教案

人物外貌描写教案教学设计

时间:2021-03-12 20:06:02 教案 我要投稿

人物外貌描写教案教学设计

  设计理念:

人物外貌描写教案教学设计

  以学生为主体,以自主创新学习为目标,多角度精选例文,培养学生的发散思维;用现代手段展示图片,引导学生留心观察生活,通过比较区分人物的特征;以民主的教学方式,营造轻松和谐的课堂气氛,让学生自主学习,并进行多角度的训练,以拓宽写作思路。

  教学进程:

  一、揭题导入:

  1、简略介绍:写人的记叙文就是以人为写作对象,以表现人物的品质特点为目的的记叙文。

  要点:

  (1)写人的记叙文,是记叙文的一种重要类型。

  (2)写人要选择熟悉或仔细观察过的人,必须抓住人物的特点。

  (3)写人的方法:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

  2、揭示课题:本次作文训练是学习人物的外貌描写。

  3、板书课题:人物外貌描写。

  二、初步感知,了解外貌描写的具体内容。

  1、请同学说一说同桌的外貌。

  2、你是抓住哪些方面来描写外貌的?

  3、师生共同归纳外貌描写的.具体内容。(长相、衣着、神态、姿态等)

  三、抓住不同人物外貌的特征。

  1、了解观察不同年龄、职业、身份、性格、性别人物的外貌特征。

  A、出示投影片(医生、交警、教师、菜农、服务员、运动员等人)。观察投影片上不同职业的人,说说他们在衣着、神态等外有什么特征。

  B、读读例文,比较年龄不同的人,在外貌上有什么特征?

  (例文1:姐姐,姐姐快来呀。随着一声声急促的叫喊,我找到了一个约有三、四岁大的小女孩。她那红扑扑的脸蛋上镶着一双圆溜溜的眼睛,真像两颗黑葡萄。圆鼓鼓的脸蛋再加上一张樱桃小嘴,看起来似乎能说会道,一双娇嫩的小手总爱在纸上写写画画,你见了对她的幼稚和天真会发自内心的佩服。

  (例文2:姥姥浓眉大眼,乌黑的短发,显得干净利索,虽然近六十岁的人,但我总觉得我姥姥才四十多岁。我姥姥在家烧饭,做菜,洗衣服,样样干得出色,难怪隔壁的阿姨见了我常说:你真有福气,有个这么好的姥姥。

  小结:人物的年龄不同,在长相神态上有不同的特征。

  C、想一想,不同性别、不同性格的人(如温和、暴躁、严肃、嬉皮笑脸等)在外貌上有什么不同的特征?(讨论)

  2、师生归纳,小结:由于描写对象的不同,人物的年龄、性别、性格、身份、职业等也都不同。因此,在描写人物外貌时一定要把握人物的显著差异,以表现不同的人物。

  四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

  1、投影或者录像。出示高兴、疼痛、发怒、伤心四幅图片。请同学们仔细观察,比较,想一想,人物在不同的心情下,外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?

  2、学生观察,同桌讨论,老师巡视指导,自由发言。

  3、呈现例文。

  (例文1:每逢高兴的时候,他就容光焕发,他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足,使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。)

  (例文2:钻心的疼痛又一次向她袭来她两手紧紧抠住车厢,摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了,紧闭的双眼已含满泪水,以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样

  ,紧紧咬着下唇渗出一缕血痕)

  (例文3:他真的发怒了,一张原本白净的脸涨得通红;额上静脉突起,眼睛瞪得圆圆的;牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响)

  (例文4:他拼命忍住,紧闭着双唇,跟孩子似的把呜咽哽咽下去,可是眼泪还是涌上来,亮晶晶地挤在眼圈边上,一忽儿功夫两颗大泪珠离开眼睛,慢慢地顺着两颊流了下来。)

  4、小结:外貌描写,不仅要写出特点,还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。

  因此,描写人物,更主要的是写好人物的神态表情,充分体现人物的精神风貌。

  五、外貌描写的作用。

  外貌描写不仅可以用在写人的记叙文里,还可以用在写事、写景等记叙文里,细致的人物描写,体现人物的精神世界,可以使作文更加生动。

  六、即堂文段训练。

  请写一段话,介绍老师或者同学的外貌,

  比一比,看谁写得最像。

  七、课后作业:

  1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人,注意他们在不同心情下的外貌特征,选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。

  2、课外阅读,摘抄描写眼神的句子,想想作者在人物眼神描写上的不同特色,并用一两句话写出你的阅读体会。

  佳作点评:

  (1)我的朋友是班里的纪律委员,她的个子比我矮一些,她月牙般的眉毛,眼睛炯炯有神,小巧的鼻子下面是一张能说会道的樱桃小嘴。她有小画家的美称。

  (作者:四(4)班刘琦)

  通过身材、相貌的描写,刻画出人物活泼可爱、聪明伶俐的个性。

  (2)我要说的笑星可不是周星驰这样的大明星哟!那么,他是谁呢?哈哈!就是我们班的小胖胖胡腾。瞧,他胖嘟嘟的圆脸,又大又亮的眼睛总是笑眯了缝。一对大耳朵会不停地抖动,不知他这一招神功是怎么练成的,就连我他最好的朋友他也保密。别看他小,他的肚子总那样挺着,好像那些发胖的叔叔。怎么样,只看他的模样,你是不是会忍不住发笑了?可别看他这么胖,他特爱笑,而且随时能引人发笑,就连老师在批评他的时候他也不自觉地笑了起来。(作者:四(4)班钟欣)

  善于抓住表情特征,刻画出人物活泼开朗的性格。

【人物外貌描写教案教学设计】相关文章:

教案教学设计15篇04-01

对对联教学设计详细教案09-27

人物描写的作文素材01-05

外貌描写作文300字九篇04-25

外貌描写作文600字10篇04-25

外貌描写作文汇编10篇04-20

外貌描写作文汇总10篇04-13

实用的外貌描写作文4篇04-12

外貌描写作文600字8篇04-11

外貌描写作文400字4篇04-09