农夫和他的儿子教学教案

教案 时间:2018-09-02 我要投稿

  教材简析

  《农夫和他的儿子》是“快乐读书屋七”中以“与人合作”为单元主题的一则寓言故事。讲述了农夫的八个儿子由不团结到团结起来的事,告诉人们一个简单而深刻的道理:团结力量大。那么这八个儿子是如何认清这个道理的呢?原来是村里一位有学问的长者巧用了一个办法让他们明白的。

  设计理念

  这是一篇略读课文。为体现“快乐读书屋”引导学生快乐读书、培养兴趣、开阔视野、增加知识、提高语文素养的特点,教学时,把学习的主动权交给学生,让学生在自读、自悟、合作、探究中感悟课文内容。

  教学目标

  1.引导学生懂得团结的重要性,感悟“团结力量大”这个道理,培养学生的团队精神,树立合作意识。

  2.正确、流利有感情地朗读课文。

  3.认识10个生字。

  教学重、难点

  体会一根一根折筷子与折一捆筷子的不同,从而明白“团结力量大”这个道理。

  教学准备

  1.歌曲《团结就是力量》。

  2.每个学生准备20根小木棒。

  教学时间

  1课时。

  教学过程

  一、实验激趣,导入新课

  同学们,你们喜欢做实验吗?今天,这节语文课我们来做一个有趣的实验。1.首先请同学们拿出十根小棒,一根一根的折。折完后,谈谈感受。2.再让学生把另外10根小棒捆成一捆,然后再折这一捆木棒。再次谈感受。3.你明白了一个什么道理?教师总结:刚才我们通过游戏,明白了:“团结力量大的道理”。那么一位长者用了一个什么方法,让八个兄弟懂得了这个深刻的道理。让我们走进今天的“快乐读书屋”,读一读农夫和他八个儿子的故事。(板书课题,齐读课题。)

  二、初读课文,整体感知

  1.带着文前的阅读提示自由读文。要求:读准字音,读通句子,做到不丢字、不落字,不填字,遇到难读的句子多读几遍,标出自然段。

  2.出示文中的重点词语“担忧、愚蠢、一捆、抢先、道歉、搀扶”,联系上下文理解词语意思。

  3.同桌之间互读课文,读完后进行自评和互评,是否读的正确、流利。思考:这件事的起因、经过、结果是什么?

  三、品读课文,感悟内容

  1.根据学生的汇报,找到事情发生的原因。这些男孩子的表现是什么样子的?父亲的心情怎么样?找到这样的句子读一读。引导学习课文第1自然段。指导学生读文,读出你自己的理解。

  2.父亲日夜担忧,最终想到了一个什么好办法?指名读课文2至7段。通过学生汇报,使他们感悟“合作”的重要,明白“团结力量大”的道理。重点指导读农夫感激地看着长者,对儿子们说的话。(板书)

  3.分角色朗读文中的对话,要读出孩子们的调皮与不屑一顾,父亲的感激和对儿子们的语重心长。

  4.通过这个好办法,儿子们明白了这个道理,与先前的表现有没有不同之处?学习最后一个自然段。

  5.回归整体,有感情地朗读全文,从整体上感受团结的重要性。

  6.学生谈谈读了这篇寓言故事有什么感想,明白了什么道理。

  四、超越文本,拓展延伸

  1.课文结尾写儿子们轻声道歉,他们会说些什么?后来又是怎样孝敬老父亲的呢?请同学展开想象,补充课文以外的内容。

  2.阅读《五个手指的对话》一文,扩大学生的阅读量和略读能力。

  五、欣赏歌曲,情感升华

  在《团结就是力量》这首歌中结束本课。

  板书设计

  农夫和他的儿子

  折筷子 一根一根折——容易

  捆到一起折——困难

  团结力量大

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