小学六年级品德与社会上册《父母的疼爱》第二课时教案

时间：2022-10-09 21:27:29 教案我要投稿

苏教版小学六年级品德与社会上册《父母的疼爱》第二课时教案

　　一、导入同学们，有句话说得好：“人生的意义不在于能得到什么，而在于回报社会什么。”在我们的社会上正有这样的一个群体，他们在没有任何报酬的情况下为改进社会而无私地奉献自己的时间和精力，才华和爱心，他们就是——志愿者。

苏教版小学六年级品德与社会上册《父母的疼爱》第二课时教案

　　通过上节课的学习，我发现我们六（3）班的同学们对“奥运志愿者活动”表现出了极大的热情（板书：热情），那么在这节课老师先来检验一下大家准备工作做得如何？大家有信心迎接挑战吗？

　　二、新授（一）热身准备快速抢答：课件出示相关国家基本概况的知识（如：国旗、名胜）

　　小结：看来大家对奥运参赛国的一些基本知识有了一定的了解，但要接待好来自五湖四海的宾客，光了解这些知识就足够了吗？说说我们还应该了解哪方面的知识？

　　（二）小试牛刀

　　1、导入：说得真好，由于我们接待的客人来自不同的国家和地区，人们之间的文化差异也很大，只有我们更多地了解并尊重各国的文化差异，才能更好地为客人们提供优质的服务。今天我们就继续来学习第10课《我做志愿者》，请大家打开课本。

　　2、在上节课的学习中，我们了解了澳大利亚、韩国、英国的一些习俗，说说你印象最深的是什么？

　　3、看来大家上节课学得很认真，对课本上的内容已经掌握得很棒了。除此之外，我们六（3）班聪明好学的同学们还从课本外搜集到了自己感兴趣国家的一些风俗资料，并将资料上传给了老师，大家想看看其中的一些优秀的作品吗？

　　4、边展示，边采访：

　　（1）、你是通过哪些途径搜集到这些资料的？

　　（2）、从搜集到的资料上你获取了哪些对你从事志愿者服务有利的知识？

　　小结：是的，我们掌握了这些知识后会有利于我提高自己的服务技能，接下来老师设计了几个情景，考验一下大家是否能够把知识转化为服务技能，敢挑战吗？

　　5、“小试牛刀”

　　A、打招呼（分别请3人当接待志愿者）B、送餐（每组请一人送餐）

　　（三）各显神通——为成为志愿者而努力！

　　同学们，北京奥运结束了，但社会留给我们志愿者的舞台却永不谢幕。大家想成为真正的志愿者吗？那么让我们行动起来，各显神通，为成为志愿者而努力！（课件：各显神通——为成为志愿者而努力！）

　　A、活动规则（课件逐一显示）

　　1、上网浏览志愿者相关网站，了解社会上还有哪些志愿者？哪些志愿者服务是我们能做的？

　　2、小组讨论：结合老师下发给大家的《志愿者方案——我们在行动》文档，谈谈自己对“成为志愿者”的设想。

　　3、个别汇报（给有想法的学生颁发志愿者徽章）（板书：爱心）

　　三、全课小结

　　看到越来越多的同学拥有了志愿者徽章，很多同学都跃跃欲试了，那么请大家课后把自己的想法填入《志愿者方案——我们在行动》文档通过邮件的方式传到我的邮箱。有相同想法的同学可以组成志愿者团队，老师期待着你们早日将你们的设想化为实实在在的行动。（板书：行动）。

　　同学们，你们看，把我们的热情、知识、技能、爱心和行动汇聚在一起就是一只友爱之手，若我们人人都伸出友爱之手，向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，那么我们的社会就会处处充满爱！大家愿意为这充满爱的社会尽自己的一份力量吗？

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