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人文教育对促进护理教学改革的价值研究论文
在我国目前护理教育中，人文教育有了越来越重要的应用，在教学过程中融入人文教育可以很大程度上提高护士们的人们精神，确保他们在实际工作过程中做到“以患者为本”。本篇文章就主要围绕护理教学事业展开分析，探究人文教育在其中应用的意义，以及护理教学的现状问题，从而有针对性地提出教学策略，构建科学合理的人文教育机制，真正将人文教育融入护理教学中，从而促进护理教学发展进程。
引言：在护理教学中不仅仅涉及到严谨的、大量的科学理论知识，还包括了丰富的人文精神理念，我国教育事业长时间受传统教学模式的影响，护理教学也不例外，很长一段时间内，护理教学中老师都只重视理论知识的传授，而忽略了学生的实践操作，更缺乏对学生人文观念的培养，比如说培养学生关爱患者、尊重生命等意识。传统的护理教育模式已经不能符合现代社会的发展，因此我们要充分发挥人文教育在护理教学中的应用，真正做到教书育人，促进学生树立良好的思想观念，加速护理教学事业的改革，建立并完善护理教学模式体制，从而提高我国护理教育事业的发展进程，全面提高我国护士的综合素质。
一、人文教育的含义
“人文”一词有着极为丰富的含义，它最早出现在《易经》中，从其本质上来说，就是以人为本的价值观念，强调人的价值、人的个性，这是和野蛮时代的区别所在。人文教育对人综合素质的培养有着重要作用，通过理论知识的传授将优秀的成果转换为人的内在品质，让人们通过学习获取更滋润的心灵，思想道德观念得以升华。因此说，教育事业应该重视人文教育，而不仅仅是理论知识的教育，促进人们得以身心健康发展。
二、人文教育在护理教学中应用的重要性
受到传统教育模式的影响，我国护理教学一直强调专业教育，重视理论知识的传授和专业能力的训练，但是忽略了对学生人文精神的陶冶，使得很多学生人文素质不高。比如说很多专业成绩较高的护士生，有着很差的社会适应能力，他们只关注自己的专业知识学习，而忽略了人与人之间的交往。这就需要在护理教学中融入人文教育，培养学生良好的道德品质和极高的职业素养，促进学生心理素质、团队合作能力等的提高。总的说来，人文教育在护理教学中的应用，不仅仅能够有效地提高教学质量，还能促进学生的全面发展，从而推动我国护理业的发展进程。
三、人文教育促进护理教学改革的具体策略
加强护理教学中的人文教育应用，符合现代社会教育事业的发展，由于人文教育在护理教学中的应用有着很重要的作用，因此我们要充分利用人文教育来促进护理教学事业的改革进程，从以下几个具体策略做起：
(一)教学理念中充分融入人文精神
长久以来，我国护理教学事业强调学生的专业知识培养，忽略了学生综合素质的全面发展，这不符合现代教育事业的发展需求，作为现代教育的重要组成部分，人文精神培养应该充分融入护理教学过程中，重视对学生人文精神的培养，通过人文教育，加强道德品质的培养，从而为社会培养出越来越多有着良好专业素养的复合型护理人才，推动护理业的发展。在实际护理教学课程中，将人文教育理念充分融入其中，制定科学的教学内容、教学方法和教学模式，真正改变传统护理教学观念，构建新的教学体系，遵从新课改的“以学生为本”的教学理念，彰显人文精神。
(二)开设人文课程
人文教育在护理教学中的应用有着极其重要的意义，促进护生培养正确的道德观，为我国护理职业的发展有很大的影响。各教学机构应该通过开设人文课程，比如说心理健康教育、人际沟通与交流培训、音乐欣赏、形体锻炼等，这些课程的开设，能够有效地培养学生的相关素养。在人文课程的进展过程中，老师可以充分利用丰富的教学方法，引领学生积极参与到教学过程中，从而更好地提升自我。需要注意的是，人文课程的实际开设中，老师要做好教学总结和教学评价工作，确保评价机制的公平公正。此外，通过人文课程的开设，还能真正提高护生的实践操作能力，教育护生在实践过程中即使面对的是模型人，也要体现人文关怀，为将来实际面对患者打下良好的基础。总之，通过人文课程的开展，学生专业技能得到提高的同时，还树立了以人为本的医学观念。
(三)重视人文师资队伍的建设
在任何教学过程中，老师的作用都是不可替代的，他们的一言一行都会对学生产生直接的影响，在护理教学改革中实施人文教育，也必须从师资队伍的建设做起。通过定期培训、科研活动的开展等，提高护理教师的职业道德，确保老师爱岗敬业认真对待教学工作，真正丰富学生的人文思想、引领学生树立正确道德品质。
此外，护理教学的改革还能够从开展丰富的人文活动做起，比如说定期组织学生开展读书活动，让学生通过阅读陶冶自己的情操。这样潜移默化地慢慢培养学生的人文思想，确保学生在和谐的教学氛围中得到全面健康发展。
护理教学事业的改革应该顺应社会发展趋势，从护理专业特点来说，本来就应该推崇人文观念，树立以患者为本的思想道德观念，才能更好地为患者提供服务，发挥护理的真正作用。总的说来，在护理教学中人文教育的应用十分有必要，通过特定人文课程教学的设置、人文性质的考核评价机制等多种途径真正落实人文教育，能够有效推动护理教学的改革，培养学生的人文素养。
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