《冬天到,雪花飘》教学教案

教案 时间:2018-09-18 我要投稿

  设计理念:

  1.激发学生识字的兴趣,掌握一些识字规律。

  2.体现识字课教学特点,在语言环境中识字,把字、词、句有机地结合起来。

  3.识字与写字相结合,重视书写。

  教学目标:

  1. 学会9个生字,认读1个字。

  2. 会读本课词语和句子。

  3. 能够运用多种方法记忆字形。

  4. 能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

  5.知道冬天的主要特征,感受到大自然的美丽。

  教学重点:

  1.学会9个生字,认读1个字。

  2.能够运用多种方法记忆字形。

  3.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

  教学难点:

  1.能够运用多种方法记忆字形。

  2.能按照田字格里的范字,把字写端正、美观。

  教学用具:

  卡片、课件。

  教学过程:

  一、谜语导入

  同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师这里就有一个谜语,你们猜猜是什么?

  二、新课

  1.你眼中的冬天是什么样的?

  2.板书:6冬天到,雪花飘,请同学们认真看老师板书,伸出小手请跟老师一起书空。

  3.强调:到是个生字朋友,写的时候要注意左边宽右边窄,左下的横变成提。

  三、初读词句,读准字音

  1.打开书93页,轻声读课文,要读准字音,不认识的字请拼音朋友帮帮忙。努力把句子读通顺。(读读生字表)

  2.指名读,随时纠正读音。

  四、了解课文内容,学习生字

  (一)自读圈画

  1.从课文中你读到的冬天什么样呀?小声地再读读课文,读完后用笔圈一圈。

  2.生读。

  (二)汇报

  1.根据学生的汇报,出示。

  气候寒冷河水结冰大雪纷飞(师:这几组词呀在告诉我们冬天的气候和自然界的变化)

  梅花怒放水仙飘香青蛙冬眠(师:这几组词呢?)

  冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。(这是冬天下雪时的景象。)

  2.把书拿起来,我们一起读读书。感受一下冬天的特点。

  (三)词句中学字

  1.学习寒。

  (1)谁来读读第一个词?

  (2)气候怎么了?(寒冷)

  (3)寒变红,寒什么意思?(冷)你怎么知道的?(两点水冷冰冰。冷就有两点水呢。寒冷放在一起呢?你觉得怎么样?

  哦,汉字多有意思,根据他的一部分我们就能猜出他的意思呢。跟老师一起写写它的笔顺。

  师:在这篇课文中还有的字根据它的一部分就能知道它的意思呢。你们找找。

  根据学生汇报的情况定所学的字。

  2.还有一些生字朋友藏在这些词句中呢?你们能记住他们吗?

  出示:气候寒冷

  河水结冰

  大雪纷飞

  梅花怒放

  水仙飘香

  青蛙冬眠

  冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界

  3.你们快记记这些字,看谁的记得快,记得准。

  学生记字。

  学生汇报

  上边学习了哪个字下面就不学了。

  候侯(熟字加一笔)

  (1)气候寒冷。

  什么寒冷?气候寒冷。

  气候怎么样?气候寒冷

  气候寒冷我们还可以怎么说?

  出示:()的气候

  纷(熟字加偏旁熟字芬换偏旁)

  (2)大雪纷飞。

  什么纷飞?大雪纷飞

  大雪怎么样?大雪纷飞

  大雪纷飞我们还可以说:()的大雪

  大雪纷飞什么样?说一说,让我们来看一看吧。

  梅(熟字加偏旁熟字换偏旁)

  (3)梅花怒放。

  梅花怒放”,“怒放什么意思?是生气地开吗?读。

  (4)学习眠。

  冬眠是怎么回事?谁在冬眠?读卡片。你还知道哪些动物冬眠?

  (5)学习仙。

  出示:水仙飘香。

  漫银

  (6)这两个字在这个长句子中呢!出示句子:“冬天到了,雪花漫天飞舞,大地成了银白色的世界。”

  “漫天飞舞”大家想象一下是什么样?

  在这“银白色”的世界,大家想象一下又是什么样的呢?此时此刻你们最想干什么?

  过渡:冬天真是一个美丽的季节。有纷飞的雪花,有怒放的梅花,还有飘香的水仙,还有许多、许多……让我们把美丽的冬天连起来读读,边读边想象画面。

  五、学习生字、指导书写

  1.整体观察这6个左右结构的生字,书写时应注意什么?(出示6个生字)

  2.强调左旁右侧齐一线。

  3.打开书94页,选择两个你认为不好写的描一描。

  4.指导书写。

  (1)教师范写。

  (2)学生看范字在书上写1个。

  (3)展示学生的书写,进行评价(间架结构、关键笔画、紧凑)。

  (4)学生再写。

  六、课堂小结

  这节课我们通过读词语、读句子进行了识字,还了解了冬天美丽的景色,其实冬天还有很多美丽的景象呢,课下去观察观察,记录下来。

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