滑稽的脚先生公开课教案素材

教案 时间:2018-05-03 我要投稿

  设计意图:

  《滑稽的脚先生》是通过幼儿探索来学习脚尖脚跟走,并在游戏中了解韵律活动中队行变化的一节韵律活动。大一班的幼儿学一个新动作很快,可是新动作做的并不标准,总是不记得动作要领,平衡能力也需要进一步加强。因此,我选用我们班幼儿较为熟悉《玩具兵进行曲》为歌曲的旋律,是为了降低难度,让幼儿能在轻松活泼的氛围中增强体态韵律的表现能力,同时用脚的不同走路方式进行游戏,创造性的表现音乐的情绪、情感。

  活动目标:

  1、学习用脚尖、脚跟走,复习踏步走和双脚并拢跳。

  2、在游戏中能随音乐了解向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。

  3、体验和表现“脚先生”走路时的滑稽和幽默,在表演中享受活动所带来的快乐。

  活动准备:

  1、四幅图(踮脚走、脚跟走、左右踏步走、两脚并拢跳)

  2、歌曲《滑稽的脚先生》(歌曲《玩具进行曲》改编)

  3、垫子若干。

  活动过程:

  一、引出“脚先生”,激发参与活动的兴趣。

  小朋友你们好,我是“脚先生”,我天天都和你们在一起。谁能告诉我,你是怎么样用脚先生走路的?在你的垫子上做给我们看看。

  二、练习各种走路的动作。引导幼儿探索用脚的不同部位做走路的动作。

  师:“踮着脚走时身体稍微前一点,这样就不会东倒西歪了。你们会像他一样走路吗?”师:“先用脚尖踮着走,你们会像他一样吗?来,学学看。”除了这样走,还可以怎么走?踏步走时脚要抬的高高的,很神气。哦,这是双脚跳,双脚并拢还能跳跳跳

  三、根据歌曲内容表现不同走路的动作。

  1、看、听教师边指图边说《滑稽的脚先生》,了解脚先生走路的动作顺序。

  “我这里还有一些图片,小朋友来看看图上是什么啊?”教师出示图片,和小朋友一起说说歌词。“那个能按照图上的顺序来学学脚先生呢?”“我们一起来帮助帮助他”“哟,他做的真好,我也想做了,你们想不想跟他学学啊”

  2、教师和幼儿在自己的垫子上一起做2-3遍。

  3、随音乐练习,基本掌握向圈内走、退回原位、在圈上走等队形变化。

  (1)边听老师讲故事边用动作表现故事内容:

  秋天到了,滑稽的脚先生来到花园里,看见菊花美丽极了,于是踮着脚走进花园去看花(踮着脚向圈内走);

  然后,他又在远处看花(翘着脚尖,用脚跟后退走);

  接着,他又围着花园边走边看花(一二一二踏步走);

  最后看着美丽的菊花开心地跳起来(转身面向圆心两脚并拢跳)。

  提问:“我刚才做了那些动作?是怎么做的?”请一到两名幼儿做做

  (2)随老师慢速演唱练习动作。

  (3)随音乐准确地变换队形,并合拍做动作。

  四、结束活动

  听音乐边做动作边走出活动室。

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