大班小兔和狼音乐教学教案

教案 时间:2018-09-19 我要投稿

  活动目的:

  1.初步感知“小兔和狼”的游戏情节,基本熟悉乐曲旋律,知道a段音乐跳跃、b段音乐沉重的特点。

  2.初步尝试根据音乐选择不同的乐器,为游戏配伴奏。

  3.能愉快地参与集体演奏活动。

  活动准备:

  1.已学过兔跳的基本动作。

  2.每人一件小摇卡通打击乐器,大鼓一面。

  活动过程:

  1.倾听教师讲述(小兔和狼)的故事。

  2.完整欣赏音乐,注意分辨a段音乐跳跃、b段音乐沉重的不同特点。

  3.分段听音乐并用相应的动作

  4.表现。

  ⑴倾听a段音乐,随音乐自由地做兔跳、吃草的动作,体验该段音乐的特点。

  ⑵倾听b段音乐,随音乐练习大灰狼走路的动作。体验该段音乐的特点。

  4.师生共同游戏。

  在讨论游戏规则的基础上,教师扮演大灰狼,幼儿扮演小白兔,共同游戏。

  5.根据a段音乐节奏类型的变化,编制相应的身体动作并练习。

  6.尝试用新的方法表现b段的节奏。

  7.在教师的指挥下,用小遥遥演奏。大鼓由教师演奏。

  活动反思:

  幼儿听到小兔的音乐非常开心,听到大灰狼的音乐有点怕,我告诉他们:这是游戏,不是真的大灰狼,鼓励幼儿不要害怕它。很多幼儿能愉快的参与集体演奏活动。在活动中,孩子们始终能在我创设的情境中游戏,这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动,孩子们完全沉浸在情境中,狼来了时都能遵守规则,一动不动地躲好。活动目标达成较好。

  当然,在活动中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球,对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。心里只想着活动环节,当孩子们对我的问题没有回应时,我急于把答案告诉他们,没有给他们思考的空间。其实,有些问题过大,可以把问题一步步化解,引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。还有当我提问被大灰狼抓住的“小兔子”为什么会被发现时,他由于不开心,没有回答我的问题。我又急着把我的发现告诉大家。其实,我可以让其他孩子来说,让他们自己发现不能动的游戏规则。

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