挂职交流的活动方案

方案 时间:2018-11-30 我要投稿

  挂职交流,这个陌生的用词第一次出现在我的职业生涯中。动员大会上,悉心聆听对“挂职交流”的解读,感受到领导们对这次活动寄予的厚望,先行者对这项活动的重视与珍惜。细思量,自觉也应该把握好这次锻炼机会,沉下心来集中深入学习,以期得到真正的提高。

  本次挂职交流,我来到了向往已久的湖塘中心小学。早就耳闻学校“优质教育平民化”的办学宗旨,早就钦佩师生们在各级各类活动、竞赛中展现出的多才多艺,早就仰慕学校追求着文化的管理……凡事预则立,不预则废。有此绝佳契机,理应规划好这六周时间有重点地进行学习,且用一、二、三对这期间的工作整体粗略进行规划。

  一、明确一个目标

  无论做什么事,只有目标明晰、付诸实践的行动才会卓有成效。来到一所陌生的学校学习,“丰富阅历、增长才干、提高素质、重塑自我”这一目标定位一旦界定,就能有层次地围绕目标展开工作。

  二、做到“一心二用”

  温总理总理曾经说过,青年人要脚踏实地,不图虚名,不务虚声,惟以求真的态度做踏实的功夫。做人的原则决定做事的态度。所以,来到新学校,我首先要用心做好人,不把自己当外人,融入群体,真诚与新同事交流,虚心向大家请教,拉近心理距离,吸收常态、真实的信息反馈。其次,要用心做好事。学校分配给的每项事务,都要认真、负责、专心去做。专心致志必然严谨细致,笃行上心。只有心到,才能身到,才能力到。只有尽职尽责,方可事竟功成。行动胜过语言,事实强过雄辩。六周挂职,希望自己留给湖小人的印象是一个实实在在的人。

  三、坚持三个标准

  1、把握工作尺度,“到位”不“越位”

  工作中要做到心理到位、语言到位和行为到位。思想上主动“想”进入新环境、“想”新的职责与任务。语言上融入新环境,不利于团结的话不说,不与工作有关的话少说。行动上深入新环境,高标准要求自己,严守工作纪律,坚决消除“混时间”、“无所作为”的言行举止。切实履行职责,并且依据实际,做到“到位”、“补位”而又“不越位”,增进团结,提高效率。

  2、虚心学习请教,理论联系实际。

  首先要向湖小的领导学习,学习他们在多年工作中积累的丰富经验,学习他们高超的领导艺术;其次要向湖小的老师学,深入课堂探求不同的教学风格,领悟不同的班级管理艺术;另外,要向书本学习,不断提高理论水平,为今后更好地开展工作提供指导。养成勤动笔记录的习惯,撰写好教育日志,为学习过程留下一路探求的脚印。

  3、明确一个底限,“勤奋”不“勤论”。

  挂职后在工作环境、接触人群等方面都有不同程度的变化,要较快、较好地适应,一定要做到眼勤、嘴勤、腿勤。通过不断见识新情况、了解新问题、掌握新动向,来获取真实素材,感受湖小深厚的文化底蕴和管理精粹。

  与此同时要明确一个底限,要有限的时间真正落实到“学”上,避免耗费在“论”上,不阔论、不争论、不议论,潜心体悟,深层思考,在比较两校管理、文化等各方面异同的基础上,有选择性地重点关注能学以致用的精髓,一路跟进,追求有深度的本质的碰撞、交流。

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