三年级《坐井观天》教学设计教案

教案 时间:2018-08-22 我要投稿

  《坐井观天》教案教学设计

  教学要求:

  1.通过学习,让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小,所见有限。

  2.理解“说大话”、“无边无际”等词语,了解反问句的意思,练习读出反问句的语气。

  3.结合课文中的词句进行说话训练。

  4.能正确流利有感情地朗读课文。

  课前准备:

  1.卡片:小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。

  2.实物:玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。

  3.多媒体.课件:

  句子:

  (1)朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?

  (2)天无边无际,大得很啊!

  小节:第6节和第7节的课文内容。

  练习:

  (1)选择正确的意思:

  青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。

  青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。

  (2)选词填空,练习说话:

  海洋 沙漠 礼堂 森林

  ( )无边无际,大得很啊!

  (3)想想说说:

  听了小鸟和青蛙的话,我忍不住说:“ __________________。”

  信息:信息世界

  gàibì

  井:井盖井口井沿井壁井水井底

  成语故事:九种动物图,点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。

  动画:小鸟飞过村庄、河流、高山。

  4.学具:8开铅化纸

  教学过程:

  一、复习旧知

  1.交代上节课的学习内容:

  上节课我们初读了课文,学习了生字词语和课文的第一节。

  2.读词语卡片。

  3.用词语练习说话:青蛙小鸟

  二、整体感知

  1.练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。

  2.指名读,师生共同评议。

  3.从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听,同桌点评。

  4.学生质疑。

  5.小结过渡。

  三、学习第2节到第5节

  1.青蛙认为天多大?小鸟认为天多大?

  轻声读读课文,划出有关的语句。

  2.出示:

  青蛙图井口那么大天有多大

  小鸟图无边无际大得很哪

  3.讨论青蛙说的话,进行语言训练。

  (1)出示“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”联系上下文理解句意。

  ①“那么远”是指多远呢?

  出示:“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。

  ②选择正确的意思:

  出示:青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么远。

  青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。

  ③指导读出语气。

  (2)理解“说大话”的意思。

  ①过渡:小鸟说自己飞了一百多里,青蛙却认为它在说大话。

  ②出示:“朋友,别说大话了!”

  “说大话”换词练习。

  (3)练习有感情地朗读。

  4.讨论小鸟说的话,进行语言训练。

  (1)出示:“天无边无际,大得很啊!”

  (2)复习“无边无际”的意思,有感情地读句子。

  (3)选词填空,练习说话。

  海洋 沙漠 礼堂 森林

  出示:( )无边无际,大得很哪!

  (4)依照句式,练习说话。

  ①出示玩具熊猫和苹果,练习说话。

  ②启发学生说说熟悉的人和物。

  5.练习有感情地读第2节到第5节。

  四、学习第6节、第7节

  1.过渡:天有多大?青蛙和小鸟的看法完全不一样,它们又争了起来。

  2.指导读出争论的语气。

  3.讨论:天究竟有多大?谁说得对?

  4.讨论:青蛙为什么会出错?

  ①学生使用学具,教师演示.课件。

  ②练习有感情地读。

  ③说话练习:听了青蛙和小鸟的话,我忍不住说:。

  五、朗读全文,拓展延伸

  1.配乐分角色读全文。

  2.拓展延伸,出示:信息世界

  成语故事

  (1)通过“井”这个窗口,出示“井口”等词语。学生读读记记。

  (2)通过“成语故事”窗口,出示一些与动物有关的成语故事的题目。推荐全注音卡通丛书《成语故事》。

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