学年个人工作总结

个人总结 时间:2018-03-17 我要投稿
在教学中,始终虚心求教,虚心学习。做到对教材熟悉,对学生的实际水平有个清楚的了解,在这个基础上备好课,做好作业设计,对自己的教学,尽最大的努力让自己满意。对一些后进学生,我更是在上课多问他们几次,他们的家庭作业,也始终放在前面检查,遇到不懂的地方,我及时辅导,或者及时让基础好的同学去指导。做到谁也不能落下。对于阅读和作文,是学生的一个薄弱点,索要尤为关注。如对待学生作文,我每次我都经过两次手脚,第一次,浏览,看是不是符合作文要求,看有没有脱离中心,看有没有特别严重的语病,或者格式上的错误。然后再给他们去修改,第二次,认真阅读学生作文,评语以鼓励为主,一旦发现学生有好的构思,好的词句,我就着重在学生面前进行表扬。在做好六年级语文教学工作情况下,我还尽心尽力地抓好四年级的科学教学工作。

在班级教育工作中,本人特别对那些生活艰苦、学习跟不上的学生,给以特别的关爱,日常中,经常询问他们的生活,有困难及时帮助;经常巡查寝室,叫他们养成天天洗脚的习惯,叫他们睡觉要盖好被子,寝室还要及时通风,特别是猪流感盛行之时,我更是对此很关注。发热了,我带学生去医院看;感冒了,我拿药倒水给他们吞服。有的还亲自把他们送回家,让家长放心。

对思想、习惯有问题的学生,我摆事例讲道理给他们听。像张国栋、殷林峰、郭樟枫等同学,经常性的犯错。怎么办?对这些学生,我不止一次的通知家长,建议家长协同教育,平时,我也更留心这些有问题的孩子,遇到事情,及时谈话,及时补救。可也有转化慢的,这真累了我们班主任。好的家长还劝告几次,而有的家长,只会随便的唠叨责骂,家庭教育几乎为零。于是,我也常和家长联系,给他们讲道理,分析给他们听,使很多家长都能与老师一起协同教育孩子。

对于极少数屡教不改的孩子,本人总将心比心,没有一概地进行数落批评,往往从他们的优点出发,让他们看到自己的长处,于是教育起来就比原来要简单的多。若一次没有效果,再来第二次,第三次……我也注意从纠正心理的角度去引导,耐心细致的进行教育,以使学生起到良好转化。教育孩子需要花费很多的空余时间,有时候也觉得头疼。但我没有怨言,谁叫我是老师,是班主任呢?一旦哪个孩子不听话,我就安静不下来,非得马上和家长联系,或者去学生家中面谈,不解决问题我就不甘心。这是我的工作,更是我的责任。态度决定成败,所以我也在引导教育问题学生的工作中有很大的收获。

让我欣慰的是,我们班级参加各项活动积极性很高,每当有活动,学生都跃跃欲试。手抄报、绘画、练字、征文比赛、体育比赛……次次获得良好的成绩,这一切都充分说明我们六年级班的学风是良好的,整体是上进的。每次的期末学业测试,在周边五校的排名中也属中上水平,这些都是我很欣慰的。

最值得一提的是,本人对每次的读书征文活动尤为重视,做到积极组织,细心指导,并借此机会对学生进行爱国和理想等方面的教育,取得的成绩也是可喜的。在2009年7月揭晓的杭州市创和谐社会读书征文中,我班杨铭真同学的《大溪,我可爱的家乡》荣获市级优秀奖。2009年9月本人的《幸福源于那份爱》荣获桐庐县教育系统谢师情 铭师恩 爱教育 乐奉献征文活动教师组三等奖。在2010年2月份揭晓的县级品读书香,爱我中华的征文活动中,我班的杨铭真的《书香一路伴我行》和殷瑞同学的《英雄在我心中》又分别获得二等奖和三等奖,2010年6月又揭晓了我爱我的祖国征文活动情况,本人指导五年级的李淑楠《数不清的家乡好》又获得杭州市二等奖。

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