北师大版小学语文第二册《一粒种子》教案模板

教案 时间:2018-09-27 我要投稿

  一教学目标。

  1认字15个,写字6个。能流利的朗读课文,鼓励背诵。

  2了解种子发芽的基本过程和条件,养成关注生活的习惯,乐于探索的好奇心。

  3培养自主识字,合作学习的能力。学习边读边想的读书方法。

  二教学重难点:重点是识字,本课的字比较难;课文比较长,指导朗读也是重点。

  三教学基本思路:以“种子是怎样看到外边的世界的?”贯穿全文,指导朗读,辅之表演,加深理解,体会生命成长的喜悦。

  四课时安排:3课时

  五课前准备:生字卡片、音乐(欢快的、清新的)

  第一课时

  一指导初读课文,激发识字读书愿望。

  1随机利用教室里的盆花,激疑:这盆漂亮的花是从哪儿来的呢?花种就像一个小宝宝,睡在泥土的怀抱中,他是怎样看到外边的世界的?

  2范读课文。听老师读了课文,你听懂了些什么?总结反馈情况:你们理解得还不够全面。要弄懂这个问题,必须自己会读课文。先试一试,自己读,把不认识的字标出来。用自己熟悉的喜欢的方式学习。

  二指导学生学习生字。

  1自主识字:查表、拼拼音、请教别人等。让学生有充分的解决问题的时间。(因为这课的生字难字多些)

  2交流识字方法,巩固记忆。

  读词:泥土醒了挺立舒服声音钻出去松土

  泉水热闹连忙赶快光明暖和(提示多音字“和”的另一个读音。谁知道这个字还读什么?能组什么词?)

  提出单个字,你还认识吗?出示卡片,认读。说说识记的方法。鼓励学生编谜语,比如:“白水(泉)”;“门里设市场(闹)”“老公公站在松树旁(松)”等。形象识字法:热的流汗了(热)等等。

  组词:热()()松()()

  用“连忙”说一句话。

  4听读找字卡游戏,巩固识记成果。老师读出字,看谁能快速举起生字卡片。

  三再读课文,目标:读流利,会断句,停顿。

  第二课时

  一复习:开火车认绳子和词语卡片。

  二指导学生在读中理解课文内容,体会种子发芽,生命成长的快乐。

  1谁能把课文流利的朗读下来了?能给大家展示一下吗?指名朗读课文。师:他读的时候,我注意到有一个词,用了很多次,你听出来了吗?“挺一挺”你能作出这个动作吗?我明白了,是往高处长呢。

  种子在什么情况下“挺一挺”,不断长个呢?哪些句子,读一读。指导学生边读句子边表演发现答案,明白种子发芽需要:暖和的气候、水、松软的土壤。一个学生读的时候,其他人做种子睡觉的样子,随着条件的变化,“挺一挺”,最后,无比喜悦的说:“我要赶快出去!”“啊,好一个光明的世界!”在理解中读出语气和感情,在读中体会生命萌发的喜悦。

  2老师读课文,适当加进解说和情景描述词,学生当种子,再表演,深入体会,读种子的话。

  三作业:

  实践活动:自己选一粒种子种在泥土里,观察种子有什么变化。先说说自己准备怎么做。(复习总结从课文中学到的知识)

  第三课时

  一交流实践作业的情况,说说自己种了什么,都是怎么做的。

  二指导学生在田字格中写生字。

  本课要求写的字中“渴、喝”部件相同。只教一个,鼓励学生自己观察后写另一个。“赶”重点示范写好第六笔捺,要托住“干”,要有笔锋,像优美的舞蹈姿势。“声、音、光”三个字让学生自己写。逐渐放手让学生自己通过观察来写字的能力。

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