《鸟岛》公开课教案

时间：2022-10-07 06:11:17 教案我要投稿

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《鸟岛》公开课教案

　　一、导入

《鸟岛》公开课教案

　　师：上课！

　　生：起立！

　　师：同学们好！

　　生：老师，你好！

　　1、师：在我国青海西部一个叫“海西皮”的小岛上，有很多的鸟儿在那栖息，它有一个美丽的名字叫“鸟岛”，跟老师一起写课题！

　　（板书：鸟岛）

　　师：注意写好半包围结构的字。

　　2、生自读课文，师提自读要求。

　　师:要求读准字音，读通句子。

　　二、正课

　　1、认读词语，多媒体出示：

　　西部玉白色密密麻麻

　　2、指名读，做小老师，其他同学跟读。

　　3、学习第一段，生读课文中的句子：

　　“每年春天……陆续从远方飞来。”

　　师：读这两个词语“筑巢安家”、“养育后代”，（出示图片）

　　4、再读课文，把意思读懂，读通顺，读流利。

　　师：自己读自己的。

　　5、检查，轮读，开火车读。

　　师：你们读得一个比一个好，真棒，你读懂了什么？

　　生1：我知道了鸟岛在青海湖的海西皮小岛上。

　　生2：每到春天，它们在这里筑巢安家，养育后代。

　　生3：六月是岛上最热闹的时候。

　　6、学习第二、三段。《鸟岛》公开课教学实录|《鸟岛》课堂实录

　　师：请同学们用不出声的方法默读第二、三自然段，一边读，一边想：在六月的鸟岛上，你都看见了什么？

　　生1：我看见了密密麻麻的鸟窝！

　　生2：我看见了到处是鸟蛋！

　　师：一个挨着一个，同学们自己互相挨着，看看，是什么样子？

　　学生下位做挨着的动作，感受鸟窝的多、鸟蛋的多。

　　师：板书：密，你能给他组个词吗？

　　生：茂密。

　　师：对，山上的树林很茂密。

　　是：你还看到了什么？

　　生：我看见了到处是玉白色的鸟蛋！

　　师：你看得可真仔细！

　　7、指名读第三段，不要漏字，多字。

　　8、全班齐读这一句，你还看到什么？

　　生1:我看游客多！

　　生2：我看到鸟都聚集在一起1

　　9、用“有的……有的……”说话训练。

　　生1：各种各样的鸟，有的筑巢安家，有的养育后代。

　　生2：有的在天空自由飞翔，有的在喂小鸟。

　　生3有的在休息，有的在晒太阳。

　　10、齐读最后一个自然段，师范读。

　　三、课外拓展。

　　师：请大家跟随老师的镜头到鸟岛上去参观，你最想说什么？（播放视频）

　　生1：鸟岛上的鸟儿可真多啊！

　　生2：鸟儿在自由自在的生活，多快乐啊！

　　四、指导写字。

　　玉密

　　1、学写“玉”字。

　　师：写好“玉”字需要注意什么？

　　生1：“玉”上加一点。

　　生2：竖要写在竖中线上。

　　生3：中间一横要写在横中线上，要写短。

　　师范写“玉”。

　　2、学写“密”字。

　　师：你觉得“密”字哪里最难写？

　　生1：宝盖头。

　　生2：中间的“必”字，要扁，才好看！

　　师范写“密”。

　　五、学生描红。

　　生齐背《写字歌》。

　　六、课堂小结。

　　师：同学们，这节课我们参观了鸟岛，看到了许多的鸟儿，你们可以把看到的美丽景象画下来给爸爸妈妈看，好吗？好了，这节课就到这，下课！同学们再见！

　　生：老师，再见！

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