北师大版小学语文第五册《小镇的早晨》教案

教案 时间:2018-09-27 我要投稿

  一.导入

  1.引言:有两句诗写的好“不识庐山真面目,只缘身在此山中”我们身处江南,你们注意过江南水乡的小镇么,那里的早晨又是怎样的景象呢?让我们一起去看看吧。

  2.板书:小镇的早晨

  3.配乐讲解:在我国江南水乡,有许多古朴的小镇,那里小桥流水,绿树成荫,你们瞧,这便是世外桃源,它就是这众多小镇中的一个。这里的交通工具只有小船。当东方刚刚露出鱼肚白时,木船的橹声把小镇唤醒了。请大家在江南特有的乐曲声中,默读课文,想想小镇的早晨给你留下了怎样的印象。(媒体出示图片)

  4.板书:恬静热闹紧张

  二.学习第二段

  那一段说小镇的早晨是恬静的呢?想一想这一段一共有几句话?是围绕哪句话写的?从结构上看是个什么段式?从那些句子中体会出小镇的早晨是安静的?(按顺序找找)

  1.第二句,读一读板书:(河面)

  2.第三句:读一读板书(船)

  谁能告诉大家那些词说明船很多。请划出来。(“各式各样”

  “一只紧挨一只”,“停满”)你们找的真不错。来,你们这几个同学上来当船,快,你们一只紧挨一只。同学们,瞧,各式各样的船一只紧挨一只。

  3.第三句:你们觉的格外醒目的是什么船。为什么乌蓬船格外醒目呢?我们来把三,四两句读一下,读出有趣!(有趣的朗读)

  老师不明白了,这么多的船怎能说是恬静的呢?其实两句话中有一个字告诉我们“恬静”聪明的孩子肯定会发现的,仔细找,把它圈出来。

  (停)对啊,这么多的船如果都在开,肯定很热闹,现在都停着,所以就显得格外的静。现在请大家再读一下这两句话,要读出(静)

  3.现在这一段中还剩下地五句话,老师觉得你们自己肯定会学得很好。请

  你们就象刚才一样把表示恬静的词找出来。呆会儿你来当老师,你来向大家介绍为什么选这个词。

  读第五句话(要读出静)

  3.一起读第二段(填空)(老师通过你们的读,的确感受到了小镇的早晨是恬静的,这安静中无时无刻不感受到一种美)。小镇的早晨还有一个与恬静相反的特点,是什么?

  设计意图:教师一直以平等的身份,引导孩子自己去研究课文,让他们在不断的发现中,体验成功,因为教师的指向明确,梯度不高,学生稍做努力就可以达到。这样的设计让全体学生都能进入学习。在一次次的达成中,不断增强学习情趣。特别是中间插进“一只紧挨一只”的直观游戏,让孩子进入兴奋,那么接下来的课文朗读和说话练习会显得更有情趣。

  三.学习第三段。

  1.以四人小组为单位,学习第三段。想想这一段在结构上与第二段有什么相同之处?是围绕那句话写的?从那些词句中看出来?

  2.现在请你们发挥想像,来学学赶集的农民怎样夸着“自己的产品价廉物美”。(一个当农民,一个当顾客)请两个同学上来夸夸。

  3.刚才你们感受到热闹的情景了么?读第三段。

  四.拓展阅读

  我们感受了小镇早晨的恬静和热闹,让我们去看看城市的早晨吧!

  请模仿小镇早晨的写法来说说城市早晨的宁静和喧闹。

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