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素材积累作文

时间:2021-08-11 09:34:05 作文素材 我要投稿

【精选】素材积累作文汇编六篇

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家收集的素材积累作文6篇,欢迎大家分享。

【精选】素材积累作文汇编六篇

素材积累作文 篇1

  天气与心情

  今天天气很不好

  乌云满天雨点飘

  我想上网玩电脑

  爸爸妈妈却不让

  满脸泪水往下掉

  做完作业去睡觉

  今天过得真无聊

  最后的眼泪,最后的纪念

  昨天是什么日子啊,不是网络情人节吗?不是表白的好日子吗?为什么要让我伤心地掉泪呢。

  以前听别人说起过你的事,我还不太相信,以为那可能只是个误会,可是当我亲眼看到你们幸福的言语时,当我看到那个女生甜蜜地计算你们的纪念日的时候,我的心好痛,原来真的会心痛啊,我真的可以清晰地感受到那是一种心痛,而不是仅仅是脑海中的一种悲伤。眼泪总是会在这个时间自觉地落下…我在想,我为什么要哭泣,我不是告诉过我自己,我早已经不再喜欢你了吗。为此,我不是还时时地浮现出一种罪恶感吗?我不是一直觉得是我自己耽误了你?呵呵~~~戏剧性的一幕就这样出现,哼,原本觉得罪恶的人发现自己的感情被欺骗,原来我从一开始就成了你的“情人”,我就是那个可恶的“第三者”,只不过是不知情的“第三者”而已。或许,我只是个替补罢了。

  如果说,你一直只是把我当做小妹妹或者朋友,为什么要告诉我你曾经喜欢我,为什么要逼我说出“我也喜欢过你”,害得我激动地忘记那个“喜欢”加了一个“曾经”,还要给我那么多的“如果”,只是那些“如果”都加上一个前提条件——时间可以回转到过去。还记得那首歌,还记得那些安慰的电话,记得那一次次的聊天……那些让从来没有承受过爱的洗礼的石喜凤是多么的欣喜不已,怀着那深深的幸福在梦中见到你。

  也许,对你来说,这算是一种是施舍吧,施舍给一个等爱的傻子。的确,我就是个傻子,数次问你有没有女朋友,你只是回避而已,我早就应该猜到在这种闪躲背后一定含有隐情。可惜,当时的自己已经被幸福冲昏了头脑。如果,我知道这只是一种施舍,我宁可忍受着长久的寂寞和孤独,也不愿意接受这残忍的施舍,我不是一个祈求爱怜的弱女子。我是一个等待平等的爱的人,我与你站在同一水平线上。

  哈哈…或许,我应该感谢你,感谢你给我的这些幸福,但是这种幸福的突然离去,没有任何的借口,也没有一丁点儿理由,让我多了多少的忧愁。我都记不得了,多少日记是为了思念,多少的感叹是因为你。记得以前,我不太习惯看电视剧中那纠葛的爱情,到最后却发现自己深深陷入这感情的漩涡之中。好傻……

  别人说,我可以骂你,但是我不想骂你。不是因为我绝对的善良和大度,也不是因为你没错,而是我觉得我骂了你,就是在糟践自己的眼光。我一直以为你就是那个火星男,其实是我离你太远了,我把你看偏了。谢谢你,你告诉我,这个世界上暗恋必须走近才能看清,不要盲目地因为你的才华为暗暗地喜欢你。

  我也不想把这些告诉你的女朋友,因为我觉得她是如当初的我一样的善良可爱,她是那么的爱你。不想这个世界上再有一个人对爱情失望,不想再有一个人伤心地哭泣。希望你们可以幸福,因为这是我对自己制定的原则,如果得不到就让他幸福吧。之所以会伤心,之所以会厌恶你,也只是你的欺骗而已。我把我许多美好的感情都寄托在你身上,那些情感是我原本要给我的初恋的,但是你把它们摔得粉碎,幸好那些也只是一部分爱恋而已,没有得到你承诺的我,保留了很多情感。这让我觉得心痛,不过还好,这毕竟让我学会了成长。每个生命阶段都应该呈现出不同的生命特征,我应该成长了,慢慢地消磨掉自己的童稚,应该是成长的代价吧。

  这个时候想起了那句--“若爱,请深爱;若弃,请彻底。”我发现这句话是多么的真实。我很庆幸,当时你对我的放手,不然我会掉更多的眼泪。希望我以后生活最好不要再有暧昧,玩不起。与其受伤害,不如忍受这长久的孤独,一个人也还潇洒。走了一圈,发现我想回到原来的起点:鄙视那些扭捏的爱情。

  接下来的日子,我或许会彻底忘掉对你的喜欢,你再也不会进入我的梦乡。我要把我所有的感情倾注在我的真命天子身上,虽然我不知道他在哪里,但是我相信只有一个人愿意等,另一个人才会出现,我会为他忍受一切孤独和伤心,因为我是他的唯一而不是替补。你以后在我的生命里只是个过客,没有在一起只能说明我们没缘分,没缘分也就没什么遗憾了,我再也不会因为你而伤心。

  ————以此篇来纪念我的第一次“失恋”,如果称得上是“恋”的话,也只是场过去的暗恋。放心我的初恋永远不会是你,因为你的喜欢 是加了“曾经”的。

素材积累作文 篇2

  在红尘滚滚中遇到她,在时光漫漫中告别她。漫长的岁月里,她能带给我想不到的惊喜与无尽的欢乐。每每忆起时,嘴角总会浮起一丝不易察觉的笑。

  夜色不经意间笼罩了天空,当最后的一缕阳光悄然而逝,心中的欢乐仿佛要溢出,没有一幅画能描绘我此时的快乐,没有一个词能形容我此时的心情!今夜注定了不寻常,因为有一位时光的匆匆过客将经过此地方。夜色渐渐深了,那位“过客”也即将到来。我静静地望着夜空,心中更加激动。

  啊!流星!漫天划过的星星显出了她独有的美丽,岂是一个“美”字所能形容?我闭上眼,双手合拢,默默许愿。望着空中快速划过的流星,我的脑海中什么也没有浮现,只想把这美丽的画面存入心底,将它保留到永远。

  多么美啊!一颗颗流星闪烁着钻石般的光辉,留下了束束珍珠般的光泽,它们就仿佛是一个个拥有绝色容颜的精灵,匆匆飞过夜空,照亮了这夜。点点的光芒将幽深的夜点缀地无比绚烂。但却太短暂了,可那抹惊艳的感觉却一直存留在心头,不可计数的颗颗流星从夜空中划过,那种场面若非亲眼见过的人,寻常人是无法想象的画面。我紧张地看着愈发少的流星,虽面上波澜不惊,但那握紧的拳头却泄露了我此时的心情。越来越少了,越来越少了。我却无法挽回那一瞬的美,任由它像黄沙一般从掌心流逝。

  直至最后一颗流星飞逝,我心中怅然若失,仿佛有什么东西失去似的`,那时我只以为是流星消失给我带来的感觉。今天,我才明白,逝去的不仅仅是流星,还有我那宛如流星般的童年。

素材积累作文 篇3

  在你感兴趣的领域多学习多做笔记。哪怕只是浅浅翻阅相关杂志报刊等。因为如果你为了积累素材而去看书,恐怕就算手抄得万分艰辛也未入心里几分。如果你刻意想分门别类去整理,恐怕时刻都在担忧和犹豫这个素材怎么用。而经过我亲身体验,你看完书后记得最牢的,是你最感兴趣的那部分,也是你考场上能信手拈来的那部分。还有切忌只看好词好句!积累素材主要是人物+事例+意义,应试作文不需要你多华丽的辞藻!

  我个人喜欢阅读经济类杂志或诸如Vista、人物周刊这种很方便买到,内容比较精悍的杂志,非常有意思,材料也鲜活。若是文科生,也推荐中国自然地理这种,不过比较厚可能难阅读。若是理科生,也可关注科技类杂志。为什么主要推荐杂志呢,因为读起来省时间,内容也浓缩呀今后有时间了万万不可轻视名著阅读哦!

  再举一个我堂弟的例子。他语文不好,可是作文还行而且从来不愁素材,为什么?因为他爱篮球!球星及其成长故事等都记忆深刻信手拈来!他和我说过,他可以天天不重样地用这些素材。可见兴趣的力量!

  另外,我的老师经常印发一些哲理文章或者时政热评,也让我们订了《中华活页文选》。说实在的,后面那本杂志开始我实在看不上,现在倒觉得挺有趣,也有很多好素材。

素材积累作文 篇4

  【作文材料】

  狄奥哲尼士是古希腊著名哲学家,他用木桶代替房屋,经常呆在木桶中。亚历山大征服希腊后,特别想见狄奥哲尼士,曾多次派人去请他。孤傲的狄奥哲尼士对此毫不理会,最终,亚历山大只好亲自去见他。当时狄奥哲尼士正在木桶中晒太阳,亚历山大说:“我是亚历山大,你有什么要求,我一定满足你。”哲学家回答说:“唯一的要求是,请你走开一点,不要遮住我的阳光。”在归途中,亚历山大深有感触地对身边的人说:“如果我不是亚历山大,我宁愿是狄奥哲尼士。”

  【范文广场】

  坚守内心的木桶

  我们每个人心中都有着像狄奥哲尼斯的木桶一样的,自己心灵的栖息之地,可是,随着年岁的增长,财富的积累,地位的提高,许多人渐渐迷失了自己,将心灵的栖息地一点一点让位给了浮躁、繁华。而还有少部分的人,能够坚守住自己的木桶,从而拥有了与众不同、美好的人生。

  “当我们疲于奔命的时候,生活已经离我们而去。”约翰 列侬曾这样说。而我们当下的许多人,正是每天疲于奔命,即使赚得钱完全可以养家糊口,却仍不满足,在生命的行程中,总是搭乘高速铁路,窗外的景色一闪而过,从来来不及欣赏,生命匆匆而过,到头来,才发现,双手紧握的,只是满满的空。

  许多人都像亚历山大一样,羡慕着狄奥哲尼斯那样拥有内心木桶的人,面对着权力、地位、繁华,却无法舍弃。很少有人,能像狄奥哲尼斯那样,几次决绝地将繁华拒之“桶”外,只专注于享受桶外的阳光。

  与其带着面具,十分痛苦地为别人而活,出卖自己的灵魂和原则,倒不如安静地栖息在自己内心的木桶,享受温暖的阳光。当高尔基为了自己晚年的繁华、舒适,不惜屈身于自己最痛恨的人,放弃了自己坚守的信仰时,依然还有沈从文那样的人,为了坚守自己内心的木桶,放弃了荣华富贵的前程,专心投入到学术研究中去。高尔基的晚年无疑是舒适、安逸的,但只有他自己知道,出卖了灵魂的痛苦。相反的,沈从文的晚年虽然清贫,但依然有着“每日看船摇橹挂帆来去,看落日同水鸟”的闲情逸致。

  所以,在我们设个匆匆忙忙的时代,有时坚守内心的木桶,意味着我们要放弃很多,当然,也不必所有人都做一个呆在木桶里的哲学家,但至少,我们应该为自己繁忙的生活留下一点空闲的时间,追求心灵更高的境界。就像愿意用自己所有的科技去换取与苏格拉底相处的一个下午的乔布斯一样,我们也应该学会舍弃一些看似重要的东西,去换取更将丰富的人生。

  “我不要谋生,我要生活。”王尔德如是说。是啊,我们每天疲于奔命,又有几人享受过真正的生活?坚守自己内心的木桶,为自己的心灵留下一块安静的栖息之地吧,也许这样,生活会变得更有意义。

  简单生活,诗意栖居

  在这个信仰失落,情感缩水,文化粗鄙的时代,太多物质化的追求,太过复杂的社会关系,被无视契约牵绊住的人们很少能如同诗人荷尔德林所说般“诗意地栖居于大地”。屈从于他人的意志,人们多了一分世故,多了一分机智,却少了一分优雅。

  古希腊注明哲学家狄奥哲尼斯视富贵如浮云,是尊卑如敝屣。他拒绝了征服了希腊的亚历山大,帝王的许诺于他而言不如一只木桶一缕阳光。不同于执着于在社会立足实现功名的智者学派,狄奥哲尼斯认为世界上的权威补货时可笑的错觉,他漠视世俗的习惯于形式,崇尚原始而简单的生活。

  在其短暂而绚丽的一生中,梵高是世界上少数几个活得简单的人之一。在其带有浓厚悲剧性色彩的一生中,梵高始终对艺术抱着一种堪称为固执的简单执着。出生于神职人员世家,不顾亲友的反对,他放弃了苍白无力的上帝,用最浓重的色彩涂抹出心中的理想国——那里有旋转的星空,被风吹乱的柏树,露天咖啡店的座椅,和火焰般燃烧的向日葵。经济上的窘迫丝毫没有影响他心头的快乐和幸福感,避开世俗扑面而来的单一审美,他在郊外的阿尔潜心于油彩的世界,巴黎的纸醉金迷与他格格不入。他太简单,太执着,太固执,以至于宁愿饿死在画板前,也不愿放下周中的画笔。当夜空中流光闪烁,这位疯狂般重视自己的时世弃儿展现给世界的,是一个更富有创造力于无限激情的全新世界。

素材积累作文 篇5

  理想,你使人的思想坚定,你使人心伟大。(《雨果诗选》)

  我们对抱有理想的人是非常尊重的,因为他们的精神产生一种魅力;但是他们还需要有意志,否则理想也就成了一句空话。--巴尔扎克《乡村医生》

  理想就是进步的不断前进中追求的坚定不移的范本。--雨果《莎士比亚》

  人类生存的目的是尽最大的努力,使一切存在的事物得到最全面的发展。--《托尔斯泰》

  理想是指路明灯。--托尔斯泰《世界名言录》

  活着不能没有抱负,不然就会感到空虚。……你要勇敢地去生活,不要逃避那些不快的、可怕的东西,不快和可怕都是由于不理解。--高尔基《守夜人》

  生活的理想需要广博的哲理。--《泰戈评传》

  实行起来是有困难的,但是吸引着我的,正说是这个困难本身。--巴尔扎克《乡村医生》

  把理想运用到真实的事物上,便有了文明。--雨果《莎士比亚》

  一个人在山顶的时候,会下望深渊;等到跌落到深渊以后,人就会仰望天空。--雨果《笑面人》

  抽象的理想必须变成具体的观念;这样虽然少掉了美,却更有用;它缩小了,可是变得更好了。--雨果《九三年》

  当愿望还在心里的时候,它总是显得又大又可怕,实现以后,它却变小了。蒸汽昏暗地四处弥漫着。它一凝结,就不过是一些闪光的水滴。--泰戈尔《牺牲》

  当干渴的心没有希望找到水的时候,它是很容易受海市蜃楼的欺骗,而徒然在一片又一片的沙漠中探寻。--泰戈尔《红夹竹桃》

  无聊的好奇心绝不可能将人们引向实在。--《泰戈尔评传》

  我们的幻想是我们最逼真的写照。每个人都随着自己的性格在梦想着未知的和不可能的事物。--雨果《悲惨世界》

  人在幻想中,有时会显得沉静到可怕,而又起着强烈的激动;感于幻想的人,往往无视于实际。--雨果《悲惨世界》

  无论贫富,一切人或多或少地都被星星弄眩了眼睛,对于粗野的原始性格,这更真切,更亲切。一个未受文化熏陶的精神,更容易和梦靠拢。--雨果《海上劳工》

  幻想不过是在精神状态中的思想,站在睡眠的边沿上,是意识境域的天然分界。--雨果《海上劳工》

  我的一切幻想会燃烧成快乐的光明,我一切愿望将结成爱的果实。--泰戈尔《吉檀迦利》

  我们不依靠任何人登上权力的宝座,这太高--又太低了。(《雨果传》)

  不管是多么危险的风暴,也不能使他后退,这是因为他很难承认阻力。--雨果《海上劳工》

  人是可以沉醉在自己的坚强的意志里的。--雨果《海上劳工》

  假若没有高傲的志气,软弱、水性杨花、三心二意、不忠于信誓的话,则有的只是幸福的完结和爱情凋残的恐怖。--罗曼·罗兰《生与死的搏斗》

  我有翅膀。我就向往顶点,我会飞得最高,我的翅膀可以搏击蓝天,可以穿越风暴。--《雨果诗选》

  意志是不可战胜的。--高尔基《意大利童话》

  愈是好人,其心灵愈是纯洁诚实,他的毅力就愈小,愈近乎病态,生活也愈艰难。孤独与苦闷--是这些人的命运。--高尔基《读者》

  人在必然世界里有一个有限之极,在希望世界里则有一个无限之极。(《泰戈尔评传》)

  最有把握的希望,往往结果终于失望;最少希望的事物,反会出人意外地成功。--莎士比亚《终成眷属》

  不论前途如何,不管发生什么事情,我们都不失去希望:希望是一种美德。--《雨果传》

  人必须像天上的星星。永远很清楚地看出一切希望和愿望的火光,在地上永远熄灭,熊熊燃烧着的火光。--高尔基《马特维·科热米亚金的一生》

  即使渴望落空,感觉到渴望的痛苦依然是甜蜜的。--泰戈尔《情人的礼物》

  把希望寄托在一个人身上而活着是危险的。--雨果《笑面人》

  人的心只容得下一定程度的绝望,海绵已经吸够了水,即使大海从它上面流过,也不可能再给它增添一滴水了。--雨果《巴黎圣母院》

  对来生不抱希望的人,从此刻起,他已死去。--《罗曼·罗兰回忆录》

  强烈的欲望如同斑斓的鞭子……--高尔基《俄罗斯童话》

  居于一切力量之首的,成为为所有一切的源泉的是:信仰。(《罗曼·罗兰回忆录》)

  我想一切胸襟宽广的人都有雄心大志;但是我所器重的心怀大志的,却是那些坚定而有信心地走这条道路的人,而不是那些企图一蹴而就、浅尝辄止的人。--狄更斯《荒凉山庄》

  人,不能没有一个信仰。--罗曼·罗兰《爱与死的搏斗》

  倘使一个人信奉他所知道的东西,并且不为他所不能确定的东西而烦扰,那么,他对他所知道的东西就会有更加坚定的意念。--马克·吐温《冉·达克》

素材积累作文 篇6

  【摘 要】目前,小学生中对作文不感兴趣或害怕写作文的还是为数不少,如何引导学生学会积累写作素材既是作文教学的重要任务,也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。

  【关键词】小学作文教学、积累素材、活动、生活、课外阅读

  积累写作素材是学生写好作文的基础。帮助学生从不同角度、不同位置观察社会,用不同的方法发现、收集和整理素材,既是作文教学的重要任务,也是提高学生素质、面向未来教育的一项长期任务。

  目前,小学生中对作文不感兴趣或害怕的还是为数不少,究其原因主要是感觉没东西好写。不少学生为了应付只能胡编乱抄,写作内容虚假、空洞、乏味。这种做法使学生作文水平难以提高,以致作文兴趣逐渐淡漠。

  有鉴于此,我在多年的作文教学中对如何引导学生学会积累写作素材进行了大胆尝试,收到了较好的效果。

  一、让学生在活动中积累素材

  小学命题作文要求学生所写的内容一般都是学生所熟悉的,但很多时候学生对原本很熟悉的活动却感到没什么可写,或者无从下手。于是,我经常选择各种活动场景,让学生身临其境参与体验,在活动中引导观察、加强指导,从而积累写作素材。

  1. 开展校内活动。在早会、班队活动、体育锻炼、科技文体活动等活动课中,可以组织学生开展各种文艺、体育、科技活动和校内劳动实践,待到写作时,学生作文就会“言之有物”,而不会成“无米之炊”,学生所写的作文就会生动活泼、充满情趣。

  2. 组织校外活动。在作文训练过程中,我有意将学生的视线从校内引向校外,引导学生不断走出校门,去寻找写作的“活水”。

  以上写作实践活动,从活动组织的形式来看,作文活动课分为集中型和分散型。集中型指以学校、年级或班级为单位组织的参观、竞赛、劳动等;分散型指以小组或个人形式搞的采集、办小报、做家务等。开学初,我曾采取集中型的写作活动形式,带领全班学生通过集体搜集资料、调查访问,了解家乡近年来在交通设施、街道面貌、家庭生活等方面所发生的变化,完成了一篇习作。通过写作,学生增强了热爱家乡的思想感情。而在假期中,我则给学生布置分散型活动,要求个人在长假期间至少参加一项社会实践,可以是参观访问活动,也可以是劳动体验,以日记、作文或调查报告等形式,写出一篇自己觉得最为满意的习作,培养了学生参与社会活动的能力。

  在开展各类作文实践活动中,既要减轻学生的心理负担和作业负担,又要明确活动不是单纯的为作文而活动,而是对学生综合能力的培养,引导学生关注自然、关注社会、走向实践、关注学生在活动中所表现出的独特体验,从而形成积极的人生态度。

  二、让学生在生活中积累素材

  生活是创作的源泉,留心生活是充实学生作文素材的源头。教师必须树立大语文教学观,事事都可作文,时时都有作文,四季变化皆可入景,嬉笑怒骂皆成文章。学生的思维往往局限于在家就是一日三餐,在校就是读书作业,两点成一线,视野狭窄,不能突破常规。事实上,我们所处的生活环境日新月异、丰富多彩,几乎每天都在发生着不同程度的变化,即使每天在往返于学校的路上,只要留心观察,写作素材就在身边。坑洼的小路变成了平坦的水泥路,路旁的荒地变成幢幢洋房,破旧的房屋变成了气派的高楼,一盘棋局、一场游戏,俯拾之间都是写作的素材。家务劳动、校园活动、走亲访友、兴趣爱好都是学生写作的好材料。这就要求学生在生活中做一个有心人,用自己的眼睛细心观察,善于发现,学会思考。

  三、让学生从课外阅读中积累素材

  阅读是吸收,写作是表达,指导学生写作必须与阅读相结合。我们在重视引导学生从观察生活中积累和捕捉素材之外,还要积极组织学生从课外阅读中吸收营养,拓宽知识层面,增强语言能力,丰富写作素材。“作文功夫在文外”“读书破万卷,下笔如有神”,小学生知识面和生活的接触面都较为狭窄,如果将阅读范围仅限于语文课本,那么写起作文来很有困难。

  因此,我们在抓好课内阅读的同时,指导学生在课外多读书,多读好书。我在班级里除了设置了“读书写报栏”,及时更换报刊文章、抄写学生习作、粘贴生活图片、提供时事新闻,以开阔学生视野外,还办了一个“读书角”,让每个学生带来自己的课外书,供大家传阅。

  四、让学生从记忆中提取写作素材

  儿童生活是多姿多彩的,儿童的活动是有滋有味的,美好纯真的童年,快乐有趣的生活,总会勾起学生难忘的回忆和无穷的遐想。教师要去启发和引导,让学生从记忆中提取最有价值的生活素材来运用。小学生初学写作,也只有对粗糙散乱的生活材料经过自己大脑不断地筛选、整理,锤炼自己的思维,才能使写作水平逐步提高。其实,我们成人也都会有这样的感触,要将日常生活中的见闻行之于文,得有个从感受到理解的过程。要使学生提高整理、运用信息的能力,在作文教学中就要善于引导学生从记忆中追寻素材,积累生活感悟。让学生根据自己独特的生活体验,追忆脑中贮存的生活场景后再指导学生来写文章,这样就较为自然地把学生引入一个良好的写作状态,作起文来游刃有余,收到了较好的教学效果。

  以上是自己在多年小学作文教学中对指导学生如何积累写作素材的一点拙见,积累写作素材还有许多途径和方法,有待进一步去探讨、尝试和挖掘。

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