《第一个发明麻醉剂的人》教案范文

教案 时间:2018-12-01 我要投稿

  教学要求:

  1.学习抓住关键词语提问题的方法,并练习提问。

  2.通过对重点词语的理解,直到华佗是一位关心病人,时刻为病人着想的古代名医。

  重点难点

  1.华佗发明麻醉剂的原因及过程。

  2.抓住关键词语提问题的方法。

  教学过程

  一、复习引入

  1.麻醉剂在一千七百多年前叫什么?它有什么作用?

  2.谁发明的呢?

  板书:华佗

  3.华佗又是一个怎样的人呢?

  二、过度教学

  师:今天,我们要学习华佗是怎么会想到发明麻醉剂的。他又是怎样发明麻醉剂的?怎么解决这两个问题呢?

  教大家一个办法。(出示学法)

  三、新授方法

  第一步读句子(关键句子)

  第二步找词语(重点词语)

  第三步提问题(适当合理)

  四、以扶为主学第一句

  出示句子:“然而,有一件事却使他深感不安。”

  1.读句子,并把它划下来。

  2.找重点词语。

  板书:深感不安

  3.提问题:

  (1)“深感不安”是什么意思?

  (2)什么事使华佗深感不安?

  ①读有关内容,并用一句话把这件事讲完整。

  ②病孩做手术时,痛得怎么样?那些词语写出了疼痛的程度?

  板书:病孩痛得死去活来

  (3)“病孩疼痛,华佗为什么会深感不安呢?他有什么想法?”

  提示:可从医生的角度来考虑。

  (4)“华佗深感不安,说明了什么?”

  过渡:后来发生的一件事启发了他要发明麻醉剂。

  五、半扶半放学第二句

  出示句子:“看着这醉汉,华佗沉思起来:如果有一种药,让病人吃下去,也想醉了一样,

  动手术不就没有痛苦了吗?”

  1.反复读句子

  板书:沉思

  2.请学生提问(师归纳出几个)

  (1)“沉思”是什么意思?

  (2)什么事使华佗沉思?

  ①找出有关内容读,并用一句话说一说。

  ②醉汉做手术一点痛苦也没有,书商用了什么词?

  板书:任人摆布

  ③“任人摆布”是什么意思?任谁摆布?

  (3)这就引起了华佗的沉思,他沉思些什么?

  (4)他这样沉思说明了什么?坚定了他发明什么的决心?

  提示:从医生的角度去理解。

  六、学生按学法自学

  出示:从此,华佗时时留心,处处搜集单方进行试验,终于合成了一种中药麻醉

  剂——麻沸散。

  1.要求学生按学法找出关键句。

  2.找出重点词。

  板书:终于

  1.提问(根据学生的回答搜集归纳)

  (1)“终于”是什么意思?

  (2)用上“终于”说明了什么?

  (3)为什么说终于合成了中药麻醉剂?

  师:对,华佗“时时留心,处处搜集”。(同时板书:时时留心,处处搜集)把全部精力都放在这件事上,所以用上“终于”,可以看出他发明麻醉剂是很不容易的。就这样华佗发明了麻醉剂,并成了世界上第一个发明麻醉剂的人。

  板书:第一个发明麻醉剂的人

  七、总结

  1.归纳课文主要内容。

  2.今天,学习着篇课文的方法是:读句子,找词语,提问题。今后,大家可以用这个方法学习其他课文。

  全文板书:

  11.第一个发明麻醉剂的人

  华佗

  深感不安病孩痛得死去活来

  沉思任人摆布

  终于时时留心,处处搜集

  第一个发明麻醉剂的人

  小黑板内容:

  学法:

  第一步读句子(关键句子)

  第二步找词语(重点词语)

  第三步提问题(适当合理)

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