《跳伞表演》教学教案设计

教案 时间:2018-09-13 我要投稿

  教学目标:

  1、使学生通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想,初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。

  2、使学生探索求两数相差多少的实际问题的过程,知道求一个数比另一个数多(少)几用减法来计算。

  教学重难点:

  学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题。

  理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程

  教学过程:

  一、课前口算练习:摘苹果

  二、探究发现,建立模型。

  1.出示课件:跳伞表演

  2、边观察边思考:你看到了什么?可以用哪些数字表示?

  你能提出哪些数学问题?

  3.根据同学们提出的数学问题,将问题进行分类。

  4、研究14减几的算式

  学生汇报,体现解题策略的多样化。

  方法1:图示:用红圈代表红伞,黄圈代表黄伞,一个一个对齐,求出多出的部分。

  方法2:一个一个减,从14当中减去6,还剩8。

  方法3:把14拆成10和4

  10-6=4 4+4=8

  方法4:把6拆成4和2之后再连续减。

  14-4=10 10-2=8

  6、小结:解决同一问题可以有多种解决策略。

  三、理解应用,强化体验

  1、比一比,算一算。(出示教材第10页的习题)

  让学生说《左边比右边的多几个或右边的比左边的少几个?列式解答。

  2、完成教材第11、12页的练一练。

  四、总结归纳,提升经验。

  这节课我们在解决跳伞问题中,学习了解决两数相差多少的实际问题,知道减法计算,用大数减小数。

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