《一次有趣的活动》教学教案

教案 时间:2018-08-29 我要投稿

  习作指要

  1.习作例文,旨在引路,引达到“有趣”之路,引描述“场面”之路,引作文“写实”之路,引誊写“规范”之路。

  2、例文概析,旨在示法,示自拟“作题”之法,示成文“结构”之法,示描写“场面”之法,示莫忘“自我”之法。

  3、习作要求,旨在定性,定师生“人物”之性,定确实“有趣”之性,定源于“活动”之性,定练习“场面”之性。

  4、完成作业 ,旨在训练,练留心“生活”之能,练选择“材料”之能,练巧妙“构思”之能,练介绍“场面”之能。

  教学要求

  1、读熟读懂例文——《放风筝》,了解例文的时间、地点、人物、事件,了解例文着重写什么场面,了解例文到底是如何写场面的。

  2、按书上对例文分析的提示,进一步对例文进行评议,懂得写活动一定要成功地写出场面,以利具体地展示活动情况,给人留下深刻印象,自己也有情动辞发、一吐而快之感。

  3、弄清训练要求,选师生活动,是有趣的活动,是有重点场面的活动,是场面中的有“特写”镜头的活动。

  4、明确写作方法,注意回顾生活,精心选择活动,着重突出场面,善于下笔成文。

  教学时间: 两课时

  教学过程 :

  一、剖析例文,明理示法

  1、导入 新课。

  2、初读这《放风筝》,弄清时间、地点、人物、事件,弄清“有趣”这一中心。

  3、再读例文,了解场面描写。

  1.示类似活动的写法及注意点。

  (1)由面到点,点寓面中。

  (2)由别人到自己,自己是集体的一员。

  (3)虽然不出现“有趣”一词,但全文要体现“有趣”这一中心。

  2.引入教师下水文,深化理解。

  二、研讨要求,掌握法度

  1.出示要求。

  2.自读思考。

  3.讨论要求,得出结论。

  (1)时间为本学期内,可想而知是“新”活动。

  (2)活动必须是有趣的,即需要有一定的情趣。

  (3)是教师带领开展的活动,校内外各类活动都可以,如爬山‘参观、野营、比赛等。

  (4)自己最感兴趣的,与自己关系密切,留下了深刻的印象,便于有话可说,有话说得好;有感而发,有感发得好。

  (5)突出一个场面,展现面与点、群体与个体的动态画面。

  (6)要能写出“有趣”的氛围。

  三、选定事情,映现场面

  1.回顾本学期老师带领开展的活动。

  2.抽取“有趣”活动。

  3.选自己感兴趣的,感受较深的。

  4.将活动过程 一一浮于脑海,还可以查资料。

  四、交流构思,侧重例评

  1.活动名称,活动主题。

  2.选取什么场面,其中自己如何。

  3.简单口述,讲清情况。

  4.指出问题,互提建议。

  5.侧重例评,示法导做。

  五、当堂笔述,完成初稿

  六、选择典型,进行评议

  七、细心自改,组织互改

  八、正确誊写,工整誊写

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