小学语文第二册《水乡歌》教案范文

教案 时间:2018-09-29 我要投稿

  教学目标:

  1、初读课文,读准字音,读通句子。

  2、细读课文,读懂本文主要描写的是水多、船多、歌多,水美、船美、人民的新生活美。读好这三种多、三种美。

  3、背诵课文。

  4、让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活,激发他们热爱大自然。热爱生活的思想感情。

  重点、难点:

  重点:读懂、读好这首诗。

  难点:让学生感受到水乡的秀丽风光和水乡人民生活的美好、幸福。

  活动练习设计:

  自学活动

  朗读活动

  讨论交流等活动。

  板书设计:

  ╱水

  水乡歌─船多

  ╲歌

  一、导入、揭题。

  常熟是我们的家乡,这一带称为江南水乡,但是,你们知道为什么称它为江南水乡吗?水乡是风景优美、物产丰富的鱼米之乡,今天,我们就来学习一首唱水乡的歌。板书:水乡歌。

  二、初读课文,读通课文。

  1、自读,要求:读准字音。

  2、检查正音。

  qúl

  千条渠一箩清波万只驳池塘装满

  像新生活白帆咱

  ①齐读。

  ②找出前后鼻音,平翘舌音。

  ③去拼音,开火车读。

  3、再读,要求:看看有几小节,读通课文。做到不添、不漏

  不破、不错。检查,分节抽读、评议。

  4、同桌互读,相互检查。

  三、刚才我们读通了课文,下面请大家来试着读懂课文,把你弄懂了的意思读出来。

  (一)、第一节

  1、自由练读,你读懂了什么?你是怎么知道的?

  2、检查。

  ①板书:水乡多

  你把写水多的句子找出来读一读。(评议)

  老师帮助学生体会水多,读出水多。看图体会水多,并理解渠。把写水多的词语找出来读一读。(千、万、一个连一个、处处)再自由练读句子,抽读、评读。

  ②、再读“处处绿水荡清波”,问:还能读懂什么?

  辅助练习,看图理解水美,学生自练→抽读→评读,读出水美。

  ③、反复读1、2句,说说读懂了什么?(一问一答,师生一问一答反复朗读,读出问的语气和回答的语气。)

  3、齐读,读出水多、水美。

  (二)、第二节

  1、自由练读,讨论:你读懂了什么?并试着读好这一小节。

  2、交流,板书:船多

  说说你从哪句话里读懂了船多,看图理解“驳”。从哪个词里读懂了船多?

  3、抽读第二节,评读,说说读得好不好?为什么?

  4、读“白帆片片……”问:除了读懂了船多,还读懂了什么?看图理解船美,并读出船美。

  5、齐读第二节。

  (三)、第三节

  1、自由练读,讨论,你读懂了什么?并试着读好这一小节。

  2、板书:歌多,说说你读懂了歌多,是从哪句话里看出来的?从哪个词里看出来的?

  3、这些歌唱的是什么?水乡人民的新生活是怎样的?(展示画面理解新生活)

  4、自由练读,抽两名学生练读,评议是否读出水乡人民的生活美满幸福。

  四、小结:

  水乡歌这首诗一共有三小节,主要讲了水乡的水多、船多、歌多,同时赞美了水乡的水美、船美、歌美,人民的新生活美好。看谁能完整地读好这首诗。

  自练→抽个别学生读→评读

  五、背诵:

  1、下面我们看着画面一起来歌唱水乡,歌唱水乡水美、船美、生活美。

  2、抽个别学生背。

  六、总结:水乡的多、水乡的美还多着呢,真是千首曲,万首歌,唱不尽咱水乡新生活。今天,我们所学的这首诗歌,只是千首万首歌颂水乡人民新生活的歌曲中的一首歌,所以题目就叫水乡歌。

  七、作业:练习背诵。

相关推荐