《做家务》教学教案

教案 时间:2018-09-13 我要投稿

  学情分析:

  本班有29名学生,18名男生,11名女生。整体素质不太好,女生优于男生,这可能是低年段儿童的发育特点吧,再加上男孩调皮,不爱学习,成绩相对来说就能差一些。希望通过本节课的学习,他们能有所长进,预计百分之九十的学生达到优良。

  教学目标:

  1.经历编制“2”的乘法口诀的过程.

  2.掌握乘法口诀,会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题.

  3.培养学生有条理地思考问题的习惯,体验到运用口诀的优越性,感受到数学在生活中的作用.

  教学重点:

  利用已有的方法和经验引导学生自编2的口诀,并自主地开展灵活多样的学习活动.

  教学难点:

  掌握乘法口诀,会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题.

  教学用具:

  小棒、2的乘法口诀卡片、课件

  教学过程:

  一、创设情境,复习旧知.

  1.以对口令、开火车的形式复习5的乘法口诀.

  2.谈话:同学们,你们会做家务吗?在帮助家长摆过筷子的时候要注意什么呢?

  (一人一双筷子也就是2根,1双=2根)

  二、探究新知

  1.如果家里只有一个人吃饭需要一双筷子也就是1个2,那2个人吃饭,3个人、4个人……需要几根筷子呢?

  2.请同学们填好下表

15339609155b6e62d3414b4581613.png

  (学生自己完成表格)

  3.一说你是怎样填的?

  方法1:我用小棒代替筷子摆出来的.(课件演示摆筷子)

  方法2:我是两个两个加出来的,筷子的根数一个比一个多2.

  方法3:连加太麻烦,几双筷子也就是几个2,如:1个2是2,2个2是4、3个2是6……可用乘法算式.(板书)

  1个2   1×2=

  2个2   2×2=

  3个2   2×3=

  4个2   2×4=

  5个2   2×5=

  6个2   2×6=

  7个2   2×7=

  8个2   2×8=

  9个2   2×9=

  4.你能根据编5的口诀的经验,编出2的乘法口诀吗?

  (小组同学互相商量商量)

  5.对应算式,根据学生说的板书口诀

  1个2   1×2=   一二得二

  2个2   2×2=   二二得四

  3个2   2×3=   二三得六

  4个2   2×4=   二四得八

  5个2   2×5=   二五一十

  6个2   2×6=   二六十二

  7个2   2×7=   二七十四

  8个2   2×8=   二八十六

  9个2   2×9=   二九十八

  6.读一读你发现2的口诀有什么规律?(学生自由回答)

  7.你能利用这些规律很快背下2的口诀吗?(学生自由背口诀)

  三、练习巩固2的乘法口诀.

  1.桌练习:一人说一句口诀,另一人举出相应的算式卡片.

  如:说:二六十二 举出: 2×6 和 6×2

  2.信:把手中的乘法算式送到相应的带有口诀的信箱里.

  3.们人的身上有没有关于2的乘法问题?

  如:一个人两只手,4个人几只手?(学生提问互相回答)

  4.考题:幼儿园给5位小朋友分水果,每人1个苹果、2个梨,一共需要多少个水果呢?

  小组讨论,可用小棒摆一摆

  5.全班反馈

  四、小结

  谈谈你本节课的收获吧.

  板书设计:

  2的乘法口诀

  1个2   1×2=2   一二得二

  2个2   2×2=4   二二得四

  3个2   2×3=6   二三得六

  4个2   2×4=8   二四得八

  5个2   2×5=10   二五一十

  6个2   2×6=12   二六十二

  7个2   2×7=14   二七十四

  8个2   2×8=16   二八十六

  9个2   2×9=18   二九十八

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