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二年级数学口算几百几十加减几百教案
教学内容：
教材第13页例7、想想算算，练习三第1～4题。
教学要求：
使学生理解和初步学会几百几十加减几百的口算方法，并能选择自己喜欢的算法正确地进行口算。
教学过程：
一、复习引新
1、口答。530是由几个百和几个十组成的？360可以分为几百和几十？
2、口算第13页复习第2题得数，填在书上。
3、请小朋友说出下面两题的口算过程和得数。（边说要求边板书算式，分左、右各一道）
53+4093-40
4、引入新课（板书课题）
二、教学新课
1、教学例7第（1）题。
（1）在53+40下面板书：530+400=
（2）提问：仿照上面一题，这道题可以怎样算？（配合板书）
（3）指名口述530+400的口算过程，老师板书想的算式。然后再让几位学生说一说。
（4）指出：口算几百几十加几百，因为几百要和几百才能直接加，所以先算几百加几百得几百，再把得到的几百加几十得几百几十。
2、教学例7第2题。
教法可仿第（1）题。
提问：大家分组讨论一下，这两道题还可以怎样算？
让各组派代表汇报讨论出的算法，老师根据正确的算法板书口算过程。
说明可以选自己喜欢的算法口算。
三、巩固练习
1、做想想算算第1题。
让学生做在课本上，然后用小黑板出示，学生口答是怎样算的，得数是多少，老师板书出来。
提问：加上的几百要加在哪一位上？
2、用同样的方法完成想想算算第2题。
四、课堂练习
1、做练习三第1、2题中的第一组两道题。
学生做在练习本上，然后口答得数校对。
2、完成练习三第4题。
让学生解答第（1）题，做好后口答算式，老师板书，然后提问：为什么要用260-100？
用同样的方法完成第（2）题。
五、课堂作业：练习三第1、2题后四道题，第3题。
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