA，A是B成立的必要条件

　　AB，A是B成立的充要条件

　　1、集合元素具有

　　①确定性；

　　②互异性；

　　③无序性

　　2、集合表示方法

　　①列举法；

　　②描述法；

　　③韦恩图；

　　④数轴法

　　（3）集合的.运算

　　①A∩（B∪C）=（A∩B）∪（A∩C）

　　②Cu（A∩B）=CuA∪CuB

　　Cu（A∪B）=CuA∩CuB

　　（4）集合的性质

　　n元集合的字集数：2n

　　真子集数：2n—1；

　　非空真子集数：2n—2

　　高考各科知识点总结 4

　　1、可使溴水褪色的物质如下，但褪色的原因各自不同：烯、炔等不饱和烃(加成褪色)、苯酚(取代褪色)、乙醇、醛、甲酸、草酸、葡萄糖等(发生氧化褪色)、有机溶剂[CCl4、氯仿、溴苯、CS2(密度大于水)，烃、苯、苯的同系物、酯(密度小于水)]发生了萃取而褪色。

　　2、能发生银镜反应的`有：醛、甲酸、甲酸盐、甲酰铵(HCNH2O)、葡萄溏、果糖、麦芽糖，均可发生银镜反应。(也可同Cu(OH)2反应)计算时的关系式一般为：—CHO——2Ag

　　注意：当银氨溶液足量时，甲醛的氧化特殊：HCHO——4Ag↓+H2CO3

　　反应式为：HCHO+4[Ag(NH3)2]OH=(NH4)2CO3+4Ag↓+6NH3↑+2H2O

　　3、胶体的聚沉方法：

　　(1)加入电解质;

　　(2)加入电性相反的胶体;

　　(3)加热。

　　常见的胶体：液溶胶：Fe(OH)

　　AgI、牛奶、豆浆、粥等;气溶胶：雾、云、烟等;固溶胶：有色玻璃、烟水晶等。

　　4、污染大气气体：SO2、CO、NO2、NO，其中SO2、NO2形成酸雨。

　　5、环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、食品污染、固体废弃物污染、噪声污染。工业三废：废渣、废水、废气。

　　6、在室温(20C。)时溶解度在10克以上——易溶;大于1克的——可溶;小于1克的——微溶;小于0.01克的——难溶。

　　7、人体含水约占人体质量的2/3。地面淡水总量不到总水量的1%。当今世界三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。石油主要含C、H地元素。

　　8、生铁的含C量在：2%——4.3%钢的含C量在：0.03%——2%。粗盐：是NaCl中含有MgCl2和CaCl2，因为MgCl2吸水，所以粗盐易潮解。浓HNO3在空气中形成白雾。固体NaOH在空气中易吸水形成溶液。

　　9、气体溶解度：在一定的压强和温度下，体积水里达到饱和状态时气体的体积。

　　10、短周期中离子半径大的元素：P。

　　高考各科知识点总结 5

　　1、大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。

　　2、参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。

　　3、在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。

　　4、物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。

　　5、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。

　　6、使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。

　　7、物体的速度大，其加速度不一定大。物体的速度为零时，其加速度不一定为零。物体的速度变化大，其加速度不一定大。

　　8、物体的加速度减小时，速度可能增大；加速度增大时，速度可能减小。9、物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。

　　9、物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。

　　10、位移图象不是物体的运动轨迹。

　　11、图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。

　　12、位移图象不是物体的运动轨迹。解题前先搞清两坐标轴各代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。

　　13、找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。

　　14、用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的'点而不是相遇处。

　　15、杆的弹力方向不一定沿杆。

　　16、摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。

　　17、滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。

　　18、静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时容易出错。

　　19、使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。

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