小学一年级教师的工作总结800字

工作总结 时间:2017-07-20 我要投稿

  中学生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。

  下面是小编为您带来的示例范文,仅供参考!

  篇【1】

  在忙忙碌碌之中,半年的工作使我认识到作为一名班主任,在学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。

  除了维持好正常的教学常规,保证学生良好的学习环境外,学校的每一项活动的开展,都必须要求班主任这根纽带的积极配合。

  一学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我完成了学校的各项工作任务。

  我的班主任工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。

  这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,我关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现并开发每一个学生的潜在优秀品质,采取了多鼓励少批评的方法。

  一、给学生以微笑,给学生以师爱。

  记得前几年,我担任班主任,微笑很少在脸上出现。

  一上课就不由自主地板起了冷面孔,一进教室就自然而然拉下了脸,长此下来,连我自己都觉得难受。

  以后我渐渐改变风格,总是微笑着出现在学生面前,精神焕发,精力充沛的进行教学,这样以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响,从而也形成开朗的性格与自制力,发奋学习,掀起了一股你争我赶的良好班风。

  二、引入竞争机制,提高学生积极性。

  在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了,争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比,并制定了具体的措施与机制。

  学生以小组为单位,互帮互助,共同争取得到小红旗,获得五面红旗即可夺取一个苹果,这样充分发挥了集体的教育作用,每个小组的同学都为本组的荣誉而战。

  三、增强家校联系,争取更大力量

  家校做到了最大程度的配合与默契,这样是非常有利于孩子们的成长的。

  通过与我们班一些家长的接触,我都感到异常的亲切,相处得十分融洽。

  我能正确处理好与学生家长的关系,经常与家长联系,在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望,家长十分易于接受,与老师配合默契。

  家长们庆幸当初的选择没错,为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。

  学校能赢得了广大学生家长的赞许,这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!

  四、注重言传身教,树立良好威信

  教育学家加里宁说过:"教师的世界观、他的品格、他的生活、他对每一现象的态度,都会这样那样地影响全体学生。

  如果教师很有威信的话,那么,这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。

  "作为一名班主任,要想在班级管理中得心应手,就必须在学生中树立很高的威信。

  我始终坚持一个信念:我是最棒的,我的学生是最优秀的。

  陶行知先生说过:"要学生做的事,老师躬亲共做;要学生守的法则,老师躬亲共守。

  我们深信这种共学、共事、共修养的方法,才是真正的教育。

  "班主任是班级的领头羊,是教育学生的先行者。

  我能自觉的规范自己的行为,受到了学生的爱戴,赢得学生的欢迎与尊敬。

  我对自己班主任的评价标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。

  我能努力做到"勤"与"实"。

  勤——勤下班、勤检查、勤督促、勤勉励、勤参与;实——一切从实际出发,经常观察学生在校学习和课间活动情况,及时了解学生的心声,针对不同学生的特点捕捉教育的契机。

  只要一有空,我就下班到教室,对学生的各项常规进行指导帮助。

  平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好,便走上去扶好;学生做两操,我总能到教室,及时进行指导纠正;学校的各项活动,我都是认真对待、细心辅导,直达最好的效果......听起来这些都是小事,而坚持这样做是很难的,这样做对学生的影响也是巨大的,以后我的行为不断有学生在效仿,长期下来,班级中大部分同学养成了良好的行为习惯。

  一个学期的时间不算短,但遗憾的是由于种种原因,本学期在创建特色班这一方面并没有取得多少成绩。

  我计划在明年的班级管理上,以这学期的遗憾作为起点,收获一个没有遗憾的结果。

  篇【2】

  作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

  担任班主任工作以来,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。

  经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。

  我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。

  一、春风化雨润心田

  别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。

  爱学生是教师教育学生的起点和基础。

  我时刻牢记这句名言,要求学生自己诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……

  1、用良好的形象感染学生。

  班主任教师是学生的榜样,我们都知道“身教重于言教”。

  我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,上班从不迟到早退,只有早出晚归,即使有病也坚持上课。

  平时我十分注意自己的言行举止,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好。

  在我的带动下,班级面貌发生了巨大的变化:班风正、学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。

  2、良好行为习惯的培养。

  对任何人来说,从小培养良好的习惯非常重要,好习惯一生受益。

  我在注重培养队员道德品质的同时,还注重培养队员良好的行为习惯。

  引导他们从大处着眼,小处入手,从小事做起,做到“不以善小而不为,不以恶小而为之”。

  比如:每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。

  我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请;谢谢;对不起;没关系。

  上个学期,我带学生到湖光岩游玩,临走时我带领同学们把地面的杂物收拾干净。

  受到管理员的连声好评。

  回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

  二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉,其根本目的是更有效地教育学生。

  丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。

  而游戏、玩耍、活动是学生的天性。

  他们精力充沛,活泼天真,可塑性强,开展一些符全他们年龄特征的活动,花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良好的行为习惯和道德品质,何乐而不为呢?我先后组织学生开展了“献给老人一片情”的中队主题活动,“黑板报设计比赛”、“我与安全同行”、“元旦荼话会”、“课本剧比赛”“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。

  活动都由学生自编、自导、自演,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。

  其中我们班的谢紫媚、谭艳丽两位同学的绘画多次在校的橱窗、专版上展览,今年“六一”,他们的作品又在班上展出。

  他们俩分别被子评为三好学生。

  还有,每次的献爱心活动,我们班的同学也总能伸出援助之手,纷纷捐款。

  我们班的黑板报总能出得保质保量,在参加学校组织的各项文体活动中,我们的节目分别荣获校一、二等奖。

  班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光。

  三、人人成为班级小主人

  孩子是班级的一份子,他们的心灵就像一块块绿洲,需要阳光雨露,需要关怀与温暖,这样才能健康成长。

  班主任要善于发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而努力!在班干部的任用上,我打破原有惯例,采用“一周竞选班委”制,让每一个学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。

  一位同学在日记中写道:“以前我很懒,在家从来不劳动,老师布置的一切工作我都没有积极性。

  自从当上劳动委员后,觉得自己应该为班集体出力。

  我安排同学们做好值日,还要一天三次检查卫生。

  经过一周的努力,终于拿到了文明流动红旗。

  老师和同学都说我是称职的劳动委员。

  这时我才觉得以前是多么惭愧呀!从今往后,不管有什么事情,我也要首先为班级出力。

  我还采用了奖励办法,设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”,每月评一次。

  为全班同学,尤其是后进生创造了成功的机会,激发了他们积极向上的热情,也增强了他们主人翁的责任感,每个同学都自豪地说:“我是班级小主人,我要为班级争光!”

相关推荐