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小学书法社团活动方案（通用9篇）
为了确保活动取得实效，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开，最终达到活动的目的或者意义。那么什么样的活动方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学书法社团活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学书法社团活动方案 1
为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：
一、学生情况分析
根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员“断档”的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。
二、教学目标。
1、在活动中灌输“敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业”的红帮文化精神。
2、培养学生良好的.书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。
3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。
4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。
三、教学方法及措施。
1、本学期活动指导以“复式班”的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。
2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。
3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。
4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。
5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。
6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。
四、具体安排
略
小学书法社团活动方案 2
书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的实用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为紧密，“书画同源”，“书为心画”都说明了这一点。小学书法教育的内容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、基础知识、欣赏三位一体。
一、活动目的：
1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。
2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。
3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。
二、活动要求：
1、利用每周二、四课外时间进行活动，小组成员必须准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤情况，发现缺席情况及时向班主任反映。
2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的'事。
3、保持书法教室的干净整洁，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。
4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护书法教室内的设施和用品。
三、采取的措施：
(1)、书法教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
(2)、实行奖惩制度(星级评定)，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星奖励，两个星期统计一次，对星多的同学进行一定的物质奖励，如奖励同学们喜欢的贴图、铅笔、游戏棋等，激发学生学习兴趣。
(3)、评选出较有管理能力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进行。
(4)、举办书画作品展览，展示学生的学习成果。
四、教学计划安排
周次 教学内容
一、二讲解书法的一些基本知识，如“文房四宝”， 坐姿及执笔姿势和基本技法训练，以及上书法课的一些注意事项及要求。
三学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
四学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
五学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。
六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周继续巩固上一周的基本笔画，让学生熟练掌握基本笔画
七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。
八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简单的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。
九学生有了一定的基础后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。
十根据学生掌握的情况，针对性的复习、巩固。如检查学生笔画、偏旁是否掌握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练。
十一主要书写一些常用的简单汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。
十二书写一些常用汉字。
十三书写难度可适当增加。
十四训练几首五言古诗，如《登鹳鹊楼》、《春晓》。
十五可以训练几首五言古诗，如《画》、《梅花》。
十六本周开始做好书法作品展览准备，挑选出一些优秀作品参展。
十七继续做好书法作品展览准备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。
十八举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。
小学书法社团活动方案 3
一、指导思想
为了规范学生的书法行为，营造浓厚的写规范字的氛围，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”，为广大同学提供展示自我的空间和舞台。
二、社团宗旨
点在聚墨，主在领悟，重在交流，旨在提高，活在运用。以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化教育进程，张扬学生个性，发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生书写能手和尖子。
三、社团机构
社团部长：xxx
社团副部长：xxx
社团成员：学校选出来的书法爱好者
四、社团发展计划
（一）打造一支有着过硬本领的社团队伍（重学习，肯吃苦）
1、先由学生自愿报名和各班班主任推荐，再经过考核，选拔社团成员，形成社团机构。
2、每周（周二、周四中午午写时间）的两次学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品给予指导，社员应认真、虚心地学习并坚持不懈地练习。
3、因为本社团刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，希望社员有吃苦和克服一切困难的决心，为建立起属于学生自己的社团而共同努力。
（二）发挥一种合作、交流、有凝聚力的社团团队精神（主人翁及团队意识）
社团不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必须要有团队精神，团队精神的核心——协同合作；团队精神的境界——凝聚力；团队精神的基础--挥洒个性。团队精神是看不见的堡垒；团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。
1、社员之间应互相沟通、交流，真诚合作，为实现社团的整体目标而奋斗。建立一个好的社团，社员除了具有独立完成工作的能力之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的能力，在实际工作中要懂得沟通、交流，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，互相帮助，共同进步。
2、时代需要优秀的团队。一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完美的`个人，只有完美的团队”。个人再完美，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有主人翁的精神，要将自己的利益与社团的利益相结合，用自己的才能真正展现出我们书法社团的风貌。
（三）描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法社团活动绚画（充实自身素质，装点校园文化气息，为学校出力）
每个社团的建立都是要它的价值存在的，书法社团的成立——
1、满足一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们一定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何漂亮，而是通过毛笔书法学习，能够培养他们的全面素质，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在一定程度上也带动了孩子的全面学习。
2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排除杂念，做到平心静气、专心致志，延伸到平时做事情，也能戒骄戒躁。
3、校园是一个充满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠的书法体现在校园里，这一文化气息不是更加浓厚吗？
4、平时学校的板报、标语就是这些小社员们能力发挥、力量贡献的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮助一些需要帮助的人写写春联什么的。
小学书法社团活动方案 4
一、指导思想
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对于低年级学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、活动目标
要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法实用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的'写字习惯，掌握基本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清楚，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的基础。改变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字创造、书体演变的发展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培养学生在思想认识上、行为实践上对书法艺术的兴趣、热爱及向往，提高对书法艺术美的感悟能力，发展审美素质，激发学生的民族自信心与民族自豪感。
三、成立硬笔书法社团
硬笔书法社团的成员大约50多人，参加社团的学生除了自愿以为还是有一定书写特长的学生。活动时间固定，除特殊情况外，不能轻易暂停。
四、活动实践
1、上好每周一节的社团课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。
2、鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进行描写练习。
3、利用《写字》书本，强化仿写练习。
4、采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。
5、在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。
6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。
7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本资料档案管理。
8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法形式在学校社团展中展出。
五、社团活动时间
每周五下午第三节课
六、举行硬笔书法比赛
书法比赛可以有效的提高学生的素质和能力。让学生举行硬笔书法比赛，通过训练比赛，可以使学生产生更大的热情，从而积极认真的去学习。计划：在下学期初举行一次硬笔书法比赛。推荐一些优秀作品参加一些比赛。
制定详细的活动方案和活动计划，精心的准备活动内容，关注学生的自主能力和个性发展，调动学生的兴趣和积极性，才能使社团持续健康地发展。
创作小学书法社团活动方案，要从活动目标、内容、形式等方面考虑，满足小学生兴趣和书法学习需求。我将从不同主题、活动形式、针对人群等角度，为你创作五篇不重复的方案。
小学书法社团活动方案 5
一、活动目标
帮助零基础或基础薄弱的学生掌握书法基本技能，培养对书法的兴趣，激发学生对传统文化的热爱。
二、活动对象
小学书法社团新成员，以一、二年级学生为主。
三、活动时间与地点
1. 时间：每周周日，每次活动时长x小时。
2. 地点：学校书法教室。
四、活动准备
1. 书法工具：为学生准备毛笔、宣纸、墨汁、砚台等基本工具。
2. 教学资料：收集书法入门教学视频、字帖（如颜真卿《颜勤礼碑》入门版）、书法基础知识手册。
3. 教室布置：营造书法氛围，张贴书法名家作品、书法技巧海报。
五、活动内容与安排
第一阶段：书法启蒙（第1 - 2周）
1. 书法历史与文化：通过趣味动画、故事讲述，介绍中国书法的`发展历程，如甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书的演变，激发学生对书法的好奇。
2. 工具认识与使用：教师现场演示，讲解毛笔的种类、结构，以及握笔姿势、蘸墨方法；指导学生尝试用毛笔在废纸上书写简单线条，感受毛笔特性。
第二阶段：笔画与结构学习（第3 - 6周）
1. 基本笔画练习：运用视频演示和教师示范，教授永字八法中的八个基本笔画（点、横、竖、钩、挑、长撇、短撇、捺），学生跟随练习，教师逐个纠正握笔姿势和笔画书写问题。
2. 简单结构练习：从独体字入手，如“人”“口”“日”等，讲解重心平稳、比例协调等结构原则，学生练习书写并在小组内互评，互相指出结构问题。
第三阶段：作品初体验（第7 - 8周）
1. 集字创作：选择五言绝句，让学生从之前练习的字中选取，组成诗句进行书写，教师指导字间距、行款布局。
2. 作品展示：举办小型作品展示会，将学生作品张贴在书法教室，邀请其他班级同学参观，增强学生成就感。
六、活动评估
1. 观察学生课堂表现，记录参与度、进步情况。
2. 定期收集学生作品，对比分析书写技能提升。
3. 组织学生填写活动反馈问卷，了解对活动内容、教学方式的满意度。
小学书法社团活动方案 6
一、活动目标
提升学生书法创作能力，鼓励学生发挥创意，培养审美能力和对书法艺术的独特理解。
二、活动对象
小学书法社团有一定基础的中高年级学生。
三、活动时间与地点
1. 时间：每月周日，每次活动时长x小时。
2. 地点：学校书法教室或校园文化广场（根据活动需求）。
四、活动准备
1. 书法工具：足量的宣纸、不同型号毛笔、墨汁、毛毡等。
2. 主题素材：收集与主题相关的诗词、名言警句、绘画作品等，如以“四季”为主题，准备描写四季的古诗词。
3. 展示道具：展板、画框，用于展示学生作品。
五、活动内容与安排
第一阶段：主题确定与素材收集（第1周）
1. 主题讨论：组织学生讨论感兴趣的主题，如“校园生活”“传统文化”“我的梦想”等，投票确定本次活动主题。
2. 素材收集：学生分组，通过书籍、网络收集与主题相关的文字素材，如诗词、散文片段，以及绘画、摄影作品获取灵感。
第二阶段：创作构思与技巧指导（第2周）
1. 创作构思：引导学生根据素材确定书法作品的形式（横幅、条幅、扇面等）、字体（楷书、行书、隶书等）和内容布局。
2. 技巧提升：针对学生选择的.字体和创作需求，进行专项技巧指导，如行书的连笔技巧、隶书的蚕头燕尾写法。
第三阶段：作品创作与展示（第3 - 4周）
1. 作品创作：学生进行书法创作，教师巡回指导，解决创作中的问题。
2. 作品展示：在校园文化广场举办主题书法展览，邀请全校师生参观，设置投票环节，评选出“最佳创意奖”“最佳书写奖”等。
六、活动评估
1. 从作品创意、书写技巧、主题表达等方面对学生作品进行评价。
2. 收集学生和参观师生的反馈意见，评估活动效果。
3. 对比活动前后学生的创作水平，总结活动对学生创作能力的提升作用。
小学书法社团活动方案 7
一、活动目标
让学生深入了解书法名家作品风格，提高临摹水平，增强书法鉴赏能力，感受书法艺术魅力。
二、活动对象
小学书法社团中对书法有较高兴趣和一定基础的学生。
三、活动时间与地点
1. 时间：每两周周日，每次活动时长x小时。
2. 地点：学校书法教室、图书馆书法资料室。
四、活动准备
1. 书法工具：准备各类书法工具，满足学生不同临摹需求。
2. 名家作品资料：收集颜真卿、欧阳询、王羲之等名家经典作品高清图片、字帖、书法讲座视频。
3. 参观联系：与当地书法博物馆或美术馆联系，确定参观时间和讲解安排。
五、活动内容与安排
第一阶段：名家作品赏析（第1 - 2周）
1. 视频讲座：播放书法名家纪录片和专家讲座视频，介绍名家生平、书法风格形成背景，如颜真卿的楷书端庄雄伟，与他刚正不阿的性格和唐朝的盛世气象相关。
2. 作品分析：教师引导学生从笔法、结构、章法等方面分析名家作品，如欧阳询《九成宫醴泉铭》的结构险峻、笔法精妙。
第二阶段：临摹实践（第3 - 6周）
1. 选帖临摹：学生根据兴趣选择名家字帖进行临摹，教师指导选帖，并讲解临摹技巧，如“对临”“背临”的方法。
2. 临摹指导：学生临摹过程中，教师巡回指导，纠正笔法、结构问题，定期组织小组交流，分享临摹心得。
第三阶段：参观与成果展示（第7 - 8周）
1. 实地参观：组织学生参观书法博物馆或美术馆，近距离欣赏名家真迹，由专业讲解员讲解作品背后故事和艺术价值。
2. 成果展示：举办临摹作品展览，邀请书法老师点评，评选出优秀临摹作品，颁发荣誉证书。
六、活动评估
1. 对比学生临摹前后作品，评估临摹技巧提升。
2. 通过学生在赏析和交流中的.表现，评估鉴赏能力提高。
3. 收集学生参观反馈，了解活动对学生书法兴趣和认知的影响。
小学书法社团活动方案 8
一、活动目标
增进亲子关系，促进书法文化家庭传承，营造良好家庭文化氛围，提高学生书法学习积极性。
二、活动对象
小学书法社团学生及其家长。
三、活动时间与地点
1. 时间：周末，活动时长x小时。
2. 地点：学校书法教室、校园户外场地（根据活动环节）。
四、活动准备
1. 书法工具：为亲子家庭准备充足的书法工具，保证每组家庭一套。
2. 活动场地布置：书法教室悬挂书法作品，摆放桌椅；户外场地设置展示区、活动区。
3. 宣传资料：制作活动海报、邀请函，向家长宣传活动意义和内容。
五、活动内容与安排
开场致辞与书法知识讲解（第1部分）
1. 学校领导致辞：欢迎家长参与，强调书法文化传承和亲子活动意义。
2. 书法知识讲座：书法老师讲解书法基础知识，如文房四宝、书法字体演变，以生动故事和图片展示，让家长和学生共同学习。
亲子书法体验（第2部分）
1. 亲子共写：家长和学生一起选择一首古诗词，共同创作书法作品，家长协助学生把握笔画、结构，学生发挥创意设计作品布局。
2. 互动游戏：在户外场地开展“书法知识问答接龙”“我比划你猜书法术语”等游戏，增进亲子默契，巩固书法知识。
作品展示与分享（第3部分）
1. 作品展示：将亲子作品展示在展板上，邀请其他班级同学和家长参观。
2. 亲子分享：每组家庭派代表分享书法创作感受和亲子互动心得，评选“最佳亲子合作奖”“最具创意奖”等。
六、活动评估
1. 观察亲子互动情况，评估活动对亲子关系促进作用。
2. 收集家长和学生活动反馈，了解对活动内容和组织的`满意度。
3. 对比活动前后学生书法学习热情，评估活动对学生书法兴趣的影响。
小学书法社团活动方案 9
一、活动目标
将书法与校园文化紧密结合，增强学生对校园的热爱，提升书法社团影响力，丰富校园文化内涵。
二、活动对象
小学书法社团全体成员。
三、活动时间与地点
1. 时间：持续x周，每周周日活动x小时，成果展示在校园文化节期间。
2. 地点：学校书法教室、校园各宣传区域。
四、活动准备
1. 书法工具：准备充足的书法创作工具。
2. 校园素材收集：收集校园建筑、校徽、校训、校园活动照片等素材，为书法创作提供灵感。
3. 展示规划：与学校宣传部门合作，规划校园内书法作品展示区域，如教学楼走廊、图书馆大厅。
五、活动内容与安排
第一阶段：校园元素收集与创作构思（第1 - 2周）
1. 校园参观：组织社团成员参观校园，引导学生观察校园建筑风格、校园景观，感受校园文化氛围。
2. 创作讨论：开展创作讨论活动，学生根据校园元素确定书法创作主题，如以校徽为灵感创作篆书作品，以校园四季景色为主题创作诗词书法作品。
第二阶段：书法创作（第3 - 6周）
1. 作品创作：学生根据构思进行书法创作，教师指导书法技巧运用，确保作品质量。
2. 作品完善：定期组织作品交流，学生互相提出修改建议，完善作品。
第三阶段：校园展示与文化传播（第7 - 8周）
1. 作品展示：在校园文化节期间，将学生书法作品展示在校园各宣传区域，配以作品解读和作者介绍。
2. 文化传播：社团成员担任讲解员，向师生介绍作品创作思路和校园文化内涵，传播书法文化。
六、活动评估
1. 通过校园师生参观人数和反馈，评估活动对校园文化建设的影响。
2. 收集学生创作心得，了解活动对学生书法创作和校园文化理解的`提升。
3. 观察社团在校园内的影响力变化，总结活动效果。
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