北师大版《丁丁冬冬学识字(一)3》教案

教案 时间:2018-09-22 我要投稿

  教学目标:

  1、理解宝盖头、穴宝盖、广字头、厂字头”表示的意义,认读17个生字。

  2、在生活中识字巩固学生已掌握的汉字方法。

  教学准备:图片、词语条、实物投影仪。

  课件:偏旁演变的过程。

  教学重点:

  1、掌握4个部首的名称、字形、表示的大概意思,能根据它们的本意写出例字。

  2、认读生字,加深对汉字部首的理解,积累词语。

  教学难点:对“广字头和厂字头”的教学。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1、课件出示书上的古代汉字(新授部首)。

  2、观察图片说说你发现了什么?

  二、新授。

  1、出示课件,教师创设识字情景。

  老师要邀请同学们和老师一起去串门,你们同意吗?

  (在优美的音乐声中,随机出示相关图片)

  2、认熟字发现规律。

  (1)大家能猜出我带你们到哪了吗?

  (指名上台操作,引导学生读词,进而巩固熟悉的字)

  (2)大家读的真准,请仔细观察,你发现了什么?

  (小组合作学习,互相交流)

  (3)总结偏旁和字有哪些关系,试着和同学间进行交流。

  (4)全班交流每个偏旁都分别和哪些东西有关。

  3、学习生字、掌握规律。

  带学生进入到生字仓库,让学生通过拼音练习认读。

  4、自学生字。

  用自己喜欢的方式自学,同桌之间可以交流,也可以向同学做以汇报。

  5、考察自学情况。

  “开火车”读卡片。

  6、拓展识字。

  以猜谜语的形式与学生进行交流、拓展。

  三、拓展识字,丰富词汇量。

  四、巩固识记。

  让汉字回到自己的家。

  五、总结。

  同学们,今天我们学习了四个偏旁所表示的意思,学习了这么多生字,你们表现的真棒!真聪明!

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