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《剪窗花》教学教案(精选10篇)
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的《剪窗花》教学教案(精选10篇),欢迎大家分享。
《剪窗花》教学教案 1
教学目标
1.认识本课14个生字,会写7个字:刀、巴、条、点、花、再、里。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文,背诵课文。
4.了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重难点
1.掌握本课生字。
2.有感情地朗读课文,背诵课文。
3.了解课文内容,感悟“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学准备
生字卡,挂图,课件
教学时间
二课时
教学过程
第一课时:
一、激趣导入
1.快要过年了,人们都会怎样装饰自己的家呢?
(挂灯笼,贴对联,打扫卫生,贴年画,贴窗花)
2.有一种专门贴在窗子上的美丽剪纸,叫窗花。你们见过窗花吗?我们来看看老师为你们准备的美丽窗花吧!课件展示多幅美丽的窗花。
你都看到了什么样的窗花?(生自由说)
3.教师简介窗花
4.有位小朋友也很喜欢窗花,她正在跟奶奶学剪窗花呢!
板书课题:22 剪窗花
二、初读课文
1.教师范读课文,请学生听清字音。
2.学生自由读课文,要读准字音,读通句子。画出双线字,多读几遍。
三、扫除障碍
1.课件出示生字
(1)教师带读。
(2)学生自由练读。
(3)指名读,检查指导。
(4)请小老师带读,开火车读。
(5)去拼音读,同桌互读。
四、再读课文
1.学生自由读全文,同桌互相检查。
2. 指名读,检查正音。
五、学习生字
1.自读生字,注音。
2.检查正音。
3.识记字形,笔顺。
4.练习书写,扩词。
第二课时:
一、复习
1.课件展示生字指名认读,检查生字书写。
2.课件展示课文,指名读。
二、学习课文
1.教师范读,学生边听边思:“我”剪了些什么样的窗花?
(“我”剪了梅花、雪花,一对喜鹊,剪了鸡、鸭,还剪了一条鲤鱼和一个胖娃娃。)随学生发言课件展示相应窗花。
2.学生自由读,画儿歌中出你喜欢的窗花,多读几遍。
3.逐句指导
(1)快要过年了,大家心里都想到了些什么?(生自由说)
“我”跟奶奶学剪窗花,准备过年,心情会怎样呢?指导学生围绕高兴、开心自由表达。
谁想读一读,表达出这种喜悦之情呢?指名读,比赛读。
(2)“我”跟奶奶先剪了些什么窗花?
(剪了梅花,雪花,还剪了对喜鹊。)
你们知道喜鹊吗?为什么要剪喜鹊呢?
(课件出示喜鹊相关资料:在我国民间,喜鹊是一种吉祥的鸟,能带来欢喜和好运,所以过年过节办喜事时,大家都爱剪对喜鹊贴在家中,希望能给家庭带来吉祥和好运。)
小喜鹊叫喳喳地告诉大家:喜气来了,要过年了!谁想当只快乐的小喜鹊,把这句读一读,给大家带来欢乐?指名读,齐读。
(3)快过年了,你们的`饭桌上都有什么好菜呀?指导学生说说菜名,并结合课件展示对这些菜名的含义作简单说明。
有鸡有鸭,还有鱼真丰盛呀!吃了这么多好东西,你们高兴吗?谁想读读这句,让大家感受到你的开心?指名读,比赛读,齐读。
(4)你们知道为什么过年要吃鱼吗?
(鱼和余同音,人们希望家中年年有余,日子越过越好!)
大红鲤鱼表示吉祥富裕,你们谁想把大红鲤鱼带回家?比一比,谁能把高兴的语气读好!学生自由练读。
指名读,比一比看哪位胖娃娃能把大鲤鱼带回家!
三、齐读全文
1.配乐自由练读。
2.齐读,同桌互读,推荐指名读。
四、总结
读了这首儿歌,你们想到了些什么?围绕“我和奶奶剪窗花很高兴和窗花真美”表达自己的想法。
板书设计:
22 剪窗花
梅花、雪花,喜鹊,鸡,鸭,鲤鱼,胖娃娃
幸福美满
《剪窗花》教学教案 2
一、活动目标:
1、初步了解剪纸艺术,认识对称形式,学习用镂空的方法运用简单的纹样,设计制作窗花。
2、知道窗花是我国传统的民间工艺美术。
3、培养幼儿动手、动脑、创新的能力。
二、活动准备:
布置环境、多媒体课件、彩纸、铅笔、剪刀(人手一份)、音乐
三、活动过程:
1、导入:教师引导幼儿观察室内环境的变化?师:“小朋友,我们现在来到了什么地方?”(演播大厅)“对啦!那请小朋友们看看今天的演播大厅与平时有什么不一样的地方呢?”(很漂亮、贴了许多的窗花)师:你们知道今天是几月几日吗?在过一些日子就要过新年了,所以舒老师提前把我们的教室布置了一下,小朋友们想进去参观一下吗?(教师提出观赏要求)
(1)请在观赏的时候手不要触摸展板上的物品。
(2)请你欣赏完之后,把你最喜欢的一个窗花记在心里并且记住它是什么形状的、什么花纹的,一会儿与大家一起分享,好吗?教师总结:小朋友们刚刚说的都很好,那你们觉得用窗花来布置环境漂亮吗?可是,你们知不知道我们为什么要在过新年的时候贴窗花呢?那今天我们就一起来认识一下我国传统的`民间工艺美术一“窗花”。
2、介绍窗花的由来
①观看有关窗花由来的影象资料
②提问:
1、人们为什么要在窗户上贴窗花呢?(因为窗花有喜庆,吉祥的意思,而且又可以装饰我们的环境)
2、你看到的窗花都有些什么图案的?(人物、动物、植物、建筑物、故事等)
③教师总结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或是喜庆的日子里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物、有美丽的花朵、还有栩栩如生的人物,有的窗花就像年画一样几幅窗花组成一个系列,给我们讲述了一个有趣的故事。
④师:你们知道窗花一般都是以什么颜色为主的吗?(红色)
3、引导幼儿讨论窗花在日常生活之中的用途
①师:欣赏完这么多美丽的窗花之后,我还想问小朋友们一个问题,这些美丽的窗花除了可以贴在窗户上、门上、墙上以外还可以利用到生活之中的哪些地方呢?(装饰衣服、产品包装、书本的插图、花车等)
②教师变魔术引起幼儿兴趣师:小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗?那今天就让舒老师来当一回魔术师表演节目给大家看好吗?(教师将准备好的窗花贴在身上)引导幼儿观察,激发幼儿操作的欲望。
4、分析,制作窗花
①观看图片(引导幼儿观察,说出它们之间的共同特点一对称)
②教师演示制作方法(四角、圆形)制作步骤:折一画一剪
5、幼儿动手操作
①向幼儿介绍桌面上的工具(铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒)
②幼儿自由操作,教师巡回指导。
③将剪好的窗花贴在衣服上,随音乐舞动。教师总结:小朋友们,你们都学会了剪窗花的本领吗?窗花不但可以美化我们的生活,同样可以作为礼物送给他人,那现在我们就把自己的美好愿望和祝福送给别人,让大家一起来分享我们的喜悦好吗?
《剪窗花》教学教案 3
一、活动目标
1.理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。
2.感受诗歌生动有趣的风格。
二、活动准备
1.材料准备:诗歌里的窗花图案。
2.经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。
三、指导要点
1.活动重点:理解诗歌内容,初步学习朗读儿歌。
2.活动难点:理解诗歌生动有趣、幽默的特点。
3.指导要点:通过窗花图案让幼儿幼儿理解诗歌内容,重点引导幼儿讨论:窗花上的小动物真的能动?能叫吗?以此突破难点。
四、活动过程
1.欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
2.学习诗歌教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。
(1)教师有感情的朗读儿歌一次。
提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?她剪了哪些图案?
图案上的小动物好像是在做什么?(幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结)
(2)教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?
你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?
教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的.,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。
3.学习朗读儿歌
(1)结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记
(2)边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。
五、评价要素
是否理解了儿歌的内容,是否喜欢感受到儿歌的有趣幽默。
六、活动建议
1.组织美工活动:剪窗花。学习剪窗花的基本方法。
2.在美工区里投放各种剪纸的图案给幼儿欣赏、提供各色蜡光纸、剪刀等让幼儿练习剪窗花的基本方法。将幼儿的剪纸作品收集整理用来布置节日的活动室,让幼儿感受节日将至,师生共同布置活动室的喜悦和成就感。
《剪窗花》教学教案 4
活动目标
1、尝试剪出各种形状的窗花,提高折、剪的技能。
2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。
活动准备
课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸
活动过程
一、师幼谈话,激发幼儿的兴趣。
1、教师:孩子们,过新年的时候,你们家里怎样打扮呢?
2、教师小结:小朋友讲得真好,红红的灯笼,红红的中国结,红红的`对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛,那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢?
教师:现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件,引导幼儿看窗花。
1、教师逐一播放窗花,引导幼儿仔细观察。
2、教师提问:刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢?
教师:都有些什么图案呀?
3、引导幼儿说说什么叫窗花?窗花在什么日子里贴?
4、教师根据幼儿的回答进行小结:过新年或结婚等喜庆日子里,贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花,窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、教师讲解,幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀,告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。
2、教师即兴剪窗花,引导幼儿仔细观察。
3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程:先将正方形纸对角折三次,再在两边剪出各种各样的图案,如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上,供幼儿操作时参考。
四、尝试剪窗花,教师巡回指导。
1、教师交待剪窗花的要求,发放操作材料和工具。
2、教师提醒幼儿找准中心角,并在中心角的两边剪出各种好看的图案,然后将废纸扔进小篓子里,培养幼儿环保意识。
3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案,并对能力差的幼儿进行个别指导。
五、展示作品、评价幼儿作品
1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上,其他幼儿进行观察比较,并说说谁剪的窗花最漂亮,为什么?
2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
3、教师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿,鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。
4、教师小结:今天小朋友表现的真捧!用自己的小手剪各种美丽的窗花,将活动室打扮的漂漂亮亮,我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧!
活动延伸
1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料,供幼儿在区角活动时练习剪窗花。
2、请家长配合,在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花,提高剪纸能力。
《剪窗花》教学教案 5
活动目标:
1、乐意参与到剪纸活动当中,体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。
活动准备:
剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
活动过程:
1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。
这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。
你知道它是怎么变出来的吗?
2、教师边讲解边示范剪窗花的`方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。
3、教师发放材料、工具,交代要求。
4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。
5、展示,结束活动。
6、收拾整理游戏材料。
活动延伸:
幼儿回家与父母一起动手剪窗花。
活动评价:
幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!
《剪窗花》教学教案 6
活动目标:
1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花,了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸,剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程:
(一)欣赏花窗,简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的`花窗,说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点:外形各不相同,图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件,引导幼儿学剪窗花,贴窗花。
1、出示准备好的展板,请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)
2、请幼儿观察课件上的示意图,学习剪窗花的方法。
①学习折法:折三折,把正方形变成小三角形。
②学习剪法:先剪轮廓线,再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作,教师指导。
4、请幼儿贴上窗花,并"说说是怎么剪的?"
(三)欣赏民间艺人的窗花作品,拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花,认识窗花可以有动物,植物,人物,故事等图案,拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思:
活动引导谈话,观看视频引起子的注意力集中,兴趣得到激发。欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。孩子们能够剪出各种各样的图案。如:三角形、正方形、圆形等形状。镂空比较多,呈现的作品很漂亮,孩子们剪完了还想剪,对此十分感兴趣,达到了预设的目标。
在操作时,让成功的孩子示范,帮助动手能力,差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。关注孩子们之间的能力差异。第一次没成功的孩子,有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍,成功的孩子大大增加,由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来,感到有点失落,当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战,显得很期待,可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚,所以在活动中不应看到有多少孩子成功
《剪窗花》教学教案 7
教材分析
剪窗花是民间剪纸艺术的一种。剪窗花流行于我国西北各地,以陕西为著,许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年,剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯,剪纸成为了点缀品,所以西北人习惯称它为“窗花”。它的花样有“鸟兽、虫鱼、花卉、吉祥图案、适合纹样”等。既富有画意,又很有装饰趣味。因地域不同,南北风格各异,剪纸一般是南秀北挺,均具欣赏性。剪窗花教材上方的彩色照片,介绍陕西省剪纸能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久,在国际上素负盛名,从而增强民族自豪感。教材介绍“窗花的剪法”是剪“花样子”最简单、最容易掌握的一种。但对一年级的学生来说却是不简单的。这是教学的重点,教学时要讲、演并用。
教学目的
认识“窗花”是我国具有悠久历史的民间艺术,在国际上享有盛名,增强民族自豪感。学会窗花的`剪法,剪出好看的窗花。
作业要求
要正确地按剪法的步骤制作,特别注意相连不断。
课前准备
范品若干件及色纸、剪刀、浆糊等教学用品。
教学过程
一、引入新课:出示窗花范品,让学生欣赏,问:这是什么画种、叫什么名(引出“窗花”)?
二、讲授新课:
1.指导学生欣赏课本上方的彩色照片。说明窗花是西北地区群众喜爱的一种艺术形式,照片中的老大娘是陕西省剪纸能手——民间艺人。她正在做什么?她剪的窗花是什么内容?这种窗花是我国群众创造的艺术形式,在国际上素负盛名。
2.讲解:什么是“窗花”?“窗花”是用色纸剪成的图案,花样很多,有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。过春节时,常把这种用纸剪出来的图案贴到窗户上,因此叫它“窗花”。它既有画意,又有装饰趣味,很受群众喜爱。
3.窗花的剪法(边讲边演示):
①将方形色纸对角折两次或三次,要折整齐。
②画上简单的花纹,花纹的线条要接连。把要剪去的地方画上记号。
②按照纹样剪出,小心揭开(美妙的图案出来了)。
④涂上浆糊,贴在窗户或底纸上。
小结:窗花剪法的步骤;特别要注意什么,看图讲述。
三、布置作业:
用色纸剪一幅窗花。要根据窗户的大小来设计窗花图样。注意纹样要相连。
四、学生练习教师辅导。
五、讲评:
教师画一大窗户,选优秀作业贴上,其余的作业集中展示在课室中的某个地方。师生共同评价优劣,教师小结。
《剪窗花》教学教案 8
⊙教学目标
1.会认10个字,会写6个字。自主积累词语。
2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。
3.了解课文内容,体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
⊙教学重点
1.认识10个字,写好6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
⊙教学难点
感悟课文内容。背诵课文。
⊙教学准备
1.生字卡片,课文朗读磁带。
2.各式各样的窗花图案。
3.有关窗花的资料。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程
(一)创设情境,激发兴趣
1.展示各式各样的窗花图案,学生欣赏:看一看,说一说。
2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料,你能向大家介绍有关窗花的知识吗?
3.这节课,我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。
(二)初读课文,初悟情感
过渡:小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花,是件多么开心的事!听老师读课文,请同学们当评委,看看从老师的.读中,你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。
1.老师范读。
2.学生评读。
3.用自己喜欢的方式读一读,不认识的生字用圆圈画出,反复练读,读准字音。
4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。
(三)随文识字
1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。
(1)开火车读;
(2)请小老师带读;
(3)去掉拼音读生字。
2.交流识字方法:你记住了哪个字?是怎么记住的?
3.重点指导记住“窗”的字形。
(出示“窗”字)这是个有趣的汉字,请你与同桌交流:有什么好办法可以记住它。
老师讲解:宝盖儿好像一个小屋子,中间的“八”像个小人儿,下面的方框表示窗户的边框,方框里面的好像窗户上的花纹。
4.游戏巩固。
小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画,指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。
《剪窗花》教学教案 9
设计背景
1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
活动目标
1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。
重点难点
让幼儿发现窗花是对称的。
活动准备
1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程
1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探索剪窗花。
(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由讨论制作方法。
(3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室
(4)请小朋友欣赏这些美丽的'窗花吧!
(5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?
小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。
3、学习剪窗花。
(1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?
(2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
(我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)
小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。
幼儿制作,同时放《新年好》。
四、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。
师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?
然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。
互评窗花。
师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。
教学反思
今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标:
1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。
2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。
3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。
本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。
欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。
展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:
1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。
2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。
通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。
《剪窗花》教学教案 10
一、活动目标
1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动
2、感受参加民间活动的快乐。
三、活动重点难点:
剪窗花时要注意对称和镂空
四、材料与环境创设:
一些窗花、彩纸、剪刀
五、设计思路:
国庆节已经过去了,但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的'东西很感兴趣,很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课,让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动,让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。
六、活动流程:
欣赏幼儿操作展示作品
七、活动过程
1、欣赏
幼儿了解中国剪纸的特点:对称和镂空,找一找窗花上左右对称的部位,了解不同的折叠方法。
2、幼儿操作剪窗花
尝试用不同的折叠方法剪窗花。
3、展示作品
把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。
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