写袋鼠的教案

教案 时间:2018-02-13 我要投稿

  所谓符合科学性,就是教师要认真贯彻课标精神,按教材内在规律,结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程,避免出现知识性错误。那种远离课标,脱离教材完整性、系统性,随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本,具有科学性。袋鼠的教案应该怎么设计?

  袋鼠的教案篇一:

  活动设计背景

  幼儿园教学大纲中指出幼儿园音乐教育的任务是:培养幼儿对音乐的兴趣和爱好;重视音乐能力的培养;教给幼儿简单的音乐技能;发挥音乐的教育作用。音乐游戏《袋鼠》是一首旋律生动活泼、富有诙谐情趣的幼儿喜闻乐见的动感教材。中班幼儿对妈妈还有一定的依赖性,他们真的希望能像小袋鼠一样每天呆在妈妈的袋袋里,与妈妈做游戏。

  活动目标

  1、提高对音乐游戏的兴趣,创编与同伴不同的亲热动作,从中体验游戏的快乐。

  2、能按音乐节拍做蹦跳步与同伴共同协调一致地做动作。

  3、初步掌握音乐游戏的基本玩法,能根据音乐变化表现游戏情节。

  教学重点、难点

  活动重点:掌握此音乐游戏的玩法。

  活动难点:能根据音乐变化表现相应的情节。

  活动准备

  1、袋鼠的图片、袋鼠音乐。

  2、袋鼠妈妈的头饰一个,袋鼠的头饰若干,狼的头饰一个,玩具枪一个、白头巾一个。

  活动过程

  一、开始部分

  教师带领幼儿,根据音乐有节奏地做拍手、捻指、蹦跳步等动作进教室。

  二、基本部分

  1、复习歌曲。

  (1)小朋友们,上节课我们学了一首非常好听的歌曲,叫什么呀?(袋鼠),请小朋友们跟着音乐集体拍手唱《袋鼠》。

  (2)以接唱的方式再次复习歌曲。教师唱前半句,幼儿唱后半句。师:请小朋友看,老师唱的时候用这个动作表示,老师做请的动作,小朋友唱。

  2、学袋鼠跳。

  (1)学习蹦跳步。师:(戴头饰)袋鼠妈妈来了,刚才听见乖乖们唱的可真好听啊,妈妈带你们出去玩好吗?那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗?让所有幼儿都学一学并点评两名幼儿。(双臂弯曲在胸前,两手自然下垂两腿屈膝,两脚蹬地跳起,落下时前脚掌着地,两膝弯曲,要轻巧而有弹性。)

  (2)教师示范蹦跳步,幼儿学习。师:小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧!(请幼儿听音乐,跟随教师学做蹦跳步)(教师放录音一遍。)

  3、幼儿两人一组做蹦跳步。

  (1)请幼儿两人一组,一人当袋鼠妈妈,一人当小袋鼠,小袋鼠在前袋鼠妈妈在后,一起来做蹦跳步。(要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致,同时一下一下地跳,每小节跳一下)(教师放录音一遍)。

  (2)教师启发幼儿用不同动作表现袋鼠和妈妈“相亲相爱”。师:袋鼠乖乖很喜欢妈妈,和妈妈相亲相爱,袋鼠宝宝可以做什么动作来表现和妈妈与宝宝相亲相爱?(引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作)袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱,我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。(教师放录音一遍。)

  4、玩游戏《袋鼠》。(取头饰)

  (1)教师讲述故事:今天天气可真好,袋鼠妈妈带着她的宝宝一蹦一跳一起去森林里玩,袋鼠妈妈和宝宝相亲相爱,他们互相拥抱、互相抚摸非常高兴。正在这时,森林里来了一只大灰狼,慢慢的寻找着小袋鼠。幸亏猎人叔叔及时赶来,举起枪“砰”的一声把大灰狼打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了!

  (2)教师讲解示范游戏规则。师:“这个故事有趣吗?老师还能把这个故事编成一个好玩的游戏呢,老师给你们教一教吧。规则音乐一时,幼儿两人一组(一前一后),前者做小袋鼠,双臂弯曲在胸前,两手自然下垂,后者做袋鼠妈妈,双手搭在前者身上,两人同时做蹦跳步,每小节跳一下。唱到地三句时,两人相对拥抱,互相拍拍、抚摸,表示两人相亲相爱。到结束句时,袋鼠一起蹲下不动。音乐二时,大灰狼听音乐按节拍大步走,做找袋鼠的样子。等音乐结束,猎人“砰”开枪,“大灰狼”一下倒地装死。猎人说:“大灰狼晕了,袋鼠出来吧!”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

  (3)第一遍游戏请四五组幼儿玩,教师当袋鼠妈妈,配班教师扮演“狼”,请能干的幼儿扮演“猎人”,提醒幼儿“狼”出来时,“袋鼠”们蹲下不动。音乐再响起时,提醒“袋鼠”们按节拍做蹦跳步上位。(教师完整放录音一遍。)第一遍游戏结束后教师简单讲评。

  (4)第二遍游戏,全体小朋友一起玩。请个别的幼儿扮演“狼”和“猎人”。师:谁来扮演?

  三、结束部分

  游戏结束时袋鼠妈妈带领小袋鼠们离开活动室。(教师完整放录音一遍。)

  教学反思

  本次活动通过学唱 《袋鼠》歌曲,让幼儿能按节拍协调做蹦跳步,再让幼儿根据音乐变化表现游戏情节。

  幼儿在这活动中,能充分发挥主体作用。我让幼儿肢体动作表现袋鼠走路的神态,孩子们在我的引导下,以各种各样的动作表现袋鼠蹦跳和袋着宝宝的神态,真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。这时,孩子们学习歌曲的兴趣激发了出来。孩子们在欣赏歌曲的同时已被歌曲深深吸引。“袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面有个乖乖,乖乖和妈妈相亲相爱。”幼儿自发地创编出和自己的妈妈亲昵的动作。

  袋鼠的教案篇二:

  教学目标:

  1、聆听《袋鼠》、初步学唱歌曲《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象,教育学生要热爱大自然,爱护小动物。

  2、通过游戏、编创动作、感受音乐等实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创作、合作能力。

  教学重、难点:

  跟着音乐节奏做律动;用轻快、亲切的声音,形象的动作来表现歌曲。

  教学过程:

  一、组织教学

  1、谈话引入:

  小朋友们,今天陈老师要带你们去美丽的音乐小屋。大家准备好了吗?我们出发啦!

  2、律动:

  CAI播放《音乐小屋》音乐,师生同做律动。

  3、观看小动物图片:

  音乐小屋里有许多小动物在等着我们,让我们一起来看一看吧。(CAI播放图片)

  二、聆听《袋鼠》

  1、导入:

  这里有很多小动物,他们在欢迎你,你们高不高兴啊?还有一位远到再来的小动物呢!但是陈老师不告诉你,请你听一听音乐,猜一猜它是谁?(CAI播放《袋鼠》音乐)

  (1)生听音乐猜动物。(仔细听清音乐,找准音乐的特点。)听后猜一猜

  (2)让我们来看一看到底它是谁?出示小袋鼠图片

  2、念欢迎词

  (1)师范念;(2)生一起念;(3)难点指导;(4)师再范念,生齐念。

  3、介绍小袋鼠

  (1)学生说说自己对袋鼠的了解;

  (2)师小结:小袋鼠是生长在澳大利亚的,它有两条短短的前肢,两条粗粗的后肢。它的后肢一蹦起来可以蹦好远好远。它还有一条粗粗的尾巴,可以支撑住身体。

  4、学袋鼠跳:

  (1)个别学生学袋鼠跳;

  (2)合着音乐,根据音乐的节奏来学袋鼠跳。

  三、表演歌曲《小袋鼠》

  1、初听歌曲:

  小袋鼠说你们跳得真好,我带来了一首歌曲给你们听,在家听一听歌曲中的小袋鼠在干什么?(CAI播放《小袋鼠》音乐)

  2、摘果子律动:

  小袋鼠一个摘很辛苦,我们来帮它一起摘,谁能告诉大家怎么摘?

  (1)指名生做律动;

  (2)合着音乐师生齐做摘果子律动。

  (3)跟着音乐做摘果子的律动。(两遍)

  3、初步感受歌曲:

  带着高兴的心情来学一学小袋鼠这首歌。(CAI出示歌谱)

  (1)师范唱,生做律动:陈老师很想唱了,你们愿不愿意听一听啊?请你们为陈老师伴舞,行不行?

  (2)生看着大屏幕,跟着音乐轻唱歌曲。

  (3)难、重点指导:单独唱一唱这几句,要表现出小袋鼠的跳。

  (4)用轻轻的歌声来表现小袋鼠。

  (5)一边摘果子一边给小袋鼠唱歌:师弹琴,生这唱边做摘果子律动。

  (6)带着高兴的心情,用轻快、亲切的声音,跟着伴奏音乐来唱一唱《小袋鼠》。

  5、表演歌曲:

  小袋鼠很高兴,要和你们一起来跳舞,小朋友们想一想,怎么样用动作来表现首《小袋鼠》。

  (1)生自由编排动作,可以两三个人一起做,也可以自己一个人做。

  (2)学生跟着音乐表演歌曲《小袋鼠》。

  6、刚才我们摘了好多果子,你最想把这些果子送给谁?边唱着歌曲边送果子。(做摘果子的相反动作)

  7、小袋鼠说它快要走了,它还想听我们小朋友给它唱一遍歌曲,我们的歌声会使小袋鼠感到更高兴更快乐的。

  生跟着伴奏边唱边做律动

  四、小结

  它们要回家了,我们一起送它们回家吧!(CAI播放《音乐小屋》音乐)师生同做律动,下课。


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