美丽的小路教学教案

教案 时间:2018-09-01 我要投稿

  教学目标:

  1.认识“先、鹿”等14个生字。会写“先、干”等6个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。

  3.有爱护环境卫生的愿望和行为。

  教学重点、难点:

  通过分角色朗读来体会课文的内容。第八自然段是学生学习的难点。

  教学准备:生字卡片、小黑板

  教学时间:三课时

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话导入

  同学们,我们一起来学习第11课,请打开课本,观察课文中的图画,你看到了什么?根据学生的回答,板书课题:美丽的的小路,齐读课题。在这条美丽的小路上发生了一件有趣的事呢,我们一起去看看。

  二、新授

  (一)初读课文

  1.自读课文,借助拼音读准字音。

  2.学习生字

  A、小黑板出示14个生字(带拼音)、自读、起读、指名读。

  B、去掉拼音读一读。

  C、出示字卡,开火车读。

  (二)细读课文

  1.请同学们再读一遍课文,读完一个自然段就在自然段的前边标上序号。想想课文中有几个角色,你最喜欢哪一个。

  2.提问:课文哪个自然段写的是第一幅图的内容,指名读第一自然段。

  3.同学们,如果你走在这条美丽的小路上,看见花花绿绿的鹅卵石,五颜六色的鲜花,你想说些什么?

  4.在这条美丽的小路上,走来了兔姑娘和鹿先生,他们会说些什么,请同学们自读2、3自然段,然后分角色读。

  5.这条小路实在是太美了,可过了不久,小

  路怎么样了?请同学们读第四自然段,看看小路到底怎么样了。

  6.在这条肮脏的小路上,又走来了兔姑娘、鹿先生,还有鸭先生,他们又会说些什么呢?请同学们再读5、6、7自然段。

  7.看了大家的表现,鸭先生是怎么说的?请同学们读第8自然段,为什么鸭先生说怪他自己?

  8.美丽的小路变脏了,怎样才能找回来呢?请同学们读第9自然段。

  9.美丽的小路找回来了,兔姑娘、鹿先生,还有鸭先生又会说些什么呢?请同学们齐读10、11、12自然段。

  10.指名分自然段完整地读一遍课文。

  三、小结

  四、作业

相关推荐