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浙教版小学四年级品德与社会下册交通连四方教学方案
教学目标：
1、 了解家乡的各种交通方式及在次基础上形成的交通网络。
2、 知道家乡交通方式和网络的发展与变迁。
3、 懂得交通与人们生活之间的联系。
教学重、难点：
重点：
1、 了解家乡各种交通方式，以及通过交通网络所提供的联系。
2、 知道家乡交通的发展，以及给人们的生活所带来的影响。
难点：体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。
教具准备：
教师准备：
1、一张家乡的交通图、一张全国交通图和一张上海市交通图。
2、反映家乡的过去与现在的交通情况的图片。
学生准备：
调查了解家乡交通事业的进步，搜集具体反映交通条件改善给人们的生产、生活带来便利的例子。
初步了解各种不同的交通工具。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
谈话：不同地方的地形和环境，有着不同的交通方式（汽车、火车、轮船、客运飞机、地铁等）
提示：通过这些交通方式，各个地方形成了四通八达的交通网（交通线路），这些交通网不仅将家乡的各个部分密切地联系在一起，同时也加强了家乡与外界的联系，为人们之间的相互往来提供了便利。
二、体验四通八达的交通线路
1、 上海是全国唯一拥有2个国际机场的城市，同时还建有3个火车客运站，3个国内、国际轮船码头，3000多条马路，1200多条公交营运线路，宛如一个巨大的“迷宫”。
2、 看图交流：通过这些营运线路，上海不仅拥有了便捷的市内交通（以磁悬浮列车为例），同时也拥有了便利的国内、国际交通。
3、 小组探究：利用家乡的交通图，讨论家乡主要有哪些交通网络窗口，以及家乡如何通过这些窗口与外界发生联系。
三、课外作业：调查了解家乡交通的过去和现在
1、 许多年前，我这样到县城（或者另外一个城市）……
分别选择不同年代的一个或几个人，通过他们的一次出行活动，了解当时的交通状况。
2、 我这样去旅游……
第二课时
一、交流战士调查成果
1、 展示搜集到的反映家乡交通现状的图片和其他资料。
2、 讨论：家乡的交通事业发生了什么变化？
3、 讨论：交通事业的发展给人们的生活带来了什么影响？
二、体验家乡交通和人们生活的联系
1、 主题讨论：餐桌上的变化。说说日常事物中哪些是外地的产品，他们是怎么样长途跋涉来到我们身边的。
2、 调查专业市场中的某一种商品，知道它是怎么样来到这个市场和怎样送往消费者手中的。
3、 交流个人出行经历。说一说人们的生活和交通有怎样的联系。
三、引导学生学会恰当地利用交通工具
1、 阅读课文，说说课文中的小朋友在选择交通工具的时候是根据哪些因素来考虑的。
2、 小结：运输对象的数量、本身的特点、运输的时间要求、运输的距离都是考虑选择运输工具的因素。每种运输工具都有自己的优势，也有自己的不足。
3、 说说各种运输工具的优势和不足。
4、 活动：模拟公司的业务员，为公司的货物选择合适的运输工具。
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