新教师培训报道稿
新进教师岗前培训会【1】
包河区首届新入职教师规范化培训总结会及 20XX年新进教师岗前培训会于 20XX年 10 月 11 日下午 2:30 在师范附小二小报告厅召开。
区教体局局长陈雪梅、党委委员吴家良， 合肥市教体局石宣艳主任以及合肥师范学院继续教育学院院长王群、主任宋晖出席了会议。
20XX年全体新入职教师及
基地校带教教师代表、基地校负责人，20XX年新进教师参加了会 议。
会议由吴家良委员主持。
会议的开始承担首届新入职教师规范化培训的46中、48 中、师范附小、屯溪路小学、 青年路小学 5 所基地校，通过幻灯片的形式对此次培训工作做了总结和汇报。
工作扎实、 材料具体、形式多样、一目了然，可以说给本次新入职教师规范化培训交上了一份满意的 答卷。
会上 20XX年新入职教师及基地校带教教师代表、基地校负责人也分别做了讲话。
20XX年新入职教师表示通过一年的培训获益良多、感触极深。
基地校也表示将会一如既往 地配合区教体局做好新入职教师的规范化培训，并不断完善工作。
合肥市教体局石宣艳主 任就基地校的总结和汇报谈了感受。
合肥师范学院继续教育学院院长王群也就今后怎样在 理论层面对新教师进行培训发表了讲话。
新入职教师规范化培训是区教体局的一项重大举措，旨在快速地提升新任教师的素养 与能力，使之尽快成长为一名合格的、乃至优秀的教师。
为此区教体局立足于新入职教师 的职业需求和成长规律，特制定了《包河区新入职教师规范化培训实施办法》，为新入职 教师搭建了展翅高飞的平台，引领他们尽快实现由入门到入行的转型。
陈雪梅局长百忙之 中仍出席会议也表明了区教体局对这项工作的重视、对新教师发展的重视、对包河区教育 未来的重视。
首届新入职教师规范化培训的成功证明了这项举措的必要性和重要性，对于 20XX年新进教师也起到了动员作用。
最后，陈雪梅局长发表了讲话。
陈局长首先向参会人员介绍了全区教育发展形势。
她 说：近年来，包河区委区政府不断加大对教育的投入，学校环境、硬件设施得到了快速改 善和提升，近年来有大批的年轻教师加入到了包河教育的.队伍中来。
所以从师资角度来说 存在二元分化，面临底子薄、教师队伍水平不高的现状。
为此，区教体局已经连续两年大 力实施教师在职培训，尤其是新入职教师的规范化培训。
她提出新教师应以积极饱满的热 情投入到教育工作中，把教师职业当成一项事业来做。
新教师应对于自己的教师职业生涯 做出明确的规划，而不应漫无目的地去工作，否则最后只会沦为一名碌碌无为的教书匠。
五年以后一位注重自己专业成长的教师和一位不注重自己专业成长的教师就会有很大的差 别。
并且新教师在注重自己专业成长的同时也要注重师德素养的提升，要关心爱护每一位 学生，要以自己的身体力行去感染、教育学生，真正做到言传身教。
她也指出新教师是包 河教育的未来，对于新教师们寄予了厚望。
在首届新入职教师规范化培训总结会结束后，进行了 20XX年新进教师的第一次岗前培 训。
培训内容为个人专业规划与发展，由合肥师范学院教师教育学院的李继秀教授主讲。
李教授给 2014 年新进教师介绍了关于教师专业发展的相关文件、教师专业发展的基本理念 和内容、教师个人专业规划与发展的不同时期。
深入浅出的讲解使得 20XX年新进教师对于 自己未来的专业规划与发展有了一个较为清晰的认识。
最后，岗前培训会圆满结束。
备注：部分领导姓名、职位可能记忆有误，望见谅!不足之处，敬请批评指正!谢谢!
教师培训报道稿【2】
20XX年 9 月 24 日下午 16 时许，在某某小学三楼小报告厅里，伴 随着甩葱歌欢快的旋律， 学校三年以内的正副班主任手拉手围成了一 个圈，依次向身边的同伴传递问候与祝福。
小小的热身游戏放松了老 师们劳累一天的身心， 也拉开了某某小学初任班主任基本功培训的序 幕。
随后，某某小学优秀班主任
代表 1、2、3 分别对初任班主任进行 实操指导。
三位班主任精心准备了 ppt 文稿，结合了自己工作中的实 例，将自己的成功经验无私地与大家分享，精彩的报告不时赢得了大 家的阵阵掌声。
“一个细节，一份真爱” ——A 老师从什么是对孩子的真爱、 细节与真爱的关系、 如何从细节处着手培养孩子三个方面谈了她的班 主任工作理念。
她认为真爱不是放纵，亦不是压制。
它是有一定的培 养目标，顺应孩子的特点，潜移默化地培养良好习惯，使其具备良好 的品格，审美的情趣与能力，优良的学习兴趣与习惯。
这才是真爱。
这段对于真爱的阐述赢得了与会老师共鸣。
老师还阐述了她的班主 任工作智慧，她认为关注细节才能体现真爱，生活中时时是教育，处 处是契机，要做到时时关注，处处留心，最重要的是给学生一份老师 的信任。
B 老师的“小学堂，大德育”教学实例给初任班主任如何用
好方圆小学堂提供了很好的借鉴。
“做最棒的自己”和“遵守规则是 最大的文明”是 B 老师特别强调的两项班级精神支柱，让“规则与精 神”浸透在每一个学生的心灵，让对规则的遵守成为每一个学生的习 惯， 最终成为他们的品质伴随其一生的成长， 这是敬老师的班级信仰， 也让初任教师在今后的工作中树立了培养精神力量的信念。
与敬老师 不同的是，C 老师在班主任工作中强调用真诚、爱心来与学生相处， 做个好朋友，做个好学生，做个好老师。
孩子有一时难以改掉的小毛 病，夏老师不是高高在上，而是选择俯下身子，用自己的一颗心带着 孩子一起进步。
三位优秀的班主任的班级管理工作各有特色，但无不包含着他们 爱心、 耐心、 真心。
听着他们的讲述， 与会的初任班主任们聚精会神， 时而低下头仔细记下这些优秀班主任的智慧结晶，时而激起内心共 鸣，露出会心的笑容。
本次培训活动最后，德育处 V 老师对初任班主任提出了要求，她 希望新教师敬业爱岗，刻苦钻研，勤奋工作，争做一名有理想、有热 情、有个性的某某教师，为学校发展贡献自己的一份力量。
此次培训旨在加强我校新教师的职业素养，提升执教能力和执教 艺术，尽快实现角色转换，尽快适应新的教育教学工作。
培训会后， 新教师们纷纷表示收获很大，在今后的工作中将虚心学习，不断提升 自身的综合素质，增强教育教学能力。
我们也相信，在某某小学一大 批优秀班主任的引领下，在德育处与校长室的指导下，新的一批班主 任会快速成长起来，与孩子一起享受成功的快乐!
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